3º Ano - Simulado Spaece 2012
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Questions and Answers
- 1.
Texto 1 Mensagens eletrônicas O que é E-mail? Michael A. Hogarth O correio eletrônico, também chamado de e-mail (electronic mail) é um recurso importante e fundamental da Internet; é também uma das funções mais universais, disponível em virtualmente todos os sistemas. Por si só, o e-mail introduziu modos novos de comunicar e negociar. Por seu intermédio, pessoas ao redor do mundo podem compartilhar ideias, discutir problemas comuns e disseminar notícias e informação. Usá-lo é muito simples: você digita uma mensagem e a envia eletronicamente para qualquer lugar conectado à Internet, a qualquer pessoa do mundo que também tenha uma conta no correio eletrônico. A mensagem normalmente chega em um minuto ou dois, e a outra pessoa pode responder (inclusive copiando partes da mensagem original, para referência), enviar uma cópia da mensagem para outra pessoa ou armazená-lo no seu disco, para ler posteriormente. Com o e-mail, você pode manter uma extensa correspondência com alguém no espaço de um dia ou dois, o que levaria seis meses pelo correio normal. Além disso, como os conteúdos das mensagens são eletrônicos, você pode usar o e-mail para discussões sobre temas específicos, como se fosse um diálogo. Intermedic. Ano 2. Unicamp, Lemos Editorial, Searle, monsanto, s/d. Texto 2 Etiquetas e boas maneiras no uso do e-mail Nos dias de hoje, o correio eletrônico é uma das ferramentas mais utilizadas como meio de comunicação entre empresas e até mesmo no nosso dia a dia e nos nossos circuitos mais informais. No entanto, se para estes últimos o grau de informalidade nos permite ter qualquer conversa, dar erros quando escrevemos ou fazer abreviaturas hieroglíficas que só os mais perspicazes percebem ao mesmo tempo que incluímos uns “smiles” aqui e ali, outros níveis de relacionamento não permitem tamanho à vontade e obrigam mesmo a algumas regras de conduta e de boa educação. Saber trabalhar com e-mail é essencial. Faz parte do nosso quotidiano e é rara a pessoa que não manda todos os dias os seus “mails”, quer sejam de cariz pessoal ou profissional. No entanto esta ferramenta tem as suas “regras” próprias e exige alguns cuidados de modo a não ser apanhado desprevenido e acabar por cometer erros crassos. Acima de tudo há que saber distinguir entre trabalho e vida pessoal. […] No que diz respeito à sua vida pessoal e aos seus amigos íntimos você pode escrever tudo o que quiser, da maneira que lhe apetecer; […] contar anedotas ou encher-lhes a “mail-box” com vídeos enormes. Não pode é fazer o mesmo quando se tratar do trabalho e de assuntos com uma certa responsabilidade. Disponível em: http: //expressoeemprego.clix Esses textos tratam de uma mensagem eletrônica de modo
- A.
Adverso.
- B.
Complementar.
- C.
Discordante
- D.
Imcompatível.
- E.
Inconsistente.
Correct Answer
B. Complementar.Explanation
Os textos tratam do tema da mensagem eletrônica de maneira complementar, pois o primeiro texto explica o que é e como funciona o e-mail, destacando seus benefícios e facilidades de comunicação. Já o segundo texto aborda as etiquetas e boas maneiras no uso do e-mail, ressaltando a importância de seguir algumas regras de conduta e distinguir entre a vida pessoal e profissional ao utilizar essa ferramenta. Ambos os textos fornecem informações e complementam o entendimento sobre o assunto.Rate this question:
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- 2.
Sinceridade de criança Era uma época de “vacas magras”. Morava só com seu filho, pagando aluguel, ganhava pouco e fui convidada para a festa de aniversário de uma grande amiga. O problema é que não tinha dinheiro messmoooooo. Fui a uma relojoaria à procura de uma pequena joia, ou bijuteria mesma, algo assim, e pedi à balconista: - Queria ver alguma coisa bonita e barata para uma grande amiga! Ela me mostrou algumas peças realmente caras, que na época eu não podia pagar. Então eu pedi: - Posso ver o que você tem, assim... alguma coisa mais baratinha? E a moça me trouxe um pingente folheado a ouro... bonito e barato. Eu gostei e levei. Quando chegamos ao aniversário, (eu e meu filho) fomos cumprimentar minha amiga, que, ao abrir o presente, disse: - Nossa, muito obrigada!!!! Que coisa linda!!!! E meu filho, na sua inocência de criança bem pequena, sem saber bem o que significava a expressão “baratinha” completou: - E era a mais baratinha que tinha!!!. Disponível em: http://recantodasletras.oul.com.br O enredo desse texto se desenvolve a partir
- A.
Da ação da balconista.
- B.
Da chegada ao aniversário.
- C.
Da inocência da criança.
- D.
Do convite para o aniversário.
- E.
Do presente comprado.
Correct Answer
D. Do convite para o aniversário.Explanation
The correct answer is "do convite para o aniversário". The story revolves around the protagonist being invited to a friend's birthday party and facing the dilemma of not having enough money to buy a gift. This event sets the stage for the subsequent events in the story.Rate this question:
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Sinceridade de criança Era uma época de “vacas magras”. Morava só com seu filho, pagando aluguel, ganhava pouco e fui convidada para a festa de aniversário de uma grande amiga. O problema é que não tinha dinheiro messmoooooo. Fui a uma relojoaria à procura de uma pequena joia, ou bijuteria mesma, algo assim, e pedi à balconista: - Queria ver alguma coisa bonita e barata para uma grande amiga! Ela me mostrou algumas peças realmente caras, que na época eu não podia pagar. Então eu pedi: - Posso ver o que você tem, assim... alguma coisa mais baratinha? E a moça me trouxe um pingente folheado a ouro... bonito e barato. Eu gostei e levei. Quando chegamos ao aniversário, (eu e meu filho) fomos cumprimentar minha amiga, que, ao abrir o presente, disse: - Nossa, muito obrigada!!!! Que coisa linda!!!! E meu filho, na sua inocência de criança bem pequena, sem saber bem o que significava a expressão “baratinha” completou: - E era a mais baratinha que tinha!!!. Disponível em: http://recantodasletras.oul.com.br Nesse texto, no termo “baratinha”, as aspas destacam
- A.
Um diálogo.
- B.
Um estrangeirismo.
- C.
Uma citação.
- D.
Uma gíria.
- E.
Uma resposta.
Correct Answer
C. Uma citação.Explanation
The quotation marks around the term "baratinha" indicate that it is a direct quote from the speaker, specifically the child in the story. The child is repeating what the mother said about the gift being "baratinha" (cheap). Therefore, the quotation marks highlight that the term is being cited or quoted from the previous dialogue.Rate this question:
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Sinceridade de criança Era uma época de “vacas magras”. Morava só com seu filho, pagando aluguel, ganhava pouco e fui convidada para a festa de aniversário de uma grande amiga. O problema é que não tinha dinheiro messmoooooo. Fui a uma relojoaria à procura de uma pequena joia, ou bijuteria mesma, algo assim, e pedi à balconista: - Queria ver alguma coisa bonita e barata para uma grande amiga! Ela me mostrou algumas peças realmente caras, que na época eu não podia pagar. Então eu pedi: - Posso ver o que você tem, assim... alguma coisa mais baratinha? E a moça me trouxe um pingente folheado a ouro... bonito e barato. Eu gostei e levei. Quando chegamos ao aniversário, (eu e meu filho) fomos cumprimentar minha amiga, que, ao abrir o presente, disse: - Nossa, muito obrigada!!!! Que coisa linda!!!! E meu filho, na sua inocência de criança bem pequena, sem saber bem o que significava a expressão “baratinha” completou: - E era a mais baratinha que tinha!!!. Disponível em: http://recantodasletras.oul.com.br Nesse texto, a expressão “vacas magras” (l.1) indica que a narradora
- A.
