ข้อสอบเยีย วยาช.พ.1(E)

ข้อใดคือหนังสือเรียนที่กำหนดให้ผู้เรียนมีไว้       ประจำตัวผู้เรียน

• ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ การงานอาชีพฯ

• ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สุขศึกษาฯ

• ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

• ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศิลปะ

ผู้เรียน“มีจิตใจมุ่งทําประโยชน์ให้ส่วนรวม (Public Mind)”เป็นคุณลักษณะที่มุ่งหวังใหเกิดในกลุมสาระใด

• กลุมสาระกการงานอาชีพและเทคโนโลยี

• กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา

• กลุมสาระการเรียนรู้ศิลปะ

• กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและกรรมการผู้แทนข้า ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน ก.ค.ศ. มีวาระในการดำรงตำแหน่งคราวละกี่ปีและเป็นได้กี่วาระ

• คราวละ 3 ปี/เป็นได้ไม่เกิน 2 วาระติดต่อกัน

• คราวละ 3 ปี/เป็นติดต่อกันกี่วาระก็ได้

• คราวละ 4 ปี/เป็นได้ไม่เกิน 2 วาระติดต่อกัน

• คราวละ 4 ปี/เป็นติดต่อกันกี่วาระก็ได้

“กิจกรรมมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง” คือข้อใด

• คุณภาพผู้เรียน

• กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม

• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

• เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน

“รับผิดชอบ ประหยัด อดทน ไม่พัวพันยาเสพติด”        คือกิจกรรมสร้างสรรค์สังคม ในข้อใด

• คุณค่าที่ให้ต่อสังคม

• ลักษณะพื้นฐานของการมีทักษะการทำงาน

• คุณลักษณะอันพึงประสงค์

• ความสามารถในการทำงานอย่างมีคุณภาพ

สำนักงาน ก.ค.ศ.มีฐานะเป็นกรมอยู่ในบังคับบัญชาขึ้นตรงต่อบุคคลใด

• รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

• นายกรัฐมนตรี

• ปลัดกระทรวง

• คณะรัฐมนตรี

พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 มีผลบังคับใช้เมื่อใด

• 23 พฤศจิกายน 2547

• 23 ธันวาคม 2547

• 24 พฤศจิกายน 2547

• 24 ธันวาคม 2547

ข้อใดไม่ใช่สาเหตุของการพ้นจากตำแหน่งของกรรมการผู้แทนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน ก.ค.ศ.

• พ้นจากตำแหน่งตามวาระ

• ขาดคุณสมบัติหรือพ้นจากการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

• ตาย หรือลาออกโดยยื่นหนังสือลาออกต่อประธานกรรมการ

• ถอดถอนโดยคณะรัฐมนตรีตามมติ ก.ค.ศ.ด้วยคะแนนไม่น้อยกว่ากึ่งหนึ่งของจำนวนกรรมการ

ผู้เรียน“มีจิตใจอ่อนโยน มีจิตใจสูง (Enlightenment) เป็นคุณลักษณะที่มุงหวังใหเกิดในกลุมสาระใด

ข้อใดไม่ใช่ โครงสร้าง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544

• สาระการเรียนรู้พื้นฐาน

• ความเสมอภาคเท่าเทียม

• ระดับช่วงชั้นที่ 1,2,3,4

• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ข้อใดไม่ใช่ องค์ประกอบ “สาระการเรียนรู้”

• ความยืดหยุ่น

• ความรู้

• ทักษะ กระบวนการ

• คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม

ใครเป็นประธาน อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา

• ผู้ที่ ก.ค.ศ.แต่งตั้ง

• ผู้ที่เป็นตัวแทน ก.ค.ศ.

