Soal Uji Coba Un_bambang Sukamto

25 Pertanyaan | Total Attempts: 699

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Soal Uji Coba Un_bambang Sukamto


Questions and Answers
  • 1. 
    Bacalah teks berikut!Rudy Hartono pria yang lahir dan besar di Surabaya pada 1949 ini prestasinya hingga kini tidak ada yang menandingi. Kalau banyak kalangan menyebut Rudy Hartono sebagai maestro bulu tangkis dunia pasti tidak ada yang menyangsikan. Rudy Hartono adalah kebanggaan Indonesia.Ia menjuarai turnamen bulutangkis dunia sebanyak 8 kali, bahkan secara berturut-turut.Kata maestro pada paragraf tersebut bermakna ....
    • A. 

      Orang yang hebat dalam bidang yang digeluti

    • B. 

      Orang yang ahli dan berprestasi di bidang tertentu

    • C. 

      Orang yang mempunyai nama besar karena kesuksesannya

    • D. 

      Orang yang menjuarai suatu pertandingan dan tidak terkalahkan

  • 2. 
    Bacalah teks berikut!Menurut penelitian Badan Kesehatan Dunia (WHO), rokok berbahaya bagi kesehatan. Rokok mengandung 4.000 zat kimia yang berbahaya. Sedikitnya 25 jenis penyakit yang timbul sebagai akibat merokok. Di dunia ditemukan 70 juta kematian dalam kurun waktu 50 tahun terakhir karena penyakit yang disebabkan kebiasaan merokok. Satu di antaranya adalah kanker. Sebuah survei pernah menyebutkan bahwa kanker paru-paru menjadi penyebab kematian di Australia pada tahun 1993. Meskipun banyak anggota masyarakat yang meninggal karena penyakit akibat merokok, hal itu ternyata tidak cukup kuat menjadi shock teraphy para pecandu rokok. Sebaliknya, jumlah perokok aktif kian bertambah, termasuk di Indonesia.Informasi tersurat berdasarkan teks tersebut adalah …
    • A. 

      Shock teraphy yang ditujukan kepada para pecandu rokok ternyata berhasil.

    • B. 

      Kematian akibat merokok ada 50 juta dalam kurun waktu 50 tahun terakhir.

    • C. 

      Penyebab utama kematian penduduk Australia adalah akibat merokok.

    • D. 

      Kandungan zat kimia berbahaya yang terdapat dalam rokok ada 4.000 zat.

  • 3. 
    Bacalah teks berikut!Menurut penelitian Badan Kesehatan Dunia (WHO), rokok berbahaya bagi kesehatan. Rokok mengandung 4.000 zat kimia yang berbahaya. Sedikitnya 25 jenis penyakit yang timbul sebagai akibat merokok. Di dunia ditemukan 70 juta kematian dalam kurun waktu 50 tahun terakhir karena penyakit yang disebabkan kebiasaan merokok. Satu di antaranya adalah kanker. Sebuah survei pernah menyebutkan bahwa kanker paru-paru menjadi penyebab kematian di Australia pada tahun 1993. Meskipun banyak anggota masyarakat yang meninggal karena penyakit akibat merokok, hal itu ternyata tidak cukup kuat menjadi shock teraphy para pecandu rokok. Sebaliknya, jumlah perokok aktif kian bertambah, termasuk di Indonesia.Kesimpulan isi teks tersebut adalah ...
    • A. 

      Merokok menyebabkan kematian 70 juta jiwa pada kurun waktu 50 tahun.

    • B. 

      Negara yang paling terkena dampak akibat rokok adalah Australia pada tahun 1993.

    • C. 

      Dalam rokok terkandung 4.000 zat kimia berbahaya yang menimbulkan sedikitnya 25 jenis penyakit.

    • D. 

      Rokok mengandung zat kimia berbahaya yang menyebabkan kematian sehingga menjadi masalah kesehatan dunia.

  • 4. 
    Bacalah teks berikut!Motivasi memegang peranan yang amat penting dalam belajar. Maslow (1945) dengan teori kebutuhannya, menggambarkan hubungan hirarkhis dan berbagai kebutuhan, di ranah kebutuhan pertama merupakan dasar untuk timbul kebutuhan berikutnya. Jika kebutuhan pertama telah terpuaskan, barulah manusia mulai ada keinginan untuk memuaskan kebutuhan yang selanjutnya. Pada kondisi tertentu akan timbul kebutuhan yang tumpang tindih, contohnya adalah orang ingin makan bukan karena lapar, tetapi karena ada kebutuhan lain yang mendorongnya. Jika suatu kebutuhan telah terpenuhi atau terpuaskan, itu tidak berarti bahwa kebutuhan tesebut tidak akan muncul lagi untuk selamanya. Akan tetapi, kepuasan itu hanya untuk sementara waktu. Manusia yang dikuasai oleh kebutuhan yang tidak terpuaskan akan termotivasi untuk melakukan kegiatan guna memuaskan kebutuhan tersebut.Ide pokok kutipan teks tersebut adalah ….
    • A. 