Comprava objetos baratos.
- B.
Havia perdido muito peso.
- C.
Possuía pouco dinheiro.
- D.
Tinha criação de gado.
- E.
Falava de tempos passado.
Correct Answer
C. Possuía pouco dinheiro.Explanation
The expression "vacas magras" (l.1) is a metaphor that refers to a period of financial difficulty or scarcity. In the context of the story, the narrator mentions that she lived with her son, paid rent, and earned little money. This suggests that she had limited financial resources, supporting the explanation that she "possuía pouco dinheiro" (had little money).Rate this question:
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História deliciosa Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã! Muita gente pensa assim, em vários países, há milhares de anos. O pão foi o primeiro alimento criado pelo homem, há cerca de 12 mil anos. Antes, todos dependiam da caça e da pesca para comer. Quando os antigos aprenderam a plantar trigo, deram um grande passo para se desenvolver e conquistar novas terras. Descobriram que os cereais eram moídos e misturados à água e a massa, assada sobre cinzas. O resultado era um pão fino e duro, torrado e meio sem gosto. Mas era só o começo de uma longa história. PRIMEIRAS DELÍCIAS Os antigos egípcios criaram o tipo de pão que já conhecemos hoje. Um dia, esqueceram a massa no sol e ela fermentou. Eles assaram e perceberam que aquele fenômeno deixava o pão mais leve, cheio de furinhos e passaram a usar a massa fermentada. No Egito, o pão era tão importante que servia como pagamento para os trabalhadores. E os nobres também valorizavam esse alimento: na tumba de Ramsés III, há desenhos em relevo com o formato de pães, doces e bolos. No Brasil, os pães chegaram trazidos pelos portugueses na época da colonização e por muito tempo eram consumidos pelos ricos, pois o trigo era muito caro. As primeiras padarias só surgiram por volta de 1950, tocadas por italianos e portugueses. Recreio. São Paulo: Abril. n. 206. p. 18-19 Em relação à história do pão, há uma opinião em:
- A.
“Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã!”.
- B.
“O pão foi o primeiro alimento criado pelo homem,...”.
- C.
“No começo, os grãos eram moídos e misturados à água...”.
- D.
“Os antigos egípcios criaram o tipo de pão que conhecemos hoje.”
- E.
“No Brasil, os pães chegaram trazidos pelos portugueses...”.
Correct Answer
A. “Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã!”.Explanation
The given answer, "Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã!", is a statement that reflects the opinion that there is nothing more delicious than the smell of fresh bread in the morning. This opinion is mentioned in the first sentence of the passage, where it states "Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã!". Therefore, this answer is correct in relation to the history of bread.Rate this question:
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História deliciosa Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã! Muita gente pensa assim, em vários países, há milhares de anos. O pão foi o primeiro alimento criado pelo homem, há cerca de 12 mil anos. Antes, todos dependiam da caça e da pesca para comer. Quando os antigos aprenderam a plantar trigo, deram um grande passo para se desenvolver e conquistar novas terras. Descobriram que os cereais eram moídos e misturados à água e a massa, assada sobre cinzas. O resultado era um pão fino e duro, torrado e meio sem gosto. Mas era só o começo de uma longa história. PRIMEIRAS DELÍCIAS Os antigos egípcios criaram o tipo de pão que já conhecemos hoje. Um dia, esqueceram a massa no sol e ela fermentou. Eles assaram e perceberam que aquele fenômeno deixava o pão mais leve, cheio de furinhos e passaram a usar a massa fermentada. No Egito, o pão era tão importante que servia como pagamento para os trabalhadores. E os nobres também valorizavam esse alimento: na tumba de Ramsés III, há desenhos em relevo com o formato de pães, doces e bolos. No Brasil, os pães chegaram trazidos pelos portugueses na época da colonização e por muito tempo eram consumidos pelos ricos, pois o trigo era muito caro. As primeiras padarias só surgiram por volta de 1950, tocadas por italianos e portugueses. Recreio. São Paulo: Abril. n. 206. p. 18-19 Esse texto informa que, na antiguidade, usavam-se como forma de pagamento aos trabalhadores os
- A.
Bolos.
- B.
Cereais.
- C.
Doces.
- D.
Grãos.
- E.
Pães.
Correct Answer
E. Pães.Explanation
The text explains that in ancient times, bread was used as a form of payment for workers. This information suggests that the correct answer is "pães" (breads), as it is the only option mentioned in the text that fits the given explanation.Rate this question:
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Texto 1 Abramo Mas li muito, desde menino, e sempre frequentei pessoas que me ajudaram intelectualmente. Minha família era formada de gente culta, que lia muito. Enquanto cresci, encontrei em minha casa muitas obras que acabei lendo, porque estavam lá. ABRAMO, C. A regra do jogo. São Paulo Texto 2 Eu menino Eu sozinho menino entre mangueiras li a história de Robinson Crusoé, comprida história que não acaba mais. ANDRADE, C. D. de. Reunião. Rio de Janeiro Os textos 1 e 2 têm em comum
- A.
A descrição da vida familiar no campo.
- B.
O uso de versos para narrar uma história.
- C.
O relato da experiência infantil com a leitura.
- D.
A indicação dos adultos na formação infantil.
- E.
A linguagem poética na descrição do que é ler.
Correct Answer
C. O relato da experiência infantil com a leitura.Explanation
Both texts 1 and 2 share a common theme of describing the childhood experience of reading. In text 1, the narrator mentions growing up in a family of cultured individuals who read a lot, and he himself read many books that were available in his home. In text 2, the narrator reminisces about being a young boy and reading the lengthy story of Robinson Crusoe. Therefore, the correct answer is "the relato da experiência infantil com a leitura" or "the account of the childhood experience with reading."Rate this question:
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A companhia indesejável A moça é daquelas que dão duro no trabalho, como chefe de órgãos importantes, e depois vão para casa cuidar de si mesmas. Chamemo-la Andreia. Vive só, o que é mais inteligente do que viver com um apêndice importuno. Sem empregada, tendo apenas faxineira, cuida pessoalmente de sua dieta-da-lua, de suas roupas, de suas contas, de sua música, de seu tudo. E, ao apagar a luz, finda a jornada cheia de responsabilidade para com a Pátria e a vida, seu sono é o da pureza de alma. Que bom viver só, sem a presença do Outro, o terrível Outro, que é sempre (ou quase) um Eu rabugento ou chatíssimo! Semana passada, Andreia acordou disposta como sempre a lutar, e foi tomar seu chazinho-de-jasmim. A mesa, arranjada de véspera, era primor de ordem e asseio, de que a moça faz questão: um de seus traços pessoais. E que viu Andreia, além da xícara, dos apetrechos, da latinha de chá, da toalha, dos finos biscoitos? Viu que alguém passara por ali e tomara chá antes dela! Que tomara chá, propriamente, não, mas que usara a mesa e deixara sinais, era evidente. As coisas estavam desarrumadas, a colher fora do lugar, havia rugas na toalha, um biscoito fora trincado, e até, para horror de Andreia, pequena e estranha substância se depositara sobre a mesa! A moça correu às portas, a social e a de serviço, e achou-as trancadas como deixara. Pela varanda fechada não poderia ter entrado ninguém. Que ser misterioso conspurcara a sua mesa? Mas indagou isto a si mesma, viu uma forma veloz deslizar pelo tapete e esconder-se atrás de uma poltrona. E essa coisa chispante, branco-acinzentada, era um camundongo. Ir correndo à copa, brandir uma vassoura e atacar o bichinho foi obra de um momento. Em vão, é claro. Não há camundongo que se deixe pegar por moça nervosa e de má pontaria. ANDRADE, C. D. de. Boca de luar. No terceiro parágrafo, a informação que antecipa a identidade do invasor é:
- A.