• ผู้ที่ได้รับการเลือกจากอนุกรรมการ

• กรรมการโดยตำแหน่งคนใดคนหนึ่ง

ข้อใด ไม่ใช่หน่วยงานทางการศึกษาตามพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา  พ. ศ. 2547

ข้อใดไม่ใช่หลักสูตรการศึกษาขั้นฐื้นฐาน พ.ศ. 2544

• สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

• การกำกับ ติดตาม ประเมินและรายงาน

• การพัฒนาศักยภาพของครู

• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ผู้เรียน“มีความคิดเป็นระบบ”เป็นคุณลักษณะที่      มุงหวังใหเกิดในกลุมสาระ ใด

• กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย

• กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร

• กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร์

• กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม

“ความรู้ความสามารถ,ทักษะในวิทยาการและเทคโนโลยี” คือ จุดเน้นการจัดการเรียนรู้ในช่วงชั้นใด

• ช่วงชั้นที่ 4

• ช่วงชั้นที่ 3

• ช่วงชั้นที่ 2

• ช่วงชั้นที่ 1

“การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา” อยู่ส่วนใดของการศึกษาขั้นฐื้นฐาน พ.ศ. 2544

• การปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนรู้

• โครงสร้าง

• วิสัยทัศน์การศึกษาไทย

• หลักการ

คณะกรรมการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เรียกชื่อย่อว่า ก.ค.ศ ซึ่งมีทั้งหมด 28 คน มีใครเป็นรองประธานกรรมการ

• รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

• ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

• เลขาธิการ ก.ค.ศ

• ผู้ที่คณะกรรมการเลือก

“มีปัญญา”อยู่ส่วนใดของ การศึกษาขั้นพื้นฐาน       พ.ศ. 2544

• วิสัยทัศน์การศึกษาไทย

• การปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนรู้

• เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน

• อยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข

“การประเมินเพื่อซ่อมเสริมและพัฒนาผู้เรียน” เป็น องค์ประกอบการวัดและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พ.ศ. 2544  ข้อใด

• บทบาท

• หลักการ

• จุดเน้น

• แนวทางการดำเนินงานของสถานศึกษ

ข้อใดไม่ใช่ เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน

• ให้นักเรียนเป็นคนดี

• เป็นคนดี

• การศึกษาที่มุ่งให้คนไทยพัฒนาตนเอง

• อยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข

“กระบวนการเรียนรู้” อยู่ส่วนใดของการศึกษา      ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544

• วิสัยทัศน์การศึกษาไทย

• การปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนรู้

• เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน

• อยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข

กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิใน ก.ค.ศ.ซึ่ง ครม.แต่งตั้ง ไม่ได้แต่งตั้งจากบุคคลที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูงในด้านใด

• ด้านการศึกษา ด้านการศึกษาพิเศษ หรือ ด้านกฏหมาย

• ด้านการบริการจัดการภาครัฐ ด้านการบริหารองค์กร หรือการบริหารงานบุคคล

• ด้านบริหารธุรกิจ หรือด้านเศรษฐศาสตร์

• ด้านรัฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง

ข้อใดคือหลักการและแนวคิด สื่อการเรียนรู้ตาม      หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พ.ศ. 2544

• ผู้สอน ผู้เรียน พัฒนาขึ้นเอง

• ส่งเสริมให้มีกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้เรียน

• สร้างสภาพแวดล้อมและประสบการณ์ที่แปลกใหม่

• เชื่อมโยงโลกที่อยู่ไกลตัวผู้เรียน

ผู้เรียน“มีอิสรภาพแห่งตน (Autonomy)”เป็นคุณลักษณะ       ที่มุงหวังใหเกิดในกลุมสาระ ใด

• กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย

• กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร

• กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร์

• กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ข้อใดไม่ใช่อำนาจหน้าที่ของ ก.ค.ศ.

• เสนอแนะให้คำปรึกษาแก่นายกรัฐมนตรีเกี่ยวกับนโยบายการผลิตและการบริหารบุคคล

• กำหนดนโยบายวางแผน กำหนดเกณฑ์อัตรากำลัง

• เสนอแนะให้คำปรึกษาแก่ ครม.เกี่ยวกับการปรับปรุงค่าครองชีพสวัสดิการและประโยชน์เกื้อกูล

• ออกกฎ ก.ค.ศ. ระเบียบ ข้อบังคับ หลักเกณฑ์วิธีการและเงื่อนไขการบริหารงานบุคคล

“ผู้เรียนสำคัญที่สุด” อยู่ส่วนใดของการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544

• การปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนรู้

• โครงสร้าง

• วิสัยทัศน์การศึกษาไทย

• หลักการ

บทบาทผู้เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้ ที่ต้อง     เอาใจใส่ ให้กำลังใจ คือ ข้อใด

• ชุมชน

• ผู้ปกครอง

• ผู้บริหาร

• ครูผู้สอน

เหตุผลสำคัญที่ต้องตราพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547

• ก. มาตรา 54 หมวด 7 ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดให้บัญญัติขึ้น

• เพื่อให้มีระบบข้าราชการครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาขึ้นมาใหม่

• ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาอยู่ภายใต้การกำกับดูแลขององค์กรกลางเดียวกัน

• เพื่อกระจายอำนาจการบริหารงานบุคคลสู่เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา

กรรมการซึ่งเป็นผู้แทนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน ก.ค.ศ. กลุ่มใด ที่มีจำนวนแตกต่างไปจากพวก

• ผู้แทน ผอ.เขตพื้นที่การศึกษา

• ผู้แทนผู้บริหารสถานศึกษา

• ผู้แทนข้าราชการครู

• ผู้แทนบุคลากรทางการศึกษาอื่น

ข้อใดไม่ใช่อำนาจหน้าที่ของ ก.ค.ศ.

• ส่งเสริมสนับสนุน ประสานงานและให้ คำปรึกษา แนะนำการบริหารงานบุคคลแก่เขตพื้นที่ฯ

• กำหนดค่าธรรมเนียมต่างๆที่ต้องดำเนินการตาม พรบ.นี้

• จัดทำทะเบียนประวัติและควบคุมการเกษียณอายุราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

• ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่กฎหมายกำหนด

เลขานุการและผู้ช่วยเลขานุการในคณะกรรมการ ก.ค.ศ. มีจำนวนเท่าใด

• 2 คน

• ไม่เกิน 2 คน

• 3 คน

• ไม่เกิน 3 คน

ข้อใดไม่ใช่อำนาจหน้าที่ของ ก.ค.ศ.

• พัฒนาหลักเกณฑ์ วิธีการ มาตรฐานการบริหารบุคคล พิทักษ์ระบบคุณธรรม

• กำหนดวิธีการเงื่อนไขการจ้างเพื่อบรรจุแต่งตั้งบุคคลรวมทั้งกำหนดค่าตอบแทน

• ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาเสริมสร้างขวัญกำลังใจ สวัสดิการ สิทธิประโยชน์

• เสนอแต่งตั้ง อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาต่อรัฐมนตรี

กรรมการซึ่งเป็นผู้แทนบุคลากรทางการศึกษาอื่นใน ก.ค.ศ. ต้องมีคุณสมบัติด้านวุฒิการศึกษาและประสบการณ์ตามข้อใด

• ไม่กำหนดคุณวุฒิแต่มีประสบการณ์ด้านสนับสนุนการศึกษาไม่น้อยกว่า 5 ปี

• คุณวุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีและมีประสบการณ์ด้านสนับสนุนการศึกษาไม่น้อยกว่า 5 ปี

• คุณวุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีและมีประสบการณ์ด้านสนับสนุนการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 ปี

• คุณวุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีทางการศึกษาและมีประสบการณ์สนับสนุนการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 ปี

การผ่านเกณฑ์ ช่วงชั้น ผู้เรียนจะต้องผ่านเกณฑ์กี่ข้อ

• 6 ข้อ

• 5 ข้อ

• 4 ข้อ

• 3 ข้อ

พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ส่งผลให้ยกเลิกกฎหมายฉบับใด

ข้อใด ไม่ใช่บุคลากรทางการศึกษาตามพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547

• ครู

• ผู้บริหารสถานศึกษา

• ผู้บริหารการศึกษา

• ผู้สนับสนุนการศึกษา

การเชื่ยมโยงความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม คือการบูรณาการในข้อใด

• การบูรณาการการจัดการเรียนรู้ในหลักสูตร

• การบูรณาการกิจกรรมการเรียนรู้

• การบูรณาการกับวิถีชีวิต

• การบูรณาการประเมินผล

คุณสมบัติและลักษณะต้องห้ามของผู้แทนผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาแตกต่างจาก กรรมการซึ่งเป็นผู้แทนผู้บริหารสถานศึกษาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาซึ่งเป็นคณะกรรมการใน ก.ค.ศ. ด้านใด