      Peranan motivasi dalam belajar

    • B. 

      Berbagai macam kebutuhan hidup manusia

    • C. 

      Ketidakpuasan manusia dalam memenuhi kebutuhan

    • D. 

      Peranan belajar sebagai motivasi memenuhi kebutuhan

  • 5. 
    Bacalah teks berikut!Motivasi memegang peranan yang amat penting dalam belajar. Maslow (1945) dengan teori kebutuhannya, menggambarkan hubungan hirarkhis dan berbagai kebutuhan, di ranah kebutuhan pertama merupakan dasar untuk timbul kebutuhan berikutnya. Jika kebutuhan pertama telah terpuaskan, barulah manusia mulai ada keinginan untuk memuaskan kebutuhan yang selanjutnya. Pada kondisi tertentu akan timbul kebutuhan yang tumpang tindih, contohnya adalah orang ingin makan bukan karena lapar, tetapi karena ada kebutuhan lain yang mendorongnya. Jika suatu kebutuhan telah terpenuhi atau terpuaskan, itu tidak berarti bahwa kebutuhan tesebut tidak akan muncul lagi untuk selamanya. Akan tetapi, kepuasan itu hanya untuk sementara waktu. Manusia yang dikuasai oleh kebutuhan yang tidak terpuaskan akan termotivasi untuk melakukan kegiatan guna memuaskan kebutuhan tersebut.Isi tersirat dalam kutipan teks tersebut adalah .... 
    • A. 

      Motivasi dan kebutuhan memegang peranan penting.

    • B. 

      Pemenuhan kebutuhan seseorang dipengaruhi oleh motivasi.

    • C. 

      Belajar adalah kebutuhan hidup manusia agar dapat memuaskan aspek-aspek kognitif yang paling mendasar.

    • D. 

      Jika seluruh kebutuhan secara individu terpenuhi, maka akan merasa bebas menampilkan seluruh potensinya secara penuh.

  • 6. 
    Bacalah teks berikut!     Peran televisi sangat krusial di tengah hidup berbangsa dan bernegara, terlebih dalam kehidupan anak. Televisi berdampak sangat serius kalau orang tua salah mengelola televisinya. Dampak buruk membuat mentalitas anak sangat buruk. Apalagi saat ini, berdasarkan Nelson Media Research (2013), penetrasi televisi meningkat sangat tajam, sampai 99 persen, dibanding media lainnya.     Dampak televisi sangat terasa bagi anak. Ini selaras dengan teori kulminasi yang menjelaskan tinggi/rendahnya kecemasan dipengaruhi media. Para pecandu berat televisi (heavy viewers) akan menganggap apa yang terjadi di dunia televisi itu dunia senyatanya. Anak-anak yang sering menonton tayangan film kekerasan akan melihat dunia seperti penuh kekerasan. Teori jarum hipodermik mengasumsikan televisi mempunyai pengaruh perkasa dan secara langsung terhadap masyarakat. Oleh karena itu, peranan orang tua sangat diperkukan agar anak tidak terpengaruh tayangan negatif televisi.Simpulan pendapat yang mendukung isi teks tersebut adalah ...
    • A. 

      Peran televisi sangat krusial di tengah hidup berbangsa dan bernegara

    • B. 

      Saat ini ada 90 % masyarakat menonton media televisi yang isinya tidak mendidik anak-anak.

    • C. 

      Tayangan televisi banyak yang tidak mendidik dan akan merusak mental anak-anak sehingga butuh peran orang tua untuk mengelola televisi dalam keluarga.

    • D. 

      Sekarang ini tayangan televisi sangat berbahaya bagi anak yang meliputi berbagai film, berita, juga berbagai sisi negatif kehidupan.

  • 7. 
    Bacalah teks berikut!     Laut memiliki peranan yang sangat penting dalam mengontrol iklim di bumi dengan memindahkan panas dari daerah ekuator menuju ke kutub. Tanpa peranan laut, maka hampir keseluruhan planet bumi akan menjadi terlalu dingin bagi manusia untuk hidup. Laut juga merupakan sumber makanan, energi (baik yang terbarukan maupun yang tak terbarukan), dan obat-obatan.     Lautan juga berperan menangkap karbondioksida (CO2) dari atmosfer dalam jumlah yang sangat besar. Sekitar seperempat CO2 yang dihasilkan oleh manusia dari hasil pembakaran bahan bakar fosil diserap dan disimpan di lautan. Di beberapa bagian laut, CO2 dapat tersimpan hingga berabad-abad lamanya dan berperan sangat besar dalam mengurangi pemanasan global.Ringkasan isi teks tersebut adalah …
    • A. 

      Laut memiliki peranan yang sangat penting dalam mengontrol iklim di bumi dan dapat mengurangi dampak pemanasan global.

    • B. 