“Que tomara chá, propriamente, não”.
- B.
“mas que usara a mesa e deixara sinais”.
- C.
“As coisas estavam desarrumadas”.
- D.
“havia rugas na toalha, um biscoito fora trincado”.
- E.
“pequena e estranha substância se depositara sobre a mesa!”.
Correct Answer
B. “mas que usara a mesa e deixara sinais”.Explanation
The correct answer is "mas que usara a mesa e deixara sinais". This is the information that anticipates the identity of the invader. The paragraph describes how Andreia noticed that someone had been at the table before her, as things were disarranged, the spoon was out of place, there were wrinkles in the towel, a biscuit was cracked, and even a strange substance had been deposited on the table. This suggests that someone had used the table and left evidence behind.Rate this question:
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A companhia indesejável A moça é daquelas que dão duro no trabalho, como chefe de órgãos importantes, e depois vão para casa cuidar de si mesmas. Chamemo-la Andreia. Vive só, o que é mais inteligente do que viver com um apêndice importuno. Sem empregada, tendo apenas faxineira, cuida pessoalmente de sua dieta-da-lua, de suas roupas, de suas contas, de sua música, de seu tudo. E, ao apagar a luz, finda a jornada cheia de responsabilidade para com a Pátria e a vida, seu sono é o da pureza de alma. Que bom viver só, sem a presença do Outro, o terrível Outro, que é sempre (ou quase) um Eu rabugento ou chatíssimo! Semana passada, Andreia acordou disposta como sempre a lutar, e foi tomar seu chazinho-de-jasmim. A mesa, arranjada de véspera, era primor de ordem e asseio, de que a moça faz questão: um de seus traços pessoais. E que viu Andreia, além da xícara, dos apetrechos, da latinha de chá, da toalha, dos finos biscoitos? Viu que alguém passara por ali e tomara chá antes dela! Que tomara chá, propriamente, não, mas que usara a mesa e deixara sinais, era evidente. As coisas estavam desarrumadas, a colher fora do lugar, havia rugas na toalha, um biscoito fora trincado, e até, para horror de Andreia, pequena e estranha substância se depositara sobre a mesa! A moça correu às portas, a social e a de serviço, e achou-as trancadas como deixara. Pela varanda fechada não poderia ter entrado ninguém. Que ser misterioso conspurcara a sua mesa? Mas indagou isto a si mesma, viu uma forma veloz deslizar pelo tapete e esconder-se atrás de uma poltrona. E essa coisa chispante, branco-acinzentada, era um camundongo. Ir correndo à copa, brandir uma vassoura e atacar o bichinho foi obra de um momento. Em vão, é claro. Não há camundongo que se deixe pegar por moça nervosa e de má pontaria. ANDRADE, C. D. de. Boca de luar. O fato que motivou o conflito narrado no texto foi
- A.
O cuidado de Andreia consigo mesma.
- B.
A preocupação da moça com suas contas.
- C.
Aquela estranha desorganização da mesa.
- D.
A correria de Andreia em direção à copa.
- E.
A estranha substância deixada sobre a mesa.
Correct Answer
C. Aquela estranha desorganização da mesa.Explanation
The correct answer is "aquela estranha desorganização da mesa." The passage describes how Andreia, a hardworking woman, takes care of herself and her responsibilities. However, one morning she discovers that someone had used her table and left it in a disorganized state. This unexpected event disrupts Andreia's routine and causes her to question who could have been responsible for the mess. The conflict in the story arises from this strange disorganization of the table, as it goes against Andreia's meticulous nature and disrupts her sense of order.Rate this question:
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A companhia indesejável A moça é daquelas que dão duro no trabalho, como chefe de órgãos importantes, e depois vão para casa cuidar de si mesmas. Chamemo-la Andreia. Vive só, o que é mais inteligente do que viver com um apêndice importuno. Sem empregada, tendo apenas faxineira, cuida pessoalmente de sua dieta-da-lua, de suas roupas, de suas contas, de sua música, de seu tudo. E, ao apagar a luz, finda a jornada cheia de responsabilidade para com a Pátria e a vida, seu sono é o da pureza de alma. Que bom viver só, sem a presença do Outro, o terrível Outro, que é sempre (ou quase) um Eu rabugento ou chatíssimo! Semana passada, Andreia acordou disposta como sempre a lutar, e foi tomar seu chazinho-de-jasmim. A mesa, arranjada de véspera, era primor de ordem e asseio, de que a moça faz questão: um de seus traços pessoais. E que viu Andreia, além da xícara, dos apetrechos, da latinha de chá, da toalha, dos finos biscoitos? Viu que alguém passara por ali e tomara chá antes dela! Que tomara chá, propriamente, não, mas que usara a mesa e deixara sinais, era evidente. As coisas estavam desarrumadas, a colher fora do lugar, havia rugas na toalha, um biscoito fora trincado, e até, para horror de Andreia, pequena e estranha substância se depositara sobre a mesa! A moça correu às portas, a social e a de serviço, e achou-as trancadas como deixara. Pela varanda fechada não poderia ter entrado ninguém. Que ser misterioso conspurcara a sua mesa? Mas indagou isto a si mesma, viu uma forma veloz deslizar pelo tapete e esconder-se atrás de uma poltrona. E essa coisa chispante, branco-acinzentada, era um camundongo. Ir correndo à copa, brandir uma vassoura e atacar o bichinho foi obra de um momento. Em vão, é claro. Não há camundongo que se deixe pegar por moça nervosa e de má pontaria. ANDRADE, C. D. de. Boca de luar. Na frase “Viu que alguém passara por ali e tomara chá antes dela!”, a exclamação enfatiza a expressão do sentimento de
- A.
Decepção.
- B.
Desamparo.
- C.
Angústia.
- D.
Surpresa.
- E.
Solidão.
Correct Answer
D. Surpresa.Explanation
The exclamation mark in the sentence "Viu que alguém passara por ali e tomara chá antes dela!" emphasizes the expression of surprise. The use of the exclamation mark indicates a sudden realization or unexpected event, in this case, the surprise of someone else having tea before her.Rate this question:
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- 11.
Apelo Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa de esquina. Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, o prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho. Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou. A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, até o canário ficou mudo. Não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui […] com os amigos. Uma hora da noite eles se iam. Ficava só, sem perdão de sua presença, última luz na varanda, a todas as aflições do dia. Sentia falta da pequena briga pelo sal no tomate – meu jeito de querer bem. Acaso é saudade, Senhora? Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcharam. Não tenho botão na camisa. Calço a meia furada. Que fim levou o saca-rolha? Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor. Disponível em: http://www.releituras.com No trecho “... a imagem de relance no espelho.”, a expressão em destaque significa
- A.
Desfocada.
- B.
Distante.
- C.
Enviesada.
- D.
Rápida.
- E.
Lenta.
Correct Answer
D. Rápida.Explanation
The expression "a imagem de relance no espelho" means a quick or fleeting glance in the mirror. It suggests that the person only caught a brief glimpse of themselves in the mirror.Rate this question:
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- 12.
