Экзаменационный тест по социологии

53 | Total Attempts: 516

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Экзаменационный тест по социологии

МАБ 2011. 1 курс, 2 семестр.


Questions and Answers
  • 1. 
    52. По теории Р.Мертона, ретреатистами (изолированными типами) считаются те, кто:
    • A. 

      принимает цели, одобряемые обществом, но достигающие их неинституциональными средствами (включая незаконные и криминальные)

    • B. 

      формально использующие институциональные средства, не учитывая, что они не соответствуют целям, имеющим общественную поддержку

    • C. 

      не принимает ни целей, ни средств одобряемых обществом

    • D. 

      лояльно принимает цели и институализированньие средства, одобряемые в обществе

    • E. 

      пытается создать новую систему ценностей и достичь целей новыми средствами

  • 2. 
    53. По теории Р.Мертона, мятежниками (бунтарями) считаются те, кто:
    • A. 

      - принимающие цели, одобряемые обществом, но достигающие их неинституциональными средствами (включая незаконные и криминальные)

    • B. 

      - формально. использующие институциональные средства, не учитывая, что они несоответствуют целям, имеющим общественную поддержку

    • C. 

      - не принимает ни целей, ни средств одобряемых обществом

    • D. 

      - лояльно принимает цели и институализированные средства, одобряемые в обществе

    • E. 

      - пытается создать новую систему ценностей и достичь целей новыми средствами

  • 3. 
    54. Теория радикальной криминологии объясняет девиантное поведение как:
    • A. 

      -разрегулированность общественной жизни, дезорганизация и отсутствие ценностей

    • B. 

      -часть конфликта между властной государственной системой и индивидом

    • C. 

      -противоречие между провозглашенными целями и невозможностью их реализации

    • D. 

      -принадлежность индивида к девиантному окружению

    • E. 

      -влияние психофизиологических факторов

  • 4. 
    55. Ч.Ламброзо, в 1871 году опубликовавший книгу «Человек преступный», оценивал девиантное поведение с точки зрения:
    • A. 

      теории стигматизации

    • B. 

      теории аномии

    • C. 

      теории радикальной криминологии

    • D. 

      влияния биологических факторов

    • E. 

      теории «культурного переноса»

  • 5. 
    56. По теории психоанализа З.Фрейда, девиантное поведение является:
    • A. 

      результатом строения человеческого черепа

    • B. 

      результатом неудачной социализации ребенка

    • C. 

      результатом определенного сочетания генов

    • D. 

      результатом врожденных отклонений

    • E. 

      результатом физического строения тела

  • 6. 
    57. Теория «человеческого капитала» в социологии образования объясняет:
    • A. 

      - различия людей в соответствии с их достоинствами

    • B. 

      - различие реальных возможностей и благоприятных условий для восходящей мобильности людей

    • C. 

      - различия в доходах взрослых людей обусловлены количеством и типом затрат, сделанных в процессе образования

    • D. 

      - различия людей по их достижениям в классовой структуре

    • E. 

      - различия между образованными и необразованными людьми

  • 7. 
    58. Иван Иллих, опубликовавший книгу по социологии образования, предлагает:
    • A. 

      -жесткий социальный контроль в системе среднего образования

    • B. 

      -обязательное дошкольное образование

    • C. 

      -введение религиозных предметов в системе среднего образования

    • D. 

      -отмену обязательного обучения

    • E. 

      -сокращение учебной программы

  • 8. 
    59. Чем отличается II ступень в системе образования Республики Казахстан по «Государственной программе развития системы образования на 2005-2010 гг»?
    • A. 

      - введение предпрофильной подготовки в виде дисциплин по выбору

    • B. 

      - введение профильного обучения по социально-гуманитарным, естественнонаучным, технологическим направлениям, и возможность выбирать индивидуальные образовательные программы

    • C. 

      - обучение навыкам чтения, письма, счета, культуры поведения

    • D. 

      - срок обучения — 4 года

  • 9. 
    60. Чем отличается III ступень в системе образования Республики Казахстан по «Государственной программе развития системы образования на 2005-2010 гг»?
    • A. 

      - введение профильного обучения по социально-гуманитарным, естественнонаучным, технологическим направлениям, и возможность выбирать индивидуальные образовательные программы

    • B. 

      - введение предпрофильной подготовки в виде дисциплин по выбору

    • C. 

      - обучение навыкам чтения, письма, счета, культуры поведения

    • D. 

      - срок обучения —4 года

  • 10. 
    61. Децентрализованная система образования существует в:
    • A. 

      Китай

    • B. 

      США

    • C. 

      Франция

    • D. 

      Россия

    • E. 

      Казахстан

  • 11. 
    63. Данная теория характеризует систему образования как капиталовложения в будущее:
    • A. 

      теория Ивана Иллиха

    • B. 

      теория борьбы статусных групп

    • C. 