      Peranan laut yang sangat penting adalah mengontrol iklim di bumi dan menangkap karbondioksida dari atmosfer.

    • C. 

      Laut merupakan sumber makanan sekaligus tempat tersimpannya CO2 yang dapat mengurangi pemanasan global.

    • D. 

      Laut memiliki peranan memindahkan panas dari daerah ekuator menuju ke kutub dalam jumlah yang sangat besar.

  • 8. 
    Bacalah kedua teks berikut!Teks I     Burung merpati adalah salah satu hewan dalam kelas aves yang paling banyak tersebar di dunia. Hampir di seluruh bagian dunia kecuali antartika dapat ditemukan burung merpati. Hal ini dikarenakan kemampuan adapatasi hewan ini yang sangat sempurna sehingga mereka dapat hidup di mana saja seperti di hutan, di perumahan, bahkan di tengah-tengah kota besar.     Burung ini termasuk ke dalam kelompok burung berukuran sedang. Panjang burung merpati dewasa mencapai sekitar 25 hingga 30 cm dan beratnya antara 750 gram hingga 800 gram. Di beberapa daerah dapat ditemukan merpati yang berbobot hampir mencapai 1 kg. Hal ini dikarenakan mereka adalah merpati peliharaan manusia. Teks IIPohon jeruk nipis dapat mencapai tinggi 3,5 m. Batang berkayu berbentuk bulat berduri berwarna putih kehijauan. Daun majemuk, berbentuk elips atau bulat telur, pangkal membulat, ujung tumpul, tepi beringgit. Panjang daun 2,5 – 9 cm, lebar 2 – 5 cm. Pertulangan daun menyirip, panjang tangkai 2,5 – 5 mm, bersayap, berwarna hijau. Bunga majemuk atau tunggal, berada di ketiak daun atau di ujung batang, diameter 1,5 – 2,5 cm. Kelopak bunga berbentuk mangkok, berbagi empat sampai lima, diameter 0,4 – 0,7 cm, berwarna putih kekuningan. Panjang benang sari 0,35 – 0,40 cm, keduanya berwarna kuning. Bakal buah berbentuk bulat, berwarna hijau kekuningan. Tangkai putik berbentuk silindris, kepala putik berbentuk bulat berwarna kuning. Daun mahkota berjumlah empat sampai lima, berbentuk bulat telur, panjang 0,7 – 1,25 cm, saat muda berwarna hijau, setelah tua berwarna kuning. Akar tunggang berbentuk bulat berwarna putih kekuninganPerbandingan penggunaan bahasa kedua teks laporan tersebut adalah ... 
    • A. 

      Teks I menggunakan kalimat-kalimat tunggal Teks II menggunakan kalimat-kalimat majemuk.

    • B. 

      Teks I menggunakan kalimat definisi dalam menjelaskan suatu hal Teks II menggunakan kalimat rincian dalam menjelaskan

    • C. 

      Teks I bahasanya lebih singkat, padat, dan menampilkan banyak data angka Teks II bahasanya berbelit-belit dan terlalu banyak data angka

    • D. 

      Teks I menggunakan banyak tanda baca untuk penekanan makna/intonasi Teks II menggunakan sedikit tanda baca sebagai intonasi untuk menekankan maksud/isiOption 1

  • 9. 
    Bacalah teks berikut!Sepak terjang tokoh Tan Peng Liang berani cerdas dan kadang seperti jagoan dalam film-film koboi. Banyak tokoh yang terlibat berkaitan satu dengan yang lain. Lukisan tentang kebiadaban tentara Jepang dalam mempermalukan perempuan Indonesia yang dijadikan jugun ianfu dapat membuat pembaca geram. Sebagai bahan bacaan dan hiburan, novel Cha Bau Khan, enak di baca.Keunggulan novel Cha Bau Khan sesuai teks tersebut adalah …
    • A. 

      Tokoh-tokoh yang ditampilkan dalam cerita memiliki keteladanan.

    • B. 

      Keunikan novel terletak pada banyaknya tokoh yang dihadirkan oleh pengarang.

    • C. 

      Pengarang selalu mengangkat cerita tempo dahulu menjadi sebuah cerita yang menarik.

    • D. 

      Novel ini menarik karena pendeskripsian tokoh dan peristiwanya terasa hidup.