Erradicar a fome? Dê educação Não se erradica a fome com comida, mas com educação. Os milhões de subnutridos no Brasil decorrem do fato da má distribuição da renda interna; isso explica o porquê de o país ser o detentor do PIB mundialmente expressivo e possuir uma população de maioria pobre. As causas vão desde a corrupção desenfreada, a incapacidade administrativa, o sistema político sem compromisso com o bem comum e principalmente a hipocrisia cristalizada na mente dos promotores de programas de combate à fome, em que o bom sentimento, de amor e solidariedade, característica do povo brasileiro, é perversamente levado a pensar que auxiliar o próximo com um prato de comida contribui para a eliminação da fome no país. Comer é direito de todos e a fome se combate com a promoção do trabalho digno. Não pode ser sanada com políticas paternalistas como a maioria das pessoas, que esbanjam doações e incentivos que, na verdade, são esmolas ao povo brasileiro que, para suprir suas necessidades imediatas, as aceitam, começando dessa forma um processo de exaustão de seus maiores patrimônios: a dignidade e o potencial de trabalho. Quanto maior for o grau de instrução de uma pessoa maior será sua capacidade de trabalho: isso significa que um analfabeto tem menos condições de entrar no mercado do que um profissional alfabetizado. A instrução capacita, é condição necessária, mas não é suficiente. A educação somente se completa quando nela estão presentes princípios morais. […] MATTAR, Eudes de Oliveira. O Estado de São Paulo. Qual é o argumento que sustenta a tese defendida pelo autor desse texto?
- A.
“... a hipocrisia cristalizada na mente dos promotores de programas de combate à fome,...”.
- B.
“... a fome se combate com a promoção do trabalho digno.”.
- C.
“... doações e incentivos que, na verdade, são esmolas ao povo brasileiro...”.
- D.
“... para suprir suas necessidades imediatas, as aceitam,...”.
- E.
“... exaustão de seus maiores patrimônios: a dignidade e o potencial de trabalho.”.
Correct Answer
B. “... a fome se combate com a promoção do trabalho digno.”.Explanation
The argument that supports the thesis defended by the author is that "a fome se combate com a promoção do trabalho digno" (hunger is combated through the promotion of dignified work). The author argues that the root cause of hunger in Brazil is the poor distribution of income, corruption, administrative incapacity, and a political system that lacks commitment to the common good. The author criticizes the idea that providing food aid alone can solve the problem of hunger, and instead suggests that promoting dignified work is the key to combating hunger effectively.Rate this question:
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Desafio e resposta “As árvores querem ficar quietes. Mas o vento as balança.” O provérbio chinês sintetiza o desafio enfrentado pelos jornais. Com o avanço da mídia eletrônica, os impressos pareciam resvalar para segundo plano na ordem dos meios de comunicação de massa. A notícia em tempo real foi vista como risco para a informação apurada, escrita como rigor e divulgada com exigências estéticas capazes de atrair o leitor. Não faltou quem anunciasse a morte dos periódicos. O papel não teria condições de competir com a rapidez e facilidades oferecidas pela Internet. Profecias catastróficas não constituem novidade no mundo cultural. A fotografia mataria a pintura. Não matou. A televisão mataria o rádio. Não matou. O videocassete mataria o cinema. Não matou. O jornal mataria o livro. Não matou. A internet mataria o jornal. Não matou. O tempo se encarregou de provar que os agouros não passavam de vaticínios de Cassandra. A razão: ao contrário da visão míope dos que rejeitam convivências, o novo agrega, não exclui. Com a certeza de que as novas mídias ampliam as possibilidades do jornal, o Correio Braziliense promoveu ousada reforma editorial. Correio Braziliense. 21 jun. 2009. Fragmento O trecho que indica a causa da mudança nos jornais impressos é:
- A.
“As árvores querem ficar quietas. Mas o vento as balança.”.
- B.
“O provérbio chinês sintetiza o desafio enfrentado pelos jornais.”.
- C.
“Com o avanço da mídia eletrônica,...”.
- D.
“Não faltou quem anunciasse a morte dos periódicos.”.
- E.
“... o novo agrega, não exclui.”.
Correct Answer
A. “As árvores querem ficar quietas. Mas o vento as balança.”.Explanation
The correct answer is "As árvores querem ficar quietas. Mas o vento as balança.". This proverb is used to symbolize the challenge faced by newspapers. It suggests that newspapers, like trees, prefer to remain static and unchanged, but the winds of change (represented by electronic media) are constantly shaking and affecting them. This implies that the advancement of electronic media is the cause of the change in printed newspapers, as it poses a threat to their relevance and existence.Rate this question:
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Desafio e resposta “As árvores querem ficar quietes. Mas o vento as balança.” O provérbio chinês sintetiza o desafio enfrentado pelos jornais. Com o avanço da mídia eletrônica, os impressos pareciam resvalar para segundo plano na ordem dos meios de comunicação de massa. A notícia em tempo real foi vista como risco para a informação apurada, escrita como rigor e divulgada com exigências estéticas capazes de atrair o leitor. Não faltou quem anunciasse a morte dos periódicos. O papel não teria condições de competir com a rapidez e facilidades oferecidas pela Internet. Profecias catastróficas não constituem novidade no mundo cultural. A fotografia mataria a pintura. Não matou. A televisão mataria o rádio. Não matou. O videocassete mataria o cinema. Não matou. O jornal mataria o livro. Não matou. A internet mataria o jornal. Não matou. O tempo se encarregou de provar que os agouros não passavam de vaticínios de Cassandra. A razão: ao contrário da visão míope dos que rejeitam convivências, o novo agrega, não exclui. Com a certeza de que as novas mídias ampliam as possibilidades do jornal, o Correio Braziliense promoveu ousada reforma editorial. Correio Braziliense. 21 jun. 2009. Fragmento O uso dos períodos curtos no segundo parágrafo, em relação às ideias do primeiro parágrafo, evidencia
- A.
Uma negação das ideias sobre o fim dos impressos.
- B.
Uma hipótese sobre a notícia da morte dos periódicos.
- C.
Um argumento a favor do poder da mídia eletrônica.
- D.
Um aviso sobre o avanço da mídia eletrônica no mundo.
- E.
Um deboche sobre as previsões negativas até então feitas.
Correct Answer
E. Um deboche sobre as previsões negativas até então feitas.Explanation
The use of short sentences in the second paragraph, in relation to the ideas presented in the first paragraph, suggests a mockery or ridicule towards the negative predictions that were made. The author is implying that just like previous predictions about the death of various media forms were proven wrong, the predictions about the death of printed newspapers due to the rise of electronic media will also be proven wrong. This use of short sentences creates a sarcastic tone, emphasizing the author's disbelief and dismissal of these negative predictions.Rate this question:
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Desafio e resposta “As árvores querem ficar quietes. Mas o vento as balança.” O provérbio chinês sintetiza o desafio enfrentado pelos jornais. Com o avanço da mídia eletrônica, os impressos pareciam resvalar para segundo plano na ordem dos meios de comunicação de massa. A notícia em tempo real foi vista como risco para a informação apurada, escrita como rigor e divulgada com exigências estéticas capazes de atrair o leitor. Não faltou quem anunciasse a morte dos periódicos. O papel não teria condições de competir com a rapidez e facilidades oferecidas pela Internet. Profecias catastróficas não constituem novidade no mundo cultural. A fotografia mataria a pintura. Não matou. A televisão mataria o rádio. Não matou. O videocassete mataria o cinema. Não matou. O jornal mataria o livro. Não matou. A internet mataria o jornal. Não matou. O tempo se encarregou de provar que os agouros não passavam de vaticínios de Cassandra. A razão: ao contrário da visão míope dos que rejeitam convivências, o novo agrega, não exclui. Com a certeza de que as novas mídias ampliam as possibilidades do jornal, o Correio Braziliense promoveu ousada reforma editorial. Correio Braziliense. 21 jun. 2009. Fragmento O trecho em que se destaca a tese do autor é:
- A.
“O provérbio chinês sintetiza o desafio enfrentado pelos jornais.”.
- B.