• ด้านการมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพและไม่เคยถูกพักใช้หรือเพิกถอนใบประกอบวิชาชีพ

• ด้านประสบการณ์ในการปฏิบัติหน้าที่

• ด้านเป็นผู้ได้รับการยอมรับในเรื่องความซื่อสัตย์ ยุติธรรม

• ด้านการไม่เคยมีประวัติเสื่อมเสียทางจริยธรรม จรรยาบรรณและการประกอบอาชีพ

ข้อใดไม่ใช่อำนาจหน้าที่ของ ก.ค.ศ.

• กำหนดมาตรฐาน พิจารณาและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินการทางวินัย การออกจากราชการ

• กำกับ ดูแล ติดตาม ตรวจสอบประเมินผลการบริหารงานบุคคล

• รายงานต่อรัฐมนตรีกรณีส่วนราชการ อ.ก.ค.ศ. เขตฯ คณะกรรมการไม่ปฏิบัติตาม พรบ.นี้

• รับรองคุณวุฒิผู้ได้รับปริญญา ประกาศนียบัตรทางการศึกษา

. กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม คือ จุดเน้นการจัดการ      เรียนรู้ ในช่วงชั้นใด

“เข้าใจบทบาทหน้าที่ตน” คือ กิจกรรม        สร้างสรรค์สังคม ในข้อใด

“เข้าใจบทบาทหน้าที่ของตนเองที่ปฏิบัติ” คือ กิจกรรม        สร้างสรรค์สังคม ในข้อใด

• คุณค่าที่ให้ต่อสังคม

• ลักษณะพื้นฐานของการมีทักษะการทำงาน

• คุณลักษณะอันพึงประสงค์

• ความสามารถในการทำงานอย่างมีคุณภาพ

ข้อใด คือหลักการของพระราชบัญญัติระเบียบ       ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547

• ให้มีกฎหมายว่าด้วยพระราชบัญญัติข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษา

• ให้มีกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา

• ให้มีกฎหมายว่าด้วยพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา

• ให้เป็นกฎหมายว่าด้วยพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา

แนวทางการดำเนินงานของสถานศึกษา “การประเมินตามสภาพจริง” เป็นองค์ประกอบการวัดและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พ.ศ. 2544  ข้อใด

• บทบาท

• หลักการ

• จุดเน้น

• แนวทางการดำเนินงานของสถานศึกษา

การแต่งตั้ง อ.ก.ค.ศ. วิสามัญ เพื่อทำหน้าที่พิจารณาในเรื่องใดของ ก.ค.ศ. ที่กำหนดเงื่อนไขให้ตั้งจากกรรมการ ก.ค.ศ. ซึ่งคณะรัฐมนตรีแต่งตั้งอย่างน้อยสองคน และคณะกรรมการ ก.ค.ศ.ซึ่งเป็นผู้แทนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาไม่น้อยกว่าหนึ่งในสามของจำนวนอนุกรรมการทั้งหมด

• การสรรหา บรรจุแต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นกรณีพิเศษ

• การพิจารณาวินิจฉัยตีความปัญหาที่เกิดจากการใช้บังคับกฎหมาย

• การดำเนินการเรื่องวินัย การออกจากราชการ การอุทธรณ์และการร้องทุกข์

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ไช่อำนาจหน้าที่ของสำนักงาน ก.ค.ศ.

• พัฒนาข้อมูลและจัดทำแผนอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

• กำกับติดตามตรวจสอบการปฏิบัติของหน่วยงานทางการศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษา

• จัดทำรายงานประจำปีเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

• พัฒนาหลักเกณฑ์ วิธีการ มาตรฐานการบริหารบุคคล พิทักษ์ระบบคุณธรรม

“การพัฒนาทักษะพื้นฐานการเรียนรู้” คือ จุดเน้นการ      จัดการเรียนรู้ในช่วงชั้นใด

• ช่วงชั้นที่ 1

• ช่วงชั้นที่ 2

• ช่วงชั้นที่ 3

• ช่วงชั้นที่ 4