  • 10. 
    Bacalah teks cerpen berikut!Deras hujan agak berkurang. Sekitar rumah tempat Pak Sarman berteduh masih sangat sepi. Dia menengok ke dalam rumah itu, juga tampak sangat sepi. Tetapi anehnya, pintu rumah tidak dikunci, bahkan sedikit terbuka. Dia mengamati isi rumah itu. Tampak barang-barang berharga di situ. Ada pesawat TV yang cukup besar, jam dinding, tape recorder, dan yang paling menarik adalah arloji berwarna emas yang tergeletak di atas meja. Jam itu tentu harganya sangat mahal, pikirannya. Jam itu bagai membisikkan sesuatu ke telinganya.Pak Salman pun ingat keluarganya yang bentar lagi kelaparan. Seandainya aku dapat menjualnya, tentu saat yang mengerikan itu dapat tertunda lebih lama lagi dan aku mempunyai peluang dan ongkos untuk melakukan pekerjaan lagi. …‖Tapi bagaimana nanti kalau ketahuan?‖ Ia berpikir kembali. ―Ah, kenapa aku tiba-tiba ingin jadi maling? Betapa terkutuknya!‖ (Cerpen: Balada sang Korban, Ahmadun Yosi Herfanda)Makna kata terkutuk pada kutipan cerpen tersebut adalah …. 
    • A. 

      Terkena makian dari orang lain

    • B. 

      Terkena sumpah serapah dari seseorang

    • C. 

      Perlakuan hina dari sesama manusia

    • D. 

      Terkena kutukan atau laknat dari Tuhan

  • 11. 
    Bacalah teks cerpen berikut!Deras hujan agak berkurang. Sekitar rumah tempat Pak Sarman berteduh masih sangat sepi. Dia menengok ke dalam rumah itu, juga tampak sangat sepi. Tetapi anehnya, pintu rumah tidak dikunci, bahkan sedikit terbuka. Dia mengamati isi rumah itu. Tampak barang-barang berharga di situ. Ada pesawat TV yang cukup besar, jam dinding, tape recorder, dan yang paling menarik adalah arloji berwarna emas yang tergeletak di atas meja. Jam itu tentu harganya sangat mahal, pikirannya. Jam itu bagai membisikkan sesuatu ke telinganya.Pak Salman pun ingat keluarganya yang bentar lagi kelaparan. Seandainya aku dapat menjualnya, tentu saat yang mengerikan itu dapat tertunda lebih lama lagi dan aku mempunyai peluang dan ongkos untuk melakukan pekerjaan lagi. …‖Tapi bagaimana nanti kalau ketahuan?‖ Ia berpikir kembali. ―Ah, kenapa aku tiba-tiba ingin jadi maling? Betapa terkutuknya!‖ (Cerpen: Balada sang Korban, Ahmadun Yosi Herfanda)Makna tersurat pada kutipan kutipan cerpen tersebut adalah …
    • A. 

      Seorang pencuri yang taubat.

    • B. 

      Seorang ayah yang mudah menyerah.

    • C. 

      Seorang yang mampu mengalahkan keinginan jahatnya.

    • D. 

      Seseorang yang mengutuk diri sendiri karena telah menjadi pencuri.

  • 12. 
    Bacalah teks cerpen berikut!     Melihat kedatangan sekawanan anak sekolah itu, anak laki-laki yang baru naik itu dan yang duduk di sebelahku, jadi gelisah. Dia bergeser rapat ke dekatku."Tolong lindungi saya, Pak," katanya. "Saya sama sekali tidak terlibat perkelahian itu. Saya tidak ikut-ikutan." Dia semakin cemas dan gelisah. Mungkin dia menyadari kalau dia sedang berhadapan dengan bahaya dan ia sudah terperangkap di antara langit-langit dan dinding gerbong. Tak ada tempat untuk menghindar. Pindah ke gerbong lain sudah tidak mungkin. Gerbong yang kami tumpangi adalah gerbong terakhir.Bagian alur pada kutipan cerpen tersebut adalah ….
    • A. 

      Orientasi

    • B. 

      Komplikasi

    • C. 

      Koda

    • D. 

      Resolusi / penyelesaian

  • 13. 
    Bacalah teks cerpen berikut!     Melihat kedatangan sekawanan anak sekolah itu, anak laki-laki yang baru naik itu dan yang duduk di sebelahku, jadi gelisah. Dia bergeser rapat ke dekatku."Tolong lindungi saya, Pak," katanya. "Saya sama sekali tidak terlibat perkelahian itu. Saya tidak ikut-ikutan." Dia semakin cemas dan gelisah. Mungkin dia menyadari kalau dia sedang berhadapan dengan bahaya dan ia sudah terperangkap di antara langit-langit dan dinding gerbong. Tak ada tempat untuk menghindar. Pindah ke gerbong lain sudah tidak mungkin. Gerbong yang kami tumpangi adalah gerbong terakhir.Latar tempat dan latar waktu pada kutipan cerpen tersebut adalah ....
    • A. 

      Stasiun, pagi hari

    • B. 

      Stasiun, sore hari

    • C. 

      Kereta, malam hari

    • D. 

      Kereta, siang hari

  • 14. 
    Bacalah teks berikut!Ah, menjadi kekasih tersembunyi sangat makan hati. Dengan cara apa pun, kau akan kesulitan mengekspresikan rasa cinta. Hanya memandang takjub keperkasaan kekasih pujaan di hadapan serdadu lain, kau akan kesulitan. Hanya mencuri-curi pandang saat pria yang seharusnya lebih pas jadi ayahku memberikan maklumat kepada pasukan, mata-mata lain akan memelototimu. Karena itu, aku hanya hidup dalam rahasia sedih sang kekasih. Hanya ketika ia mengajakku—juga secara sembunyi-sembunyi—ke negeri-negeri yang jauh.Makna simbol makan hati pada kutipan cerpen tersebut adalah ...
    • A. 

