Φύλλο Εργασίας 1 - Η Φυσική με Πειράματα Α' Γυμνασίου

13 | Total Attempts: 7014

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Create your own Quiz
Φύλλο Εργασίας 1 - Η Φυσική με Πειράματα Α

Η Φυσική με Πειράματα Α' Γυμνασίου - ΦΕ1


Questions and Answers
  • 1. 
    Αν  μετρήσουμε ένα φυσικό μέγεθος τότε το συγκρίνουμε με κάτι ομοειδές , που το λέμε μονάδα μέτρησης. Η μέτρηση  όμως  δεν είναι καθόλου σημαντική διαδικασία.
    • A. 

      Σωστό

    • B. 

      Λάθος

  • 2. 
    Το μήκος, η μάζα, ο χρόνος, το βάρος είναι μετρήσιμα φυσικά μεγέθη.
    • A. 

      Σωστό

    • B. 

      Λάθος

  • 3. 
    Η λύπη, η χαρά, το μίσος δεν είναι μετρήσιμα φυσικά μεγέθη.
    • A. 

      Σωστό

    • B. 

      Λάθος

  • 4. 
    Για τη μέτρηση του μήκους  χρησιμοποιούμε  τη  μετροταινία  αλλά και άλλα όργανα μέτρησης.
    • A. 

      Σωστό

    • B. 

      Λάθος

  • 5. 
    Για τη μέτρηση του μήκους ενός διαδρόμου  χρειάζεται να μετρήσουμε με προσοχή αρκετές φορές  και όχι  μόνο μία φορά.
    • A. 

      Σωστό

    • B. 

      Λάθος

  • 6. 
    Οι  δύο από τις τρείς  διαστάσεις  της σχολικής  αίθουσας  είναι:   μήκος  12 μέτρα και  πλάτος  10 μέτρα.  Το εμβαδόν της αίθουσας  τότε  είναι:
    • A. 

      120 m

    • B. 

      240 m

    • C. 

      120 m2

    • D. 

      240 m2

  • 7. 
    Οι   τρείς  διαστάσεις  της σχολικής  αίθουσας  είναι:   μήκος  12 μέτρα και  πλάτος  10 μέτρα και ύψος 4 μέτρα .  Ο όγκος  της αίθουσας  τότε  είναι:
    • A. 

      480 λίτρα

    • B. 

      480 m

    • C. 

      0,48 m3

    • D. 

      480 m3

  • 8. 
    Ο  Σταύρος  θέλει να μετρήσει με ακρίβεια μερικών εκατοστών το τραπέζι της κουζίνας και δεν έχει τίποτα μαζί του. Μπορεί όμως να χρησιμοποιήσει το σώμα του για να κάνει τη μέτρηση, τί  θα του προτείνατε να κάνει για να έχει την μεγαλύτερη ακρίβεια που επιθυμεί . 
    • A. 

      Να κόψει τα μαλλιά του, να τα ενώσει προσπαθώντας να μετρήσει το τραπέζι.

    • B. 

      Να ξαπλώσει στο πάτωμα αν γνωρίζει το ύψος του και να υπολογίσει το μήκος του τραπεζιού.

    • C. 

      Να μετρήσει πόσες περίπου παλάμες του χεριού του χρειάζεται από την μια άκρη μέχρι την άλλη μια και γνωρίζει ότι η παλάμη του έχει πλάτος 10 εκατοστά.

    • D. 

      Να βγάλει τα ρούχα του να τα ζυγίσει, να βρει με αυτό τον τρόπο το μήκος τους και μετά να υπολογίσει με αυτά το μήκος του τραπεζιού.

  • 9. 
    Για τη μέτρηση του ύψους  ενός  πίνακα  χρειάζεται να μετρήσουμε με προσοχή  με τη βοήθεια της μετροταινίας αρκετές φορές  και όχι  μόνο μία φορά.
    • A. 

      Σωστό

    • B. 

      Λάθος

  • 10. 
    Στη διπλανή σχολική αίθουσα δύο μαθητές μετρούν το μήκος του πίνακα της τάξης τους. Πρόχειρα γράφουν τις μετρήσεις τους μια δίπλα στην άλλη : 199.6 cm , 200.2 cm, 200.4 cm ,  200.0 cm, 199.8 cm. Τι πιστεύετε ότι έχει συμβεί και έχουν διαφορά στις μετρήσεις τους;  
    • A. 

      Τοποθέτησαν την μια άκρη του μέτρου στη αριστερή πλευρά της πόρτας ;

    • B. 

      Δεν ευθυγράμμισαν σωστά το μέτρο με τον πίνακα;

    • C. 

      Ο χάρακας που χρησιμοποίησαν ήταν στραβός ή κακής ποιότητας;

    • D. 

      Μέτρησαν το πλάτος μιας καρέκλας της σχολικής αίθουσας;

    • E. 

      Δεν έκαναν προσεκτικές μετρήσεις;

  • 11. 
    Στη διπλανή σχολική αίθουσα  δύο μαθητές μετρούν το μήκος του πίνακα της  τάξης τους. Πρόχειρα γράφουν τις μετρήσεις τους μια δίπλα στην άλλη : 199.6 cm , 200.2 cm, 200.4 cm ,  200.0 cm, 199.8 cm. Ποια είναι άραγε η μέση τιμή του μήκους που μετρούν;
    • A. 

      199 cm

    • B. 

      200.2 cm

    • C. 

      200.0 cm

    • D. 

      198.8 cm

Back to Top Back to top