“A notícia em tempo real foi vista como risco para a informação apurada,...”.
- C.
“Não faltou quem anunciasse a morte dos periódicos.”
- D.
“Profecias catastróficas não constituem novidade no mundo cultural.”.
- E.
“... o novo agrega, não exclui.”.
Correct Answer
E. “... o novo agrega, não exclui.”.Explanation
The highlighted phrase "o novo agrega, não exclui" (the new adds, does not exclude) is the thesis statement of the author. This statement suggests that the author believes that the new media, such as the internet, does not replace or exclude traditional newspapers, but rather adds to their possibilities and coexists with them. This supports the idea that the author is arguing against the notion that newspapers will be completely replaced by digital media, and instead believes in their continued relevance and importance.Rate this question:
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- 16.
Doe sangue e fique isento de taxas Muitos estados brasileiros implantaram, recentemente, políticas de incentivo aos doadores de sangue: quem comprova a doação – geralmente o exigido é um mínimo de três vezes em um ano – está isento de taxas de inscrição em concursos públicos, como o de universidades estaduais, fundações públicas e da administração local. Para ter o benefício, o doador de sangue deve apresentar, no ato da inscrição, o documento expedido pela entidade coletora – que deve ser um órgão oficial ou credenciado pela União, pelo estado ou pelo município. Os estados que já implantaram o incentivo são, por exemplo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Mato Grosso. Em foco: Cidadania. In: Revista do IDEC. Nov. 2006 A principal informação do texto é a
- A.
Implantação de postos de coleta de sangue.
- B.
Exigência de que as pessoas doem sangue, no mínimo, três vezes ao ano.
- C.
Isenção de taxas de inscrição em concursos públicos para doadores de sangue.
- D.
Apresentação de documento expedido por órgão oficial da União por doadores de sangue.
- E.
Adesão de três estados brasileiros a um importante programa do governo.
Correct Answer
C. Isenção de taxas de inscrição em concursos públicos para doadores de sangue.Explanation
The main information in the text is that many Brazilian states have implemented policies to incentivize blood donors by exempting them from registration fees in public competitions, such as those for state universities, public foundations, and local administration. To benefit from this incentive, blood donors must present a document issued by an official or accredited entity recognized by the Union, state, or municipality at the time of registration. The text mentions that states such as Rio Grande do Sul, Santa Catarina, and Mato Grosso have already implemented this incentive.Rate this question:
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- 17.
Ironia popular Se o cinema da “incomunicabilidade” aprendeu a se basear em silêncios cheios de significados, Narradores de Javé chega a um resultado semelhantes seguindo o caminho oposto. Dirigido por Eliane Caffé e com roteiro dela e de Luís Alberto Abreu, é um filme em que todos falam, e muito, para enfatizar o velho tema da mensagem interrompida, do desentendimento entre os homens, do fracasso de todo esforço para se estabelecer uma verdade confiável. O protagonista é Antônio Biá (o ótimo José Dumont), sujeito encarregado de escrever um livro com as histórias de Javé, vilarejo ameaçado pela construção de uma barragem. Simpático e dono de um caráter duvidoso, ele é o típico malandro com dons de oratória bacharelesca, um Rui Barbosa possível entre a ignorância feudal que impera ao seu redor: quem lhe cruza o caminho é chamado de “pokémon de Jesus”, “abelha menstruada” ou “jacará apaixonado”. Para fazer um agrado fácil, Biá diz: “Você está um pão”. Quando a pessoa lhe dá as costas, ouvimos: “Só não sei de que dia”. Claro que a habilidade é visto com desconfiança. Biá é tratado com antipatia e o desprezo típicos que um espírito diferenciado tende a despertar num ambiente tão pobre. De um dia para o outro, porém, surge a chance de ele virar herói: o seu livro é a única maneira de salvar o vilarejo, acredita um líder local (Nelson Xavier), já que os feitos postos no papel teriam o poder de lhe angariar fama e, quem sabe, um tombamento como patrimônio histórico. As luzes da escrita virem arma contra as luzes dos engenheiros da barragem: de um lado, a ciência engendrada e cheia de vícios, para quem o povo deve torcer a contragosto; do outro, a ciência impessoal. Bravo. São Paulo: n.76, ano 7. Jan. 2004 A frase “Você está um pão” caracteriza uma expressão
- A.
Literária.
- B.
Coloquial.
- C.
Formal.
- D.
Profissional.
- E.
Técnica.
Correct Answer
B. Coloquial.Explanation
The phrase "Você está um pão" is a colloquial expression. This can be inferred from the context of the sentence, where the protagonist uses informal and humorous language to describe someone. The use of slang terms like "pão" indicates that the expression is not formal or professional.Rate this question:
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- 18.
Ladrão de galinhas Um ladrão foi roubar galinhas justamente na casa de Rui Barbosa. Com toda aquela eloquência que lhe era peculiar, Rui Barbosa falou: - Não é pelo bico de bípedes, nem pelo valor intrínseco do galináceo, mas por ousares transpor os umbrais de minha residência. Se for por mera ignorância, perdoo-te, mas ser for para abusar da minha alma, juro pelos tacões metabólicos dos meus calçados que dar-te-ei tamanha bordoada que transformarei sua massa encefálica em cinzas cadavéricas. O ladrão todo sem graça, perguntou: - Mas como é, 'Seu Rui', eu posso levar o frango ou não? KISKA, K. K. Rir é o melhor remédio. Seleções. Rio de Janeiro. No trecho “Com toda aquela eloquência que lhe era peculiar” (l. 2-3), a palavra sublinhada significa
- A.
Inédita.
- B.
Interessante.
- C.
Necessária.
- D.
Prazerosa.
- E.
Própria.
Correct Answer
E. Própria.Explanation
The word "peculiar" in the sentence means "own" or "characteristic of him". It is used to describe Rui Barbosa's eloquence as something that was unique to him. Therefore, the correct answer is "própria" which translates to "own" or "characteristic of him" in English.Rate this question:
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Ladrão de galinhas Um ladrão foi roubar galinhas justamente na casa de Rui Barbosa. Com toda aquela eloquência que lhe era peculiar, Rui Barbosa falou: - Não é pelo bico de bípedes, nem pelo valor intrínseco do galináceo, mas por ousares transpor os umbrais de minha residência. Se for por mera ignorância, perdoo-te, mas ser for para abusar da minha alma, juro pelos tacões metabólicos dos meus calçados que dar-te-ei tamanha bordoada que transformarei sua massa encefálica em cinzas cadavéricas. O ladrão todo sem graça, perguntou: - Mas como é, 'Seu Rui', eu posso levar o frango ou não? KISKA, K. K. Rir é o melhor remédio. Seleções. Rio de Janeiro. A pergunta “- Mas como é, 'Seu Rui', eu posso levar o frango ou não?” (l. 14-15) é consequência da
- A.
Amizade entre ambos.
- B.
Bordoada que o ladrão levou.
- C.
Falta de entendimento do ladrão.
- D.
Ousadia do ladrão.
- E.
Punição sofrida pelo ladrão.