      теория «человеческого капитала»

    • D. 

      неомарксистская теория

    • E. 

      теория образования как фильтрующего устройства

  • 12. 
    64. Теоретическая обоснованность системы образования как «средства социального контроля» представляет в социологии:
    • A. 

      конфликтология

    • B. 

      неомарксизм

    • C. 

      функционализм

    • D. 

      теория бедности

    • E. 

      теория насилия

  • 13. 
    65. Неомарксистская теория образования, представленная в работах Боулза и Гинтиса:
    • A. 

      -выделяет роль рабочего класса при подготовке новых кадров

    • B. 

      -ставит вопрос о неравенстве ВУЗа и промышленного предприятия

    • C. 

      - рассматривает вопросы неравенства в современной системе образования

    • D. 

      -раскрывает конфликты в современной системе образования

    • E. 

      -сравнивает законы современной системы образования с законами промышленныхпредприятий

  • 14. 
    66. Депривация - это:
    • A. 

      - идентификация себя с другими социальными группами

    • B. 

      - осознание конформизма по отношению к другим социальным группам

    • C. 

      - осознание ущемленности своего состояния по сравнению с другими социальными группами

    • D. 

      - осознание ценностей общества как своих собственных

    • E. 

      - осознание влияния общественного мнения на собственное поведение

  • 15. 
    67. Какового вида депривации не бывает?
    • A. 

      экономическая

    • B. 

      социальная

    • C. 

      этическая

    • D. 

      политическая

    • E. 

      психическая

  • 16. 
    68. Психический вид депривации означает:
    • A. 

      - психические заболевания

    • B. 

      - превалирование инстинктов в социальном поведении

    • C. 

      - преобладание в социальном поведении групповых ценностей

    • D. 

      - отсутствие у индивида или группы значимой системы ценностей

    • E. 

      - психологические механизмы защиты социального поведения от влияния окружающего мира

  • 17. 
    62. Система образования какой страны являлась стратифицированной по расовому, этническому факторам до 1954 года:
    • A. 

      Китай

    • B. 

      Франция

    • C. 

      США

    • D. 

      Россия

    • E. 

      Казахстан

  • 18. 
    72. Кто впервые предложил понятие социальной мобильности:-
    • A. 

      П.Бурдье

    • B. 

      Т.Парсонс

    • C. 

      Э.дюркгейм

    • D. 

      Р.Мертон

    • E. 

      П.Сорокин

  • 19. 
    73. Вебер предложил следующие критерии для измерения стратификационной системы общества:
    • A. 

      богатство, образование, род занятий

    • B. 

      богатство, престиж, власть

    • C. 

      власть, образование, род занятий

    • D. 

      доход, род занятий, политические взгляды

    • E. 

      богатство, престиж, этническая принадлежность

  • 20. 
    74. Какой критерий обычно используют как определяющий при выявлении системы стратификации:
    • A. 

      образование

    • B. 

      род занятий

    • C. 

      доход

    • D. 

      владение средствами производства

    • E. 

      получение прибыли

  • 21. 
    75. Класс как статистическая категория измеряется в социологии с помощью:
    • A. 

      метода самооценки

    • B. 

      «репутационного» метода

    • C. 

      объективного метода

    • D. 

      критического метода

    • E. 

      рационального метода

  • 22. 
    76. Класс с точки зрения определения положения, занимаемого в обществе другими людьми, определяется с помощью:
    • A. 

      метода самооценки

    • B. 

      объективного метода

    • C. 

      критического метода

    • D. 

      рационального метода

    • E. 

      «репутационного» метода

  • 23. 
    77. Репутационный метод Уорнера, предложенный им в 40-е годы ХХ века, не включал в основание проведенного им исследования по определению классового положения американского общества следующий критерий:
    • A. 

      доход

    • B. 

      образование

    • C. 

      профессия

    • D. 

      этническая принадлежность

    • E. 

      возраст

  • 24. 
    78. Маргиналы — это:
    • A. 

      - индивиды, опустившиеся на «социальное дно»

    • B. 

      - индивиды, стремящиеся к самостоятельности

    • C. 

      - индивиды, занимающие неустойчивое положение между двумя социокультурными группами

    • D. 

      - индивиды, протестующие против устройства социальной системы

    • E. 

      - индивиды с чувством обездоленности по сравнению с другими социальными слоями

  • 25. 
    79. Выделите причину, по которой историческое возникновение рабства было невозможным:
    • A. 

      - долговое рабство (по отношению к кредиторам)

    • B. 

      - нарушение законов, когда казнь заменяли на рабство

    • C. 

      - войны между племенами, в результате которых происходил захват рабов

    • D. 

      - падение престижности какой-либо группы, вследствие чего ее обращали в рабство

    • E. 

      - набеги, в результате которых происходил захват рабов

Back to Top Back to top