การทดสอบครูมาตรฐาน
ตัวอย่างแบบทดสอบมาตรฐาน ิชาชีพครู มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร
- 1.
ทฤษฎีการศึกษาที่นำมาใช้เป็นแนวทางในการจัดการศึกษาในประเทศไทยประกอบด้วยทฤษฎีทางการศึกษากี่ทฤษฎี
- A.
2
- B.
4
- C.
6
- D.
8
Correct Answer
C. 6 -
- 2.
จากข้อ 1 ทฤษฎีใดที่ไม่ได้นำมาใช้
- A.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท ทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท
- C.
การผสมผสานทฤษฎีการศึกษาต่างๆ
- D.
นำมาใช้ทุกทฤษฎีที่กล่าวมา
Correct Answer
D. นำมาใช้ทุกทฤษฎีที่กล่าวมา -
- 3.
Child – centered เป็นแนวคิดของทฤษฎีกลุ่มใด (*****ควรจำ******)
- A.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท
- C.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท
- D.
ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท
Correct Answer
A. ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท -
- 4.
ปัจจุบันภายหลังจากการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย ทฤษฎีที่ถือว่ามีอิทธิพลต่อการจัดการศึกษาไทยเป็นอย่างมาก คือ (*****ควรจำ******)
- A.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท
- C.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท
- D.
ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท
Correct Answer
A. ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท -
- 5.
กลุ่มนักปรัชญาการศึกษาที่ร่วมกันบุกเบิกทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท คือ
- A.
วิลเลียม แบกเลย์ ,ไอแซค แคนเดล , เฮอร์แมน ฮอร์น
- B.
จอห์น ดิวอี้ , วิลเลียม คิลแพทริก , จอห์น ไชล์ดส์
- C.
โรเบอร์ต ฮัทชิน ,มอร์ติเมอร์ แอดเลอร์
- D.
ยอร์ช เคานทส์ ,แฮโรลด์ รักท์ , ธีโอดอร์ บราเมลด์
Correct Answer
B. จอห์น ดิวอี้ , วิลเลียม คิลแพทริก , จอห์น ไชล์ดส์ -
- 6.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท ได้ชื่อว่าเป็น
- A.
หนทางก้าวหน้าไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม
- B.
หนทางแห่งการอนุรักษ์วัฒนธรรมของสังคม
- C.
หนทางที่ย้อมกลับไปสู่วัฒนธรรมอันดีงามในอดีต
- D.
หนทางปฏิรูปเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่
Correct Answer
A. หนทางก้าวหน้าไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม -
- 7.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท มีหลักการสำคัญคือ
- A.
การศึกษาคือชีวิต ไม่ใช่การเตรียมตัวเพื่อการดำเนินชีวิต
- B.
การศึกษาควรจัดให้สอดคล้องกับความสนใจของผู้เรียน โดยถือผู้เรียนเป็นสำคัญ
- C.
การเรียนรู้โดยวิธีการแก้ปัญหา ควรจะได้รับการเน้นมากกว่าการมุ่งสอนเนื้อหาวิชา
- D.
บทบาทของครูควรจะเป็นที่ปรึกษามากกว่าเป็นผู้กำกับการเรียนการสอนหรือเป็นผู้ออกคำสั่ง
- E.
โรงเรียนควรส่งเสริมความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน วิถีชีวิตและค่านิยมประชาธิปไตยควรได้รับการเน้นเป็นพิเศษ
- F.
ถูกทุกข้อ
Correct Answer
F. ถูกทุกข้อ -
- 8.
บทบาทของผู้สอน ตามทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท คือ (*****ควรจำ*****)
- A.
ผู้อำนวยความสะดวก ผู้ช่วยเหลือ ผู้ชี้แนะสร้างสถานการณ์การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้โต้ตอบ เป็นผู้ให้กำลังใจและชักนำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากกว่าผู้บอกเนื้อหา วิชา ผู้สอนจะเป็นผู้ชี้นำ กระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิด ได้วินิจฉัยตัดสินใจเลือกอย่างชาญฉลาด
- B.
ผู้สอนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน เป็นผู้กำหนดวัตถุประสงค์เนื้อหา วิธีสอน และการประเมินผล ผู้สอนจึงเป็นผู้นำทางความรู้และเป็นแบบฉบับของคนดีที่ผู้เรียนจะต้องยึดถือ ลอกเลียนแบบและปฏิบัติตาม
- C.
