Ejercicio preparatorio para el Primer Examen Parcial.
Una Parte General (Etica General del Ser Humano) y una Parte Especial (Etica Profesional del Abogado)
El Enfoque Teórico y el Enfoque Practico.
El Método Inductivo y el Método Deductivo.
El Apriorismo y el Empirismo
Costumbre.
Negación.
Afirmación
Lugar.
Costumbre.
Negación.
Afirmación.
Lugar.
La belleza.
El pensamiento correcto.
El bien.
Los números
El método inductivo
La Moral
La Ética
El método deductivo
Un tipo de conducta.
Una ideología política sobre las condiciones de vida del pueblo.
Una reflexión filosófica sobre un tipo de conducta humana.
Una posición crítica contra la corrupción.
Aristóteles
Demócrito
Platón
Sócrates
Ciencia que estudia la belleza.
Ciencia filosófica encargada de estudiar y reflexionar sobre la moral.
Ciencia que estudia la técnica.
Disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad.
Ciencia que estudia la belleza.
Ciencia filosófica encargada de estudiar y reflexionar sobre la moral.
Ciencia que estudia la técnica.
Disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad.
Sólo los actos humanos pueden ser calificados de bellos o feos.
Solo los actos humanos pueden ser observados y medidos.
Solos los actos humanos generan conocimiento.
Solo los actos humanos pueden ser calificados de buenos o malos.
La que fundamenta la moral y prescribe normas morales.
La que reduce la Moral a fenómenos naturales (como la psicología, biología,genetica)
La que describe el fenómeno moral
La que considera que el fenómeno moral es irreductible a fenómenos naturales.
La que fundamenta la moral y prescribe normas morales.
La que reduce la Moral a fenómenos naturales (como la psicología, biología,genetica)
La que describe el fenómeno moral
La que considera que el fenómeno moral es irreductible a fenómenos naturales.
Se consideran las consecuencias de la conducta moral
Se consideran las causas de la conducta moral
Se estudian los Imperativos Categóricos
Se estudian los Imperativos Hipotéticos
Su Método.
Su Objeto.
Su Estructura.
Su Dinámica.
Su Método.
Su Objeto.
Su Estructura.
Su Dinámica.
La Ética es una disciplina psicológica.
La Ética es una disciplina sociológica.
La Ética es un ejercicio práctico de la reflexión teórica.
La Ética es una teoría filosófica de la acción humana.
Que subsume la Moral en la Ética, considerando ambas como una sola cosa.
Subsume la Ética en la Filosofía, considerando que la Ética no tiene ninguna consecuencia práctica.
Considera que no debe existir ni Moral ni Ética.
Considera que la realidad no existe, y que todo es una representación ideal del Sujeto Cognoscente.
Que subsume la Moral en la Ética, considerando ambas como una sola cosa.
Subsume la Ética en la Filosofía, considerando que la Ética no tiene ninguna consecuencia práctica.
Considera que no debe existir ni Moral ni Ética.
Considera que la realidad no existe, y que todo es una representación ideal del Sujeto Cognoscente.
La Ética, la Estética, la Lógica.
La Teoría del Conocimiento, la Lógica y la Filosofía de la Ciencia.
La Axiología y la Estetica.
La Biologia y la Psicología.
La Ética, la Estética, la Axiología.
La Teoría del Conocimiento, la Lógica y la Filosofía de la Ciencia.
La Axiología y la Estetica.
La Biologia y la Psicología.
Ejemplos de laa desviación teórico-filósofica de la Ética Pura, o Ética sin consecuencias prácticas.
Ejemplos de Éticas neutrales,en perfecto equilibrio teórico-práctico.
Ejemplos de la desviación practico-normativista del normativismo etico.
Ejemplos del voluntarismo, que niega toda moral.
Describir sus elementos moleculares
Articular sus elementos constitutivos.
Encontrar sus Principios Generales.
Analizar sus diferentes componentes.
La elaboración de manuales prescriptivos de la conducta correcta.
La construcción de teorías filosóficas.
La deconstrucción de los paradigmas vigentes.
La construcción de conceptos,hipótesis y teorías.
La praxis con la episteme.
La observación y la experimentación.
La Lógica con la Metodología de la Ciencia.
La Lógica con la Filosofía
En que los hechos sean explicados tal como son, independientemente de su valor emocional y comercial.
En que el conocimiento está formado por conceptos, juicios y raciocinios y no por imágenes, sensaciones, pautas de conducta.
En que la ciencia es fundamentalmente metodológica.
En que la ciencia no es un acumulado de datos inconexos, sino un sistema de ideas lógicamente conectadas entre si.
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