      Cinta yang terpendam yang belum sempat diucapkan.

    • B. 

      Rindu yang sangat dalam karena jarang berjumpa dengan kekasih

    • C. 

      Sedih dan kesepian karena kekasih tinggal jauh berperang melawan penjajah

    • D. 

      Rasa kesal tokoh Aku yang tidak dapat mengekspresikan rasa cintanya secara terbuka.

  • 15. 
    Bacalah kutipan teks berikut!Kakek duduk di kursi malas sambil merokok, nenek diam saja, aku dan Bi Ijah menjahit pakaian yang perlu untuk perkawinanku. Sambil menjahit, Bibi mengajariku bagaimana seorang wanita harus bercakap-cakap secara halus, melayani orang dengan baik, berbicara dengan calon suaminya dan lain-lain.Isi tersirat pada kutipan cerita tersebut adalah ...
    • A. 

      Seorang kakek harus duduk di kursi malas.

    • B. 

      Orang tua selalu mengurusi keperluan anaknya.

    • C. 

      Nasihat orang tua kepada anak wanita yang mau menikah.

    • D. 

      Orang tua senantiasa memberi nasihat pada semua anaknya.

  • 16. 
    Bacalah kutipan teks berikut!     Tengah malam giliran Wawuk yang tak bisa tidur. Dalam dirinya berkecamuk berbagai perasaan yang tidak keruan. Ingin sekali ia melarang ibunya datang, tetapi sungguh tidak ada alasan untuk itu. Tak mungkin ia mengatakan "Kenapa harus mendatangi pestanya orang yang bisa jadi telah melupakan kita," atau "Mereka toh tidak mengharapkan kita datang‖ atau alasan-alasan lain yang salah-salah justru akan berbalik melipatkan semangat ibunya untuk datang hanya demi membuktikan, "Pendapat kamu itu salah, Wuk!" pikirnya.     Mendadak terdengar panci jatuh. Wawuk bergegas ke dapur. Perasaan Wawuk makin bergolak melihat ibunya sibuk memasak.     "Masak apa, Bu?"     "Tiwul."     "Tiwul gaplek? Buat apa?"     "Berhari-hari saya mencari kado yang tepat untuk putranya Pak Gi. Sesuatu yang khusus, yang istimewa dan terpenting yang bermakna. Baru kemarin saya menemukan pilihan yang tepat. Kenapa bukan makanan zaman perjuangan? Melihat kado yang isinya lain dari yang lain ini nanti tentulah putra Pak Gi akan bertanya pada bapaknya. Pak Gi pasti akan terkesan sekali dan menerangkan panjang lebar makna makanan ini dalam masa perjuangan.‖     "Tapi... bisa basi 'kan, Bu?"     "Kalau aku yang bikin, sampai tiga hari juga tahan."Penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah …
    • A. 

      Ibu mencari kado yang tepat untuk putranya Pak Gi.

    • B. 

      Ibu memberi kado yang isinya lain dari yang lain.

    • C. 

      Ibu ingin mendatangi pesta pernikahan putra Pak Gi.

    • D. 

      Ibu memasak tiwul sebagai kado.

  • 17. 
    Bacalah kutipan teks berikut!     Tengah malam giliran Wawuk yang tak bisa tidur. Dalam dirinya berkecamuk berbagai perasaan yang tidak keruan. Ingin sekali ia melarang ibunya datang, tetapi sungguh tidak ada alasan untuk itu. Tak mungkin ia mengatakan "Kenapa harus mendatangi pestanya orang yang bisa jadi telah melupakan kita," atau "Mereka toh tidak mengharapkan kita datang‖ atau alasan-alasan lain yang salah-salah justru akan berbalik melipatkan semangat ibunya untuk datang hanya demi membuktikan, "Pendapat kamu itu salah, Wuk!" pikirnya.     Mendadak terdengar panci jatuh. Wawuk bergegas ke dapur. Perasaan Wawuk makin bergolak melihat ibunya sibuk memasak.     "Masak apa, Bu?"     "Tiwul."     "Tiwul gaplek? Buat apa?"     "Berhari-hari saya mencari kado yang tepat untuk putranya Pak Gi. Sesuatu yang khusus, yang istimewa dan terpenting yang bermakna. Baru kemarin saya menemukan pilihan yang tepat. Kenapa bukan makanan zaman perjuangan? Melihat kado yang isinya lain dari yang lain ini nanti tentulah putra Pak Gi akan bertanya pada bapaknya. Pak Gi pasti akan terkesan sekali dan menerangkan panjang lebar makna makanan ini dalam masa perjuangan.‖     "Tapi... bisa basi 'kan, Bu?"     "Kalau aku yang bikin, sampai tiga hari juga tahan."Akibat konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah …
    • A. 