ผู้สอนคือผู้นำทางปัญญาให้แก่ผู้เรียน เป็นผู้รอบรู้ในเนื้อหาวิชานั้นอย่างกว้างขวาง เป็นผู้ช่วยเหลือให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาสติปัญญาได้มากที่สุด เป็นผู้ตัดสินใจกำหนดวัตถุประสงค์ของกาสอน เนื้อหาวิชา วิธีสอน และการประเมินผล และเป็นแบบอย่างของความดีงามที่ผู้เรียนพึงลอกเลียนแบบ
- D.
ครูจะต้องเป็นนักบุกเบิก นักแก้ปัญหา สนใจเรื่องของสังคม และปัญหาของสังคมอย่างจริงจัง และต้องสนใจวิชาการควบคู่กันไปด้วย ครูจะต้องแนะนำให้ผู้เรียนรู้จักรวบรวม สรุป และวิเคราะห์ปัญหา และมีความเป็นประชาธิปไตย เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการคิด พิจารณาแก้ปัญหาต่าง ๆ และต้องเห็นความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงแก้ไขทัศนะและหลักการ
Correct Answer
A. ผู้อำนวยความสะดวก ผู้ช่วยเหลือ ผู้ชี้แนะสร้างสถานการณ์การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้โต้ตอบ เป็นผู้ให้กำลังใจและชักนำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากกว่าผู้บอกเนื้อหา วิชา ผู้สอนจะเป็นผู้ชี้นำ กระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิด ได้วินิจฉัยตัดสินใจเลือกอย่างชาญฉลาด -
- 9.
บทบาทของผู้เรียน ตามทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท คือ (*****ควรจำ*****)
- A.
ผู้เรียนเป็นผู้รับความรู้ คิดใคร่ครวญตามที่ผู้สอนถ่ายทอด
- B.
ผู้แสวงหาความรู้ด้วยการลงมือค้นคว้าด้วยตนเองภายใต้การช่วยเหลือของครูผู้สอน
- C.
ผู้รับ ผู้ฟัง และผู้ปฏิบัติตาม ในสิ่งที่ผู้สอนถ่ายทอดให้เพราะต่อไปผู้เรียนจะต้องถ่ายทอดสรรพความรู้และวัฒนธรรมให้กับคนรุ่นต่อไป
- D.
เด็กจะได้รับการปลูกฝังให้ตระหนักในคุณค่าของสังคมได้เรียนรู้วิธีการทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายในการแก้ปัญหาของสังคมในอนาคต
Correct Answer
B. ผู้แสวงหาความรู้ด้วยการลงมือค้นคว้าด้วยตนเองภายใต้การช่วยเหลือของครูผู้สอน -
- 10.
Learning by doing คือ แนวคิดของทฤษฎี
- A.
ทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท
- C.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท
- D.
ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท
Correct Answer
B. ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท -
- 11.
การจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีนี้เน้นให้ผู้เรียนได้รับ ประสบการณ์ เรียนจากการคิด จากการลงมือทำ และการแก้ปัญหาด้วยตนเอง คือ แนวคิดของทฤษฎี
- A.
ทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท
- C.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท
- D.
ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท
Correct Answer
C. ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท -
- 12.
กลุ่มนักปรัชญาและนักการศึกษาที่ร่วมกันบุกเบิกทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท
- A.
วิลเลียม แบกเลย์ ,ไอแซค แคนเดล , เฮอร์แมน ฮอร์น
- B.
จอห์น ดิวอี้ , วิลเลียม คิลแพทริก , จอห์น ไชล์ดส์
- C.
โรเบอร์ต ฮัทชิน ,มอร์ติเมอร์ แอดเลอร์
- D.
ยอร์ช เคานทส์ ,แฮโรลด์ รักท์ , ธีโอดอร์ บราเมลด์
Correct Answer
A. วิลเลียม แบกเลย์ ,ไอแซค แคนเดล , เฮอร์แมน ฮอร์น -
- 13.
เป้าหมายสำคัญ ของ ทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท คือ การรณรงค์ต่อต้านแนวคิดของกลุ่ม
- A.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท
- C.
ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท
- D.
ไม่มีข้อใดถูก
Correct Answer
A. ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท -
- 14.
หลักการสำคัญของกลุ่มทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท คือ
- A.
