BM 13 21-40

1. Heimann hat Didaktik als Theorie und Lehre bestimmt , ein Didaktikum entwickelt und 1960 realisiert. Was hat ihn dazu gebracht?

Das Lehrerbildungsgesetzt wurde 1958 in Berlin geändert.

Didaktik konnte in den seit 1950 veröffentlichten... Modellen als operatives Bezugsfeld verstanden werde.

Die praktische Umsetzung von Lehr-Lenrtheorien wurde durch die 1955 erfolgte Einführung von Lernmaschinen möglich.

17 afrikanische Kolonien wurden in die Unabhängigkeit entlassen.

Die seit 1945 erreichten Erfolge der amerikanischen Lehr-Lernforschung.

2. Heimann kritisiert die didaktischen Systeme der Arbeitsschulen, Montessorischulen, Waldorfschulen, Jenaplanschulen ect. Warum?

Weil man sich mit den Axiomen dieser Schulen identifizieren muss.

Weil der Übergang von granzstabilen zu metastabilen Systemen nicht berücksichtigt wird.

Weil der Begriff Bildung nicht berücksichtigt wird.

Weil geschlossene Systeme demokratischen Strukturen nicht entsprechen.

Weil die Trennung zw. allgemeiner und spezieller Bildung nicht überwunden wird.

3. Felechsig markiert die Grenze zwischen istructional design und educational technologie mit zwei Begriffen. .....

Lower Order Designs

Sustainability

Historical Frame of References

Pluralistic Contextuality

Evolutionary Creation

4. Ziel einer Ausbildungprogrammatik für Lehramtstudierende umfassen laut Heimann zu lernen, Strukturen zu erkennen, ... Welchem Theorie-Verständnis folgt es?

Theorien beziehen sich auf reale Entitäten, ...

Theorie ist eine Technik zur Produktion und Prüfung...

Theorien sind Konstrukte, ...

Theorien sind widerspruchsfrei, ...

Die Bildung von Theorien muss den prozesshaften Seins-Charakter ihrer Grundvorgänge ernst nehmen ...

5. Hönigswald verwendet den Begriff "Konzentration. Wie lässt sich dadurch die Aufgabe des Lehrenden bestimmen?

Die Bildungsinhalte müssen vom Lehrenden in den Vollzug des Lernenden umgesetzt werden.

Die Bildungsinhalte müssen Lehrenden mit dem Lernenden abgestimmt werden, ...

Der Lehrende muss sich auf einen Schüler konzentrieren, ...

Der Lehrende muss sich an dem Konzept der Demokratie orientieren, ...

Die Bildungsinhalte müssen im Vollzug des Lehrenden umgesetzt werden.

6. Für Hönigswald sind, unabhängig vom Alter, Lernende...

noch nicht so weit entwickelt wie Lehrende.

nie so weit entwickelt wie Lehrende.

zugleich auch Lehrende.

gleichweit entwickelt wie Lehrende.

weiter entwickelt wie Lehrende.

7. 1 Flechsig spricht vom hidden curriculum der Institution als maßgeblich für die Auswahl bestimmter Elemente..., weil 2 Institutionelle Werte und Ansichten, die nicht im Curriculum zu finden sind, setzten ganz genau fest, welche didaktischen Modelle umgesetzt werden.

Nur 1 ist richtig

Nur 2 ist richtig

Keine Aussage ist richtig

1 und 2 sind richtig, die Verknüpfung ist falsch

8. Im Mittelpunkt von Deweys Überlegungen steht die Teilhabe des Einzelnen an der Gesellschaft. Wie kann dies gewährleistet werden?

Durch Erziehung.

Durch den Lehrer.

Durch die Beteiligung und Anpassung an die die Gemeinschaft.

Durch die Orientierung an der Gemeinschaft.

Durch die Überwindung von feudalen Autoritäten.

9. Heimann zieht die lerntheoretische Ddaktik der bildungtheoretischen vor. Warum?

Weil damit didaktisches Handeln unter wissenschaftlich Kontrolle gebracht werden kann.

Weil dann Lehren und Lernen ... perfektioniert werden kann.

Weil nur mit psychol. Ansatz eine voll entfaltete Didaktik entwickelt werden kann.

Weil damit die Schulen auf die gleiche Stratosphäre wie die Bildungstheorien gebracht werden.