      Wawuk menyesal mengapa ibunya mau datang ke pesta yang kedatangannya mungkin tidak diharapkan oleh keluarga Gi

    • B. 

      Ibu Wawuk merasa bangga bisa menghadiri sebuah pesta keluarga Gi dan menyiapkan kado spesial buat keluarga itu.

    • C. 

      Wawuk tidak bisa melarang ibunya datang dan menyadari akan kebanggan ibunya jika datang ke pesta keluarga Gi.

    • D. 

      Wawuk berharap semoga ibunya diperlakukan dengan baik oleh keluarga Gi.

  • 18. 
    Bacalah kedua teks berikut!Teks I      Kupu-kupu tersadar dari pingsannya. Namun ia terkejut saat ia tahu bahwa ia sedari tadi pingsan. Tiba-tiba Lalat datang membawa obat-obatan.     “Syukurlah kau sudah pulih,” ujarnya senang. Kupu-kupu terkejut karena yang menolongnya adalah hewan yang tadi pagi ia hina. Dia merasa berhutang budi padanya.     “Mm.. Terima kasih ya kau mau menolongku, padahal aku telah menghinamu..” ujarnya malu-malu.     “Tidak apa kok, sudahlah kau tiduran saja. Biar aku dapat mengobati sayapmu yang patah”. Kupu-kupu menurut, lalu ia diobati oleh Lalat.     Hari terus berganti akhirnya Kupu-kupu telah pulih kembali. Ia dapat terbang ke mana ia suka. Namun Kupu-kupu yang sekarang telah berbeda dengan Kupu-kupu yang lama. Ia kini mau berteman dengan siapa saja. Teman-temannya pun telah memaafkan perbuatan dia yang lalu. Kupu-kupu telah menyadari bahwa kecantikannya itu hanya pemberian semata dari Allah Swt. Ia mau berteman dengan siapa saja. Karena tanpa teman ia tak bisa berbuat apa-apa. Teks II     Tersebutlah di padang rumput yang indah nan damai, hiduplah seekor kelinci yang sangat nakal. Setiap hari kerjaannya hanya mengusili penghuni padang rumput. Pada suatu hari, si Kelinci bertemu dengan Pak Kijang. Dalam hati, Kelinci berpikir, “Saya kerjain saja Pak Kijang, tapi bagaimana ya?” Si Kelinci berpikir sangat keras dan tiba-tiba ada ide nakal sampai di kepalanya. Saya pura-pura saja lari ke arah Pak Kijang sambil berteriak, “Pak Singa ngamuk! Pak Singa ngamuk! Hehehe....”     Maka sambil larilah, si Kelinci berteriak, “Pak Singa ngamuk! Pak Singa ngamuk!” Akhirnya, Pak Kijang sekeluarga lari tak beraturan tanpa arah, sampai anaknya Pak Kijang jatuh ke jurang dan tewas seketika.Perbandingan pola pengembangan kedua kutipan teks tersebut adalah ....
    • A. 

      Teks I: komplikasi – resolusi - koda Teks II: orientasi - komplikasi

    • B. 

      Teks I: orientasi - komplikasi - koda Teks II: komplikasi - resolusi

    • C. 

      Teks I: orientasi – komplikasi - resolusi Teks II: orientasi resolusi

    • D. 

      Teks I: orientasi – resolusi - koda Teks II: orientasi - koda

  • 19. 
    Bacalah teks berikut!Bacalah kedua teks berikut!Teks I      Kupu-kupu tersadar dari pingsannya. Namun ia terkejut saat ia tahu bahwa ia sedari tadi pingsan. Tiba-tiba Lalat datang membawa obat-obatan.     “Syukurlah kau sudah pulih,” ujarnya senang. Kupu-kupu terkejut karena yang menolongnya adalah hewan yang tadi pagi ia hina. Dia merasa berhutang budi padanya.     “Mm.. Terima kasih ya kau mau menolongku, padahal aku telah menghinamu..” ujarnya malu-malu.     “Tidak apa kok, sudahlah kau tiduran saja. Biar aku dapat mengobati sayapmu yang patah”. Kupu-kupu menurut, lalu ia diobati oleh Lalat.     Hari terus berganti akhirnya Kupu-kupu telah pulih kembali. Ia dapat terbang ke mana ia suka. Namun Kupu-kupu yang sekarang telah berbeda dengan Kupu-kupu yang lama. Ia kini mau berteman dengan siapa saja. Teman-temannya pun telah memaafkan perbuatan dia yang lalu. Kupu-kupu telah menyadari bahwa kecantikannya itu hanya pemberian semata dari Allah Swt. Ia mau berteman dengan siapa saja. Karena tanpa teman ia tak bisa berbuat apa-apa. Teks II     Tersebutlah di padang rumput yang indah nan damai, hiduplah seekor kelinci yang sangat nakal. Setiap hari kerjaannya hanya mengusili penghuni padang rumput. Pada suatu hari, si Kelinci bertemu dengan Pak Kijang. Dalam hati, Kelinci berpikir, “Saya kerjain saja Pak Kijang, tapi bagaimana ya?” Si Kelinci berpikir sangat keras dan tiba-tiba ada ide nakal sampai di kepalanya. Saya pura-pura saja lari ke arah Pak Kijang sambil berteriak, “Pak Singa ngamuk! Pak Singa ngamuk! Hehehe....”     Maka sambil larilah, si Kelinci berteriak, “Pak Singa ngamuk! Pak Singa ngamuk!” Akhirnya, Pak Kijang sekeluarga lari tak beraturan tanpa arah, sampai anaknya Pak Kijang jatuh ke jurang dan tewas seketika.Perbandingan penggunaan bahasa pada kedua kutipan teks tersebut adalah ....
    • A. 

