Evaluacion De Prueba
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La prueba consta de 10 preguntas y tiene un tiempo programado de 30 minutos.
- 1.“Promover y asegurar la inclusión, la permanencia y el éxito de estudiantes con necesidades educativas especiales en las escuelas regulares “ es uno de los objetivos de :
- A.
La Ley General de Educación N° 28044.
- B.
Ley general de las personas con discapacidad.
- C.
Reglamento de Educación Básica Especial.
- D.
Reglamento de educación inclusiva N°28028.
- 2.Uno de los principios de la educación inclusiva en EBR,EBA y ETP es la:
- A.
Implementación de procesos pedagógicos inclusivos que conduzcan a experiencias y aprendizajes significativos.
- B.
Capacitación de docentes en sistemas alternativos para producir experiencias inclusivas exitosas.
- C.
Inclusión de todos los estudiantes con discapacidad en ETP para garantizarles una ocupación.
- D.
Aplicación de estrategias de aprendizaje homogéneas para garantizar que todos aprendan todo.
- 3.Atender de manera efectiva y con calidad a los estudiantes con necesidades educativas especiales es uno de los principios de:
- A.
Educación Básica Especial y Educación Técnico Productiva.
- B.
Educación Básica Alternativa y Educación Técnico Productiva.
- C.
Educación Básica Regular y Educación Técnico Productiva.
- D.
Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
- 4.Uno de los rasgos de la educación inclusiva es:
- A.
Atender de prioridad a los estudiantes con discapacidad.
- B.
Tener un niño con discapacidad incluido.
- C.
Dar respuesta a la diversidad.
- D.
Agrupar a los niños de acuerdo a sus posibilidades.
- 5.La educación inclusiva brinda
- A.
Oportunidades a los niños con discapacidad.
- B.
Facilidades a los padres para las tareas de sus hijos.
- C.
Una educación de calidad para todos los estudiantes.
- D.
La oportunidad para que la escuela tenga rampas.
- 6.En la conferencia de Cochabamba donde se reunieron los Ministros de Educación de América Latina y el Caribe se realizó un balance de:
- A.
Los logros y limitaciones de los acuerdos asumidos en Jomtien y Dakar.
- B.
Los logros de la aplicación de la ley de Educación N° 28044.
- C.
El % de estudiantes con discapacidad incluidos en los diferentes países.
- D.
Del cumplimiento reglamento de educación especial en diferentes países.
- 7.La educación ………………. garantiza una educación de calidad ………………….
- A.
De personas con discapacidad - para todos.
- B.
Inclusiva - para todos sin distinción.
- C.
Inclusiva - para los niños con discapacidad.
- D.
Cambiante –a los niños con discapacidad.
- 8.Una de las funciones del SAANEE en relación a la Instituciones educativas de EB y ET para que se conviertan en inclusivas es :
- A.
Asesorar en la elaboración del PEI y el PCC
- B.
Elaborar las unidades didácticas de los docentes.
- C.
Dirige el proceso de enseñanza aprendizaje del niño con NEE.
- D.
Evalúa a estudiantes con discapacidad severa.
- 9.El rol que asume el docente inclusivo en relación al aprendizaje :
- A.
Capacita a los padres de familia.
- B.
Comparte y colabora con los demás docentes.
- C.
Flexibiliza sus unidades didácticas.
- D.
Participa en la formulación del PEI.
- 10.El rol que sume el docente inclusivo en relación a la Institución Educativa es :
- A.
Organizar los espacios del aula considerando el trabajo individual.
- B.
Motivar la innovación permanente para mejorar la propuesta curricular.
- C.
Estimular la participación de los estudiantes con discapacidad.
- D.
Brindar espacios facilitando el aprendizaje autónomo.
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