Weil Lerntheorien von der Möglichkeit des Lernens ausgehen.

10. Durch welche Ebenen bestimmt Reich seine Aufforderung an Lernende sich ... auch mit der Beziehung, in der die Inhalte vermittelt werden, zu beschäftigen? 1. Ebene d. Symbolischen 2. Ebene d. Systematischen 3. Ebene d. Imaginären 4. Ebene d. Realen

Alle Antworten sind falsch

Nur 2 und 4 sind richtig

Nur 1, 2 und 4 sind richtig

Nur 1, 3, und 4 sind richtig

11. 1 Lehrende werden bei Heimann nur in der Strukturanalyse diskutiert, weil 2 Die Faktorenanalyse hat sich philosophisch-anthropologische und ... Interpretation ... der Lernenden zu stützen.

Nur 2 ist richtig.

Nur 1 ist richtig.

1, 2 und die Verknüpfung sind richtig.

Keine Aussage ist richtig.

12. Flechsig schreibt: " Didaktisches Handeln kann auf der Systemebene ..., der Programmebene... oder in EInrichtungen stattfinden, ..." Was meint das für das Verständnis von Institutionen?

Didaktisches Handeln muss von Verwaltungshandeln unterschieden ... werden.

Institutionen sind Kontexte, deren Vorgaben kritisch reflektiert werden müssen, ...

Das Verständnis von didaktischen Institutionen muss auf die Schule als Kern konzentriert werden...

Institutionen sind Kontexte, in denen Unterreicht stattfindet, ...

Institutionen werden nicht nur als Kontexte angesehen, in denen Unterricht stattfindet, ...

13. 1 Laut Heimann tritt die Beanspruchung der didaktischen Theorien bei ganz konkreten Ausbildungsalnässen auf, wenn 2 Die Lernenden werden in die Situation gebracht, Unterricht zu analysieren oder selbst ein Unterrichtsvorhaben zu entwerfen und vorzubereiten.

1 und 2 sind richtig, die Verknüpfung ist falsch.

1, 2 und die Verknüpfung sind richtig.

Nur 1 ist richtig.

Keines ist richtig.

14. 1 Heimann möchte sich der Ansicht der bildungstheoretischen Schulen in Bezug auf das Inhaltsproblem anschließen, weil 2 Die bildungtheoretischen Schulen verkürzen in ihrem Stratosphäredenken den Begriff der Didaktik durch den Fokus auf den Inhalt mit dem sie das Phänomen "Unterricht" in den Griff bekommen wollen.

Nur 2 ist richtig.

Nur 1 ist richtig.

1, 2 und die Verknüpfung sind richtig.

1 und 2 sind richtig, die Verknüpfung ist falsch.

15. 1 Für Dewey ist es wichtig, die Erfahrungen und das Wissen an der gegenwärtigen Nützlichkeit zu orientieren, sowie 2 Die Entwicklung einer forschenden Haltung wird stark gemacht.

1, 2, und die Verknüpfung sind richtig

Nur 1 ist richtig

Nur 2 ist richtig

1 und 2 sind richtig, die Verknüpfung falsch

16. 1 Laut Heimann hat die Medienstruktur des Unterrichts einen starken Inhaltsbezug, weil 2 Ein medium vermag Inhalte ... überraschend zu intensivieren, verfremden, akzenturieren, verflüchtigen...

1, 2 und die Verknüpfung sind richtig.

Nur 1 ist richtig

Nur 2 ist richtig

Keine Aussage ist richtig

17. 1 Felchsig positioniert sein Verständnis von Didaktischen Designs als Variation undSpezifikation von Bildungstechnologie, weil 2 Bildungstechnologie kann in Analogie zur Industrieproduktion verstanden werden...

1, 2, und die Verknüpfung sind richtig.

Keines ist richtig

Nur 1 ist richtig

Nur 2 ist richtig

18. 1 Die Lehrenden bringen sich mit ihrer faktischen Personenstruktur in die Unterrichtsprozesse ein, weil 2 Die Faktoren- Analyse beschäftigt sich mit dem in die Lehr-und Lernprozesse verwickelten Personenkreisen und mit der spezifischen Situation, in der sich Unterricht real vollzieht.

1 und 2 sind richtig, die Verknüpfung ist falsch.

Nur 1 ist richtig.

Nur 2 ist richtig.

1, 2 und die Verknüpfung sind richtig.