      Cerpen I lugas, moden Cerpen II klise

    • B. 

      Cerpen I: berbelit-belit Cerpen II: lugas, jelas

    • C. 

      Cerpen I: campuran bahasa Jawa Cerpen II: modern

    • D. 

      Cerpen I: modern Cerpen II: lugas

  • 20. 
    Bacalah teks fabel berikut!     Hiduplah seekor rusa pada zaman dahulu. Ia sangat sombong lagi pemarah. Sering ia meremehkan kemampuan hewan lain.     Pada suatu hari si Rusa berjalan-jalan di pinggir danau. Ia bertemu dengan Kura-kura yang terlihat hanya mondar-mandir saja. "Kura-kura, apa yang sedang engkau lakukan di sini?"     "Aku sedang mencari sumber penghidupan," jawab si Kura-kura.     Si Rusa tiba-tiba marah mendengar jawaban si Kura-kura. "Jangan berlagak engkau, hei Kura-kura! Engkau hanya mondar-mandir saja namun berlagak tengah mencari sumber penghidupan!"     Si Kura-kura berusaha menjelaskan, namun si Rusa tetap marah. Bahkan, si Rusa mengancam akan menginjak tubuh si Kura-kura. Si Kura-kura yang jengkel akhirnya menantang untuk mengadu kekuatan betis kaki.     Si Rusa sangat marah mendengar tantangan si Kura-kura untuk mengadu betis. Ia pun meminta agar si Kura-kura menendang betisnya terlebih dahulu. "Tendanglah sekeras-kerasnya, semampu yang engkau bisa lakukan!"     Si Kura-kura tidak bersedia melakukannya. Katanya, "Jika aku menendang betismu, engkau akan jatuh dan tidak bisa membalas menendangku."     Si Rusa kian marah mendengar ucapan si Kura- kura. Ia pun bersiap-siap untuk menendang. Ia berancang-ancang. Ketika dirasanya tepat, ia pun menendang dengan kaki depannya sekuat-kuatnya.Komentar yang tepat terhadap isi teks tersebut adalah ...
    • A. 

      Kura-kura yang selalu mengalah.

    • B. 

      Rusa yang sombong dan pemarah.

    • C. 

      Rusa yang selalu memusuhi kura-kura yang sabar.

    • D. 

      Sikap kura-kura perlu dijadikan contoh dalam kehidupan.

  • 21. 
    Bacalah teks fabel berikut!     Hiduplah seekor rusa pada zaman dahulu. Ia sangat sombong lagi pemarah. Sering ia meremehkan kemampuan hewan lain.     Pada suatu hari si Rusa berjalan-jalan di pinggir danau. Ia bertemu dengan Kura-kura yang terlihat hanya mondar-mandir saja. "Kura-kura, apa yang sedang engkau lakukan di sini?"     "Aku sedang mencari sumber penghidupan," jawab si Kura-kura.     Si Rusa tiba-tiba marah mendengar jawaban si Kura-kura. "Jangan berlagak engkau, hei Kura-kura! Engkau hanya mondar-mandir saja namun berlagak tengah mencari sumber penghidupan!"     Si Kura-kura berusaha menjelaskan, namun si Rusa tetap marah. Bahkan, si Rusa mengancam akan menginjak tubuh si Kura-kura. Si Kura-kura yang jengkel akhirnya menantang untuk mengadu kekuatan betis kaki.     Si Rusa sangat marah mendengar tantangan si Kura-kura untuk mengadu betis. Ia pun meminta agar si Kura-kura menendang betisnya terlebih dahulu. "Tendanglah sekeras-kerasnya, semampu yang engkau bisa lakukan!"     Si Kura-kura tidak bersedia melakukannya. Katanya, "Jika aku menendang betismu, engkau akan jatuh dan tidak bisa membalas menendangku."     Si Rusa kian marah mendengar ucapan si Kura- kura. Ia pun bersiap-siap untuk menendang. Ia berancang-ancang. Ketika dirasanya tepat, ia pun menendang dengan kaki depannya sekuat-kuatnya.Komentar terhadap pola pengembangan alur pada kutipan teks tersebut adalah ….
    • A. 