การศึกษาเป็นงานหนักที่ผู้เรียนจะต้องเอาจริงเอาจัง
- B.
ความคิดริเริ่มมาจากครูมากกว่าจากเด็ก ทั้งนี้เพราะครูเป็นผู้ที่มีความรู้และมีประสบการณ์มากกว่า
- C.
หัวใจของการศึกษาคือการจดจำเนื้อหาวิชาที่กำหนด
- D.
โรงเรียนควรจะรักษาวิธีการดั้งเดิมที่ใช้ระเบียบวินัยและการอบรมทางจิตใจเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนรู้
- E.
ถูกทุกข้อ
Correct Answer
E. ถูกทุกข้อ -
- 15.
บทบาทของผู้สอน ตามลุ่มทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท คือ
- A.
ผู้อำนวยความสะดวก ผู้ช่วยเหลือ ผู้ชี้แนะสร้างสถานการณ์การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้โต้ตอบ
- B.
ผู้สอนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน
- C.
ผู้เรียนเป็นผู้รับความรู้ คิดใคร่ครวญตามที่ผู้สอนถ่ายทอด
- D.
เด็กจะได้รับการปลูกฝังให้ตระหนักในคุณค่าของสังคมได้เรียนรู้วิธีการทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายในการแก้ปัญหาของสังคมในอนาคต
Correct Answer
B. ผู้สอนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน -
- 16.
กลุ่มนักการศึกษาที่ร่วมกันบุกเบิกทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท คือ
- A.
วิลเลียม แบกเลย์ ,ไอแซค แคนเดล , เฮอร์แมน ฮอร์น
- B.
จอห์น ดิวอี้ , วิลเลียม คิลแพทริก , จอห์น ไชล์ดส์
- C.
โรเบอร์ต ฮัทชิน ,มอร์ติเมอร์ แอดเลอร์
- D.
ยอร์ช เคานทส์ ,แฮโรลด์ รักท์ , ธีโอดอร์ บราเมลด์
Correct Answer
C. โรเบอร์ต ฮัทชิน ,มอร์ติเมอร์ แอดเลอร์ -
- 17.
ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาทได้ชื่อว่าเป็น
- A.
หนทางปฏิรูปเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่
- B.
หนทางที่ย้อมกลับไปสู่วัฒนธรรมอันดีงามในอดีต
- C.
หนทางแห่งการอนุรักษ์วัฒนธรรมของสังคม
- D.
หนทางก้าวหน้าไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม
Correct Answer
A. หนทางปฏิรูปเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่ -
- 18.
บทบาทของผู้สอน ตามทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท คือ
- A.
ครูจะต้องเป็นนักบุกเบิก นักแก้ปัญหา สนใจเรื่องของสังคม และปัญหาของสังคมอย่างจริงจัง
- B.
ผู้นำทางปัญญาให้แก่ผู้เรียน เป็นผู้รอบรู้ในเนื้อหาวิชานั้นอย่างกว้างขวาง เป็นผู้ช่วยเหลือให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาสติปัญญาได้มากที่สุด
- C.
ผู้สอนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน
- D.
ผู้อำนวยความสะดวก ผู้ช่วยเหลือ ผู้ชี้แนะสร้างสถานการณ์การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้โต้ตอบ
Correct Answer
A. ครูจะต้องเป็นนักบุกเบิก นักแก้ปัญหา สนใจเรื่องของสังคม และปัญหาของสังคมอย่างจริงจัง -
- 19.
กระบวนการเรียนการสอนของกลุ่มทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท จะคล้ายคลึงกับกลุ่ม
- A.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท
- C.
ทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาท
- D.
ไม่มีข้อใดถูก
Correct Answer
A. ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท -
- 20.
กลุ่มทฤษฎีการศึกษาสารัตถวาทมีแนวคิดคล้ายกับกลุ่มใด
- A.
ทฤษฎีการศึกษาพิพัฒนวาท
- B.
ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท
- C.
ทฤษฎีการศึกษาบูรณวาท
- D.
ไม่มีข้อใดถูก
Correct Answer
B. ทฤษฎีการศึกษานิรันตรวาท -
Quiz Review Timeline +
Our quizzes are rigorously reviewed, monitored and continuously updated by our expert board to maintain accuracy, relevance, and timeliness.
-
Current Version
-
May 22, 2018Quiz Edited by
ProProfs Editorial Team -
Mar 30, 2011Quiz Created by
Chatchai130520
Back to top