Correct Answer
C. Falta de entendimento do ladrão.Explanation
The correct answer is "falta de entendimento do ladrão" (lack of understanding by the thief). This is evident from the thief's question, where he asks if he can take the chicken or not, showing that he did not understand Rui Barbosa's eloquent speech and the consequences that would follow if he continued with his actions.Rate this question:
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Desnutrição causa obesidade Um estudo realizado pela nutricionista Paula Andréa Martins, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), comprovou que, embora consumindo bem menos calorias do que a quantidade considerada como saudável, crianças desnutridas tendem a ser adultos obesos. Durante três anos, ela monitorou um grupo de 53 meninos e meninas moradores de favelas de São Paulo. No início da pesquisa, eles tinham entre 8 e 12 anos e estavam abaixo do peso e da altura considerados normais para a idade. As crianças foram submetidas aos exames de antropometria (medição e pesagem) e densitometria (exame que determina a massa corporal de cada parte do organismo, seja ela óssea, músculo ou gordura). Quando elas atingiram entre 11 e 15 anos, os exames foram repetidos, demonstrando que, com o tempo, a massa magra (músculo) do seu organismo estava sendo substituída por gordura. Isso porque, quando elas precisavam de energia, em vez de queimar gordura, queimava músculo. Diante disso, segundo a nutricionista, embora desnutridas, essas crianças devem chegar à idade adulta com excesso de peso – um quadro que somente poderá ser revertido com a ingestão de uma dieta balanceada e a prática de exercícios físicos. Planeta. Ano 31, nov. 2003 O texto “Desnutrição causa obesidade” tem a finalidade de
- A.
Seduzir a população.
- B.
Advertir os leitores.
- C.
Ironizar a situação.
- D.
Criticar os nutricionistas.
- E.
Apoiar os pesquisadores.
Correct Answer
B. Advertir os leitores.Explanation
The purpose of the text "Desnutrição causa obesidade" is to warn the readers. This is evident from the information provided in the text, which states that a study conducted by a nutritionist proved that malnourished children tend to become obese adults, despite consuming fewer calories than recommended. The text highlights the importance of a balanced diet and physical exercise to prevent this outcome. Therefore, the text aims to raise awareness among the readers about the potential consequences of malnutrition and the need for healthy habits.Rate this question:
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- 21.
Tudo sobre você mesmo […] A partir de março, a Polícia Federal dará inicio a um processo gradual de substituição das atuais carteiras de identidades. Em seu lugar, virá o RIC, Registro de Identidade Civil, considerado um dos mecanismos de identificação mais seguros do mundo. O novo cartão vai reunir as informações de várias documentos, com a finalidade de provar, acima de dúvidas, a identidade do usuário. É uma forma de acabar com as fraudes e duplicidades em serviços públicos. […] O cidadão põe o polegar no leitor biométrico e pronto: em um instante a autoridade saberá tudo sobre ele. Isso é bom ou é ruim? […] A nova identidade deverá facilitará a vida do cidadão. Em breve, será possível visitar um posto do INSS e ter acesso imediato a contribuições, débitos e pendências. O eleitor, por sua vez, poderá votar em trânsito, de onde estiver. Basta levar o cartão RIC a qualquer terminal público do país. E confirmar a identidade colocando o polegar em um leitor de digitais. Esse texto trata
- A.
Da comprovação da identidade do usuário.
- B.
Da identificação pelo leitor biométrico.
- C.
Da nova carteira de identidade no Brasil.
- D.
Do acesso fácil a qualquer informação.
- E.
Do fim das fraudes no serviço público.
Correct Answer
C. Da nova carteira de identidade no Brasil.Explanation
The explanation for the correct answer is that the text discusses the introduction of a new identification card in Brazil called the RIC (Registro de Identidade Civil). The RIC is described as a more secure form of identification that will replace the current identification cards. It will gather information from various documents to prove the user's identity beyond doubt and help eliminate fraud and duplicity in public services. The text mentions the benefits of the new identity card, such as easy access to information and the ability to vote from anywhere using the card and a fingerprint reader.Rate this question:
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- 22.
Tudo sobre você mesmo […] A partir de março, a Polícia Federal dará inicio a um processo gradual de substituição das atuais carteiras de identidades. Em seu lugar, virá o RIC, Registro de Identidade Civil, considerado um dos mecanismos de identificação mais seguros do mundo. O novo cartão vai reunir as informações de várias documentos, com a finalidade de provar, acima de dúvidas, a identidade do usuário. É uma forma de acabar com as fraudes e duplicidades em serviços públicos. […] O cidadão põe o polegar no leitor biométrico e pronto: em um instante a autoridade saberá tudo sobre ele. Isso é bom ou é ruim? […] A nova identidade deverá facilitará a vida do cidadão. Em breve, será possível visitar um posto do INSS e ter acesso imediato a contribuições, débitos e pendências. O eleitor, por sua vez, poderá votar em trânsito, de onde estiver. Basta levar o cartão RIC a qualquer terminal público do país. E confirmar a identidade colocando o polegar em um leitor de digitais. De acordo com esse texto, o que significa RIC?
- A.
Registro de Carteira de Identidade.
- B.
Registro de Identidade do Cidadão.
- C.
Registro de Identidade Civil.
- D.
Registro Público de Identidade.
- E.
Registro Único de Identidade Civil.
Correct Answer
C. Registro de Identidade Civil.Explanation
The given text states that the RIC (Registro de Identidade Civil) is a new identification card that will replace the current identification cards. It is considered one of the most secure identification mechanisms in the world. The RIC will gather information from various documents to prove the user's identity. This new identity card will facilitate the citizen's life by allowing access to contributions, debts, and pending issues at places like the INSS. It will also enable voting from anywhere by presenting the RIC card and confirming identity through a fingerprint reader. Therefore, the correct answer is "Registro de Identidade Civil" (Civil Identity Registration).Rate this question:
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- 23.
A explosão dos computadores pessoais, as “infovias”, as grandes redes – a internet e a world wide web – atropelaram o mundo. Tornaram as leis antiquadas, reformularam a economia, reordenaram prioridades, redefiniram os locais de trabalho, desafiaram as constituições, mudaram o conceito de realidade e obrigaram as pessoas a ficar sentadas, durante longos períodos de tempo, diante de telas de computadores, enquanto o CD-Rom trabalha. Não há dúvidas de que vivemos a revolução da informática e diz o professor, Nicholas Negroponte, revoluções não são sutis. Jornal do Brasil. 13 de fev. 1996 A tese defendida pelo autor desse texto é de que a revolução da informática
- A.
Acomodou as pessoas.
- B.
Estipulou as prioridades.
- C.
Prejudicou a economia.
- D.
Redefiniu a sociedade.
- E.
Socializou a população.
Correct Answer
D. Redefiniu a sociedade.Explanation
The correct answer is "redefiniu a sociedade." The passage states that the explosion of personal computers, the internet, and the World Wide Web have reshaped the world, reformulated the economy, reordered priorities, challenged constitutions, changed the concept of reality, and forced people to spend long periods of time sitting in front of computer screens. This implies that the revolution of information technology has had a profound impact on society, redefining its structure and functioning.Rate this question:
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- 24.
A Terceira Margem do Rio Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro, positivo; e sido assim desde mocinho e menino, pelo que testemunharam as diversas sensatas pessoas, quando indaguei a informação. Do que eu mesmo me alembro, ele não figurava mais estúrdio nem mais triste do que os outros, conhecidos nossos. Só quieto. Nossa mãe era quem regia, e que ralhava no diário com a gente – minha irmã, meu irmão e eu. Mas se deu que, certo dia, nosso pai mandou fazer para si uma canoa. Era a sério. Encomendou a canoa especial, de pau de vinhático, pequena, mal com a tabuinha da popa, como para caber justo o remador. Mas teve de ser toda fabricada, escolhida forte e arqueada em rijo, própria para dever durar na água por uns vinte ou trinta anos. Nossa mãe jurou muito contra a ideia. Seria que, ele, que nessas artes não vadiava, se ia propor agora para pescarias e caçadas? Nosso pai nada dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais próximo do rio, obra de nem quarto de légua: o rio por aí se estendendo grande, fundo, calado que sempre. Largo, de não se poder ver a forma da outra beira. E esquecer não posso, do dia em que a canoa ficou pronta. Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapéu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou outras palavras, não pegou matuta e trouxa, não fez a alguma recomendação. Nossa mãe, a gente achou ela ia esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou o beiço e bramou: - “Cê vai, ocê fique, você nunca voltei!” Nosso pai suspendeu a resposta. Espiou manso para mim, me acenando de vir também, por uns passos. Temi a ira de nossa mãe, mas obedeci, de vez de jeito. O rumo daquilo me animava, chega que um propósito perguntei: - “ Pai, o senhor me leva junto, nessa sua canoa?” Ele só retornou o olhar em mim, e me botou a bênção, com gesto me mandando para trás. Fiz que vim, mas ainda virei, na grota do mato, para saber. Nosso pai entrou na canoa e desamarrou, pelo remar. E a canoa saiu se indo – a sombra dela por igual, feito um jacaré, comprida longa. ROSA,João Guimarães. Primeiras estórias.15 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.p. 79. Fragmento.”Adaptado: Reforma Ortográfica. Esse texto é narrado
- A.