      Alur cerita berupa abstrak – komplikasi – koda

    • B. 

      Alur cerita berupa orientasi – komplikasi – evaluasi

    • C. 

      Alur cerita berupa abstrak – orientasi – komplikasi

    • D. 

      Alur cerita berupa pengenalan – klimaks – peleraian

  • 22. 
    Bacalah teks fabel berikut!     Hiduplah seekor rusa pada zaman dahulu. Ia sangat sombong lagi pemarah. Sering ia meremehkan kemampuan hewan lain.     Pada suatu hari si Rusa berjalan-jalan di pinggir danau. Ia bertemu dengan Kura-kura yang terlihat hanya mondar-mandir saja. "Kura-kura, apa yang sedang engkau lakukan di sini?"     "Aku sedang mencari sumber penghidupan," jawab si Kura-kura.     Si Rusa tiba-tiba marah mendengar jawaban si Kura-kura. "Jangan berlagak engkau, hei Kura-kura! Engkau hanya mondar-mandir saja namun berlagak tengah mencari sumber penghidupan!"     Si Kura-kura berusaha menjelaskan, namun si Rusa tetap marah. Bahkan, si Rusa mengancam akan menginjak tubuh si Kura-kura. Si Kura-kura yang jengkel akhirnya menantang untuk mengadu kekuatan betis kaki.     Si Rusa sangat marah mendengar tantangan si Kura-kura untuk mengadu betis. Ia pun meminta agar si Kura-kura menendang betisnya terlebih dahulu. "Tendanglah sekeras-kerasnya, semampu yang engkau bisa lakukan!"     Si Kura-kura tidak bersedia melakukannya. Katanya, "Jika aku menendang betismu, engkau akan jatuh dan tidak bisa membalas menendangku."     Si Rusa kian marah mendengar ucapan si Kura- kura. Ia pun bersiap-siap untuk menendang. Ia berancang-ancang. Ketika dirasanya tepat, ia pun menendang dengan kaki depannya sekuat-kuatnya.Komentar penggunaan bahasa dalam kutipan teks tersebut adalah ....
    • A. 

      Menggunakan majas agar ceritanya menarik

    • B. 

      Menggunakan kata-kata kiasan untuk memperindah cerita

    • C. 

      Bahasa lugas dan sederhana sehingga mudah dipahami

    • D. 

      Menggunakan campuran bahasa daerah sehingga sulit dimengerti.

  • 23. 
    Cara Mematikan Komputer1. Tutup semua program atau aplikasi yang sedang aktif2. Klik menu “Turn Off Computer”3. Klik tombol “Start” dengan mouse pada menu Dekstop4. Diamkan beberapa saat hingga komputer padam.5. Pada kotak dialog “Turn Off Computer”, klik tombol “Turn Off”6. Cabut kabel listrik dari jala-jala listrik7. Tekan tombol OFF pada monitor untuk memadamkan monitor8. Tutup dengan penutupKalimat-kalimat tersebut dapat disusun menjadi teks laporan yang padu dengan urutan nomor…
    • A. 

      1-3-2-5-4-7-6-8

    • B. 

      1-2-3-4-5-7-6-8

    • C. 

      1-2-4-3-6-5-7-8

    • D. 

      1-3-2-4-5-7-6-8

  • 24. 
    Mengatasi Rasa Sakit Tersiram Air Panas(1) Ambillah sepelepah daun lidah buaya!(2) Cuci hingga bersih!(3) […](4) Tempelkan pada bagian yang tersiram air panas!(5) Ulangi beberapa kali hingga rasa sakit hilang!Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah … 
    • A. 

      Kupas bagian kulitnya!

    • B. 

      Biarkan sekitar 10 menit!

    • C. 

      Tempelkan pada kulit yang luka!

    • D. 

      Lepaskan dari luka bila sudah sembuh!

  • 25. 
    Cermati kalimat-kalimat berikut!(1) Pengalaman pertama yang membuat kami semakin bersyukur kepada Tuhan YME.(2) Esok paginya, setelah puas kami pun turun gunung dengan perasaan penuh haru dan syukur.(3) Malam tahun baru di puncak gunung, pengalaman pertama kami.(4) Pendakian itu kami lakukan menjelang malam tahun baru.(5) Perjalanan mendaki Gunung Merapi sangat menakjubkan. Urutan kalimat-kalimat tersebut yang tepat adalah …. 
    • A. 

      (4), (2), (5), (3), (1)

    • B. 

      (4), (3), (2), (5), (1)

    • C. 

      (5), (4), (3), (1), (2)

    • D. 

      (5), (1), (2), (4), (3)

Back to Top Back to top