19. 1 Felchsig führt eine bestimmte Anthropologie als Ausgangspunkt seiner Diskussion... ein, weil 2 Lehrende wählen laut Felchsig ... die Elemente ihres Didaktischen Designs aus und somit sind Wissenschaftler verpflichtet...

1 und 2 und die Verknüpfung sind richtig

Keine der Aussagen ist richtig

Nur 1 ist richtig

Nur 2 ist richtig

Bm 13 21-40

1. Heimann hat Didaktik als Theorie und Lehre bestimmt , ein Didaktikum entwickelt und 1960 realisiert. Was hat ihn dazu gebracht?

2.

What first name or nickname would you like us to use?

2. Heimann kritisiert die didaktischen Systeme der Arbeitsschulen, Montessorischulen, Waldorfschulen, Jenaplanschulen ect. Warum?

3. Felechsig markiert die Grenze zwischen istructional design und educational technologie mit zwei Begriffen. .....

4. Ziel einer Ausbildungprogrammatik für Lehramtstudierende umfassen laut Heimann zu lernen, Strukturen zu erkennen, ... Welchem Theorie-Verständnis folgt es?

5. Hönigswald verwendet den Begriff "Konzentration. Wie lässt sich dadurch die Aufgabe des Lehrenden bestimmen?

6. Für Hönigswald sind, unabhängig vom Alter, Lernende...

7. 1 Flechsig spricht vom hidden curriculum der Institution als maßgeblich für die Auswahl bestimmter Elemente..., weil 2 Institutionelle Werte und Ansichten, die nicht im Curriculum zu finden sind, setzten ganz genau fest, welche didaktischen Modelle umgesetzt werden.

8. Im Mittelpunkt von Deweys Überlegungen steht die Teilhabe des Einzelnen an der Gesellschaft. Wie kann dies gewährleistet werden?

9. Heimann zieht die lerntheoretische Ddaktik der bildungtheoretischen vor. Warum?

10. Durch welche Ebenen bestimmt Reich seine Aufforderung an Lernende sich ... auch mit der Beziehung, in der die Inhalte vermittelt werden, zu beschäftigen? 1. Ebene d. Symbolischen 2. Ebene d. Systematischen 3. Ebene d. Imaginären 4. Ebene d. Realen

11. 1 Lehrende werden bei Heimann nur in der Strukturanalyse diskutiert, weil 2 Die Faktorenanalyse hat sich philosophisch-anthropologische und ... Interpretation ... der Lernenden zu stützen.

12. Flechsig schreibt: " Didaktisches Handeln kann auf der Systemebene ..., der Programmebene... oder in EInrichtungen stattfinden, ..." Was meint das für das Verständnis von Institutionen?

13. 1 Laut Heimann tritt die Beanspruchung der didaktischen Theorien bei ganz konkreten Ausbildungsalnässen auf, wenn 2 Die Lernenden werden in die Situation gebracht, Unterricht zu analysieren oder selbst ein Unterrichtsvorhaben zu entwerfen und vorzubereiten.

15. 1 Für Dewey ist es wichtig, die Erfahrungen und das Wissen an der gegenwärtigen Nützlichkeit zu orientieren, sowie 2 Die Entwicklung einer forschenden Haltung wird stark gemacht.

16. 1 Laut Heimann hat die Medienstruktur des Unterrichts einen starken Inhaltsbezug, weil 2 Ein medium vermag Inhalte ... überraschend zu intensivieren, verfremden, akzenturieren, verflüchtigen...

17. 1 Felchsig positioniert sein Verständnis von Didaktischen Designs als Variation undSpezifikation von Bildungstechnologie, weil 2 Bildungstechnologie kann in Analogie zur Industrieproduktion verstanden werden...

18. 1 Die Lehrenden bringen sich mit ihrer faktischen Personenstruktur in die Unterrichtsprozesse ein, weil 2 Die Faktoren- Analyse beschäftigt sich mit dem in die Lehr-und Lernprozesse verwickelten Personenkreisen und mit der spezifischen Situation, in der sich Unterricht real vollzieht.

19. 1 Felchsig führt eine bestimmte Anthropologie als Ausgangspunkt seiner Diskussion... ein, weil 2 Lehrende wählen laut Felchsig ... die Elemente ihres Didaktischen Designs aus und somit sind Wissenschaftler verpflichtet...