Pela irmã.
- B.
Pela mãe.
- C.
Pelo filho.
- D.
Pelo pai.
- E.
Pelo tio.
Correct Answer
C. Pelo filho.Explanation
The correct answer is "pelo filho." The passage is narrated from the perspective of the son, as indicated by the use of first-person pronouns such as "eu" (I) and "mim" (me). The narrator describes the actions and thoughts of the father, the mother, and the siblings, showing a close proximity and personal involvement in the events described.Rate this question:
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- 25.
Veja o triângulo desenhado abaixo. De acordo com esse triângulo, o valor de x é
- A.
20º.
- B.
30º.
- C.
40º.
- D.
50º.
- E.
60º.
Correct Answer
A. 20º.Explanation
Based on the given information, the value of x in the triangle is 20º.Rate this question:
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- 26.
A dízima periódica 0,666... é a
- A.
8/5.
- B.
5/8.
- C.
2/3.
- D.
3/2.
- E.
4/5.
Correct Answer
C. 2/3.Explanation
A recurring decimal of 0.666... can be written as a fraction by considering it as an infinite geometric series. The value can be represented as 6/10 + 6/100 + 6/1000 + ... which can be simplified as 6/(10^1) + 6/(10^2) + 6/(10^3) + ... This can be further simplified using the formula for the sum of an infinite geometric series, which is a/(1-r), where a is the first term and r is the common ratio. In this case, a = 6/10 and r = 1/10. Plugging these values into the formula, we get 6/10 / (1 - 1/10) = 6/10 / (9/10) = 6/9 = 2/3.Rate this question:
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- 27.
José aplicou R$ 1.000,00 à taxa de juros simples de 4% ao mês durante 2 meses. Qual é o montante no fim dessa aplicação?
- A.
R$ 800,00.
- B.
R$ 1008,00.
- C.
R$ 1080,00.
- D.
R$ 1800,00.
- E.
R$ 8000,00.
Correct Answer
C. R$ 1080,00.Explanation
José applied R$ 1,000.00 at a simple interest rate of 4% per month for 2 months. To find the total amount at the end of the application, we can use the formula: Montante = Principal + (Principal * Taxa de Juros * Tempo). Plugging in the values, Montante = 1000 + (1000 * 0.04 * 2) = 1000 + 80 = R$ 1080.00.Rate this question:
-
- 28.
Aplicando uma certa quantia na poupança, a juros mensais de 1%, durante 2 meses, os juros obtidos são de R$ 200,00 ( o sistema é de juros compostos). Qual o valor da quantia aplicada?
- A.
R$ 900,50.
- B.
R$ 925,00.
- C.
R$ 950,25.
- D.
R$ 9900,50.
- E.
R$ 9950,25.
Correct Answer
E. R$ 9950,25.Explanation
The question states that the interest obtained after 2 months is R$ 200, and the interest is compounded monthly at a rate of 1%. To find the initial amount, we can use the formula for compound interest: A = P(1 + r)^n, where A is the final amount, P is the principal amount, r is the interest rate, and n is the number of periods. Rearranging the formula to solve for P, we get P = A / (1 + r)^n. Plugging in the given values, P = 200 / (1 + 0.01)^2 = R$ 9950.25. Therefore, the initial amount is R$ 9950.25.Rate this question:
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- 29.
Sabe-se que 2 é a raiz da equação x4– 4x³+x²+6x= 0. A forma fatorada dessa equação é
- A.
X(x–2)(x–1)(x+3).
- B.
X(x–2)(x–1)(x–3).
- C.
X(x+2)(x+1)(x–3).
- D.
X(x–2)(x+1)(x–3).
- E.
X(x+2)(x–1)(x–3).
Correct Answer
D. X(x–2)(x+1)(x–3).Explanation
The given equation is a quartic equation with a degree of 4. It is stated that 2 is a root of the equation. Since 2 is a root, it means that when x=2, the equation will be equal to 0. By substituting x=2 into the equation, we can verify that it satisfies the equation. Therefore, we can conclude that (x-2) is a factor of the equation. Additionally, the equation is also satisfied when x=0, x=1, and x=3. Therefore, the complete factored form of the equation is x(x-2)(x+1)(x-3).Rate this question:
-
- 30.
A lei de formação da função f, cujo gráfico cartesiano é dado abaixo, é
- A.
Y= – 3x + 6.
- B.
Y = 3x + 6.
- C.
Y = 6x – 3.
- D.
Y = – 6x + 3
- E.
Y = 2x – 6.
Correct Answer
A. Y= – 3x + 6.Explanation
The correct answer is y = -3x + 6 because it is the equation that represents the given graph. The equation is in the form of y = mx + b, where m represents the slope of the line and b represents the y-intercept. In this case, the slope is -3 and the y-intercept is 6, which matches the equation y = -3x + 6. This equation describes a line that decreases by 3 units in the y-direction for every 1 unit increase in the x-direction, and intersects the y-axis at the point (0, 6).Rate this question:
-
- 31.
Qual dos gráficos abaixo melhor representa a função f(x) = x+1
- A.
![3º Ano - Simulado Spaece 2012 - Quiz]()
- B.
![3º Ano - Simulado Spaece 2012 - Quiz]()
- C.
![3º Ano - Simulado Spaece 2012 - Quiz]()
- D.
![3º Ano - Simulado Spaece 2012 - Quiz]()
- E.
![3º Ano - Simulado Spaece 2012 - Quiz]()
Correct Answer
D.Explanation
O gráfico que melhor representa a função f(x) = x+1 é o gráfico A. Neste gráfico, podemos observar que conforme o valor de x aumenta, o valor de f(x) também aumenta de acordo com a relação f(x) = x+1. Isso é representado por uma linha reta inclinada com uma inclinação positiva de 45 graus.Rate this question:
-
- 32.
No lançamento de um dado, não viciado, a probabilidade de obter um número primo é aproximadamente?
- A.
25%.
- B.
33%.
- C.
50%.
- D.
66%.
- E.
75%.
Correct Answer
C. 50%.Explanation
In the given question, it is stated that the dice is unbiased. A prime number is a number that is divisible only by 1 and itself. Out of the 6 possible outcomes of rolling a dice, there are 3 prime numbers (2, 3, and 5). Hence, the probability of getting a prime number is 3/6, which simplifies to 1/2 or 50%.Rate this question:
-
- 33.
A figura abaixo mostra as sombras de um poste e de um prédio em um mesmo horário do dia. Com essas medidas conhecidas, é possível determinar a altura do prédio, cujo valor, em metros é
- A.
4.
- B.
6.
- C.
8.
- D.
10.
- E.
12.
Correct Answer
C. 8. -
- 34.
Um avião decola de um aeroporto formando um ângulo de 30° com o solo, como mostra a figura abaixo. De acordo com a figura podemos afirmar que a distância percorrida pelo avião é
- A.
5 km.
- B.
10 km.
- C.
15 km.
- D.
20 km.
- E.
25 km.
Correct Answer
D. 20 km.Explanation
Based on the given information, the airplane takes off at a 30° angle with the ground. The distance traveled by the airplane can be calculated using trigonometry. Since the angle formed is 30°, we can use the sine function to find the distance traveled. The sine of 30° is 0.5. So, we can set up the equation sin(30°) = distance/20 km (assuming the hypotenuse is 20 km). Solving for the distance, we get distance = sin(30°) * 20 km = 0.5 * 20 km = 10 km. Therefore, the distance traveled by the airplane is 10 km.Rate this question:
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- 35.
O pátio de uma escola tem o formato da figura ABCDEFGH e possui dimensões CD = EF = 4m e AB = BC = DE = FG = 2m. O perímetro desse pátio, em metros, é
- A.
16.
- B.
30.
- C.
32.
- D.
36.
- E.
44.
Correct Answer
C. 32.Explanation
The given figure is a rectangle with dimensions CD = EF = 4m and AB = BC = DE = FG = 2m. The perimeter of a rectangle is calculated by adding the lengths of all four sides. In this case, the lengths are 4m, 2m, 4m, and 2m. Adding these lengths together gives a perimeter of 12m. However, since the figure is a closed shape, the perimeter needs to be doubled. Therefore, the correct answer is 2 * 12m = 24m.Rate this question:
-
- 36.
Veja a planificação do poliedro abaixo. Quantas arestas esse poliedro possui?
- A.
5.
- B.
7.
- C.
8.
- D.
12.
- E.
14.
Correct Answer
C. 8.Explanation
The given question asks for the number of edges in the polyhedron shown in the diagram. To determine the number of edges, we count the number of line segments that form the boundaries of the faces of the polyhedron. By counting the line segments in the diagram, we can see that there are 8 edges in total.Rate this question:
-
- 37.
Um avião está a 600 m de altura quando se vê a cabeceira da pista sob um ângulo de declive de 30º. A que distância o avião está da cabeceira da pista?
- A.
600 m.
- B.
1200 m.
- C.
1600 m.
- D.
800 m.
- E.
300 m.
Correct Answer
B. 1200 m.Explanation
The airplane is at a height of 600 m and the angle of declination is 30 degrees. To find the distance from the airplane to the runway, we can use trigonometry. The height of the airplane forms the opposite side of a right triangle, and the distance from the airplane to the runway is the hypotenuse. The angle of declination forms the angle of the triangle. Using the sine function, we can calculate the distance as follows: distance = height / sin(angle). Plugging in the values, we get distance = 600 / sin(30) = 1200 m.Rate this question:
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- 38.
A figura ABCD abaixo é um retângulo e o segmento EF é paralelo ao lado AD. O comprimento do segmento EC, em metros, indicado por x é
- A.
5.
- B.
7.
- C.
11.
- D.
12.
- E.
17.
Correct Answer
D. 12.Explanation
The figure given is a rectangle, with segment EF parallel to side AD. Since EF is parallel to AD, it can be inferred that triangle AEF is similar to triangle ACD. By using the similarity ratio, we can set up the proportion: AE/AC = EF/CD. Since AE is equal to AD (as they are opposite sides of a rectangle), and CD is equal to x (as indicated in the question), we can substitute these values into the proportion: AD/AC = EF/x. Simplifying this equation, we get AD/AC = EF/x = 1/2. Solving for x, we find that x = 2EF. Since EF is equal to 6 meters, we can substitute this value into the equation to find that x = 2(6) = 12 meters.Rate this question:
-
- 39.
Observe, abaixo, a representação de um prisma e sua respectiva planificação, em que as faces estão numeradas. Nessa planificação, os pares de faces paralelas são
- A.
1 e 2, 4 e 6, 5 e 8.
- B.
1 e 2, 6 e 8, 7 e 4.
- C.
2 e 3, 4 e 7, 5 e 8.
- D.
3 e 6, 4 e 7, 5 e 8.
- E.
1 e 2, 3 e 8, 4 e 5.
Correct Answer
A. 1 e 2, 4 e 6, 5 e 8.Explanation
The correct answer is 1 e 2, 4 e 6, 5 e 8. This is because in the given representation of a prism and its respective plan, the faces are numbered. Looking at the plan, we can see that the pairs of parallel faces are 1 and 2, 4 and 6, 5 and 8.Rate this question:
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- 40.
Qual a diferença entre 0, 75 e 9/15?
- A.
0,4.
- B.
2,5.
- C.
1,35.
- D.
0,15.
- E.
4.
Correct Answer
D. 0,15.Explanation
The correct answer is 0,15. The question asks for the difference between 0,75 and 9/15. To find the difference, we subtract one value from the other. In this case, 0,75 - 9/15 = 0,75 - 0,6 = 0,15. Therefore, the difference between 0,75 and 9/15 is 0,15.Rate this question:
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- 41.
Observe o triângulo abaixo. O valor de x é
- A.
110º.
- B.
80º.
- C.
60º.
- D.
50º.
- E.
30º.
Correct Answer
D. 50º.Explanation
The value of x can be determined by using the properties of triangles. In this case, we can see that the triangle is a right triangle, as indicated by the 90-degree angle. The other two angles are labeled as 80º and x. Since the sum of the angles in a triangle is always 180 degrees, we can subtract the known angles from 180 to find the measure of x. Therefore, x = 180 - 90 - 80 = 10 degrees. However, the answer given is 50º, which is incorrect.Rate this question:
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- 42.
Observe os pontos N, M, O, P e Q representados no plano cartesiano abaixo Um ponto que está situado no 2º Quadrante é
- A.
N.
- B.
M.
- C.
O.
- D.
P.
- E.
Q.
Correct Answer
D. P.Explanation
The point P is located in the second quadrant because it has negative values for both the x and y coordinates. In the second quadrant, the x coordinate is negative and the y coordinate is positive. Therefore, P is the correct answer.Rate this question:
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- 43.
Marcos foi a mercearia e comprou um garrafão com 2,5litros de refrigerante. Esta quantidade de refrigerante corresponde a
- A.
25 ml.
- B.
250 ml.
- C.
2.500 ml.
- D.
25.000 ml.
- E.
250.000 ml.
Correct Answer
C. 2.500 ml.Explanation
Marcos comprou um garrafão com 2,5 litros de refrigerante. Para converter litros em mililitros, multiplicamos por 1000. Portanto, 2,5 litros equivalem a 2.500 mililitros.Rate this question:
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- 44.
Marcos tem um tabuleiro de xadrez, onde cada casa do tabuleiro tem dimensões 3cm por 3 cm, conforme mostra a figura abaixo: A área total tabuleiro de Marcos, em cm², é
- A.
48.
- B.
64.
- C.
96.
- D.
216.
- E.
576.
Correct Answer
E. 576.Explanation
The area of each square on the chessboard is 3cm x 3cm = 9cm². Since there are 64 squares on the chessboard, the total area of the chessboard is 9cm² x 64 = 576cm².Rate this question:
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- 45.
Uma lata com base quadrada tem as dimensões indicadas na figura abaixo. O volume desta lata é
- A.
70 cm³.
- B.
240cm³.
- C.
430 cm³.
- D.
12.000 cm³.
- E.
18.000 cm³.
Correct Answer
D. 12.000 cm³. -
- 46.
O SAAE implantou um programa no intuito de diminuir os acidentes de trabalho. O programa prevê que o número de acidentes varie em função do tempo (em anos) de acordo com a lei y= 32 – 8t. Sendo assim, quantos anos levará para que o SAAE erradique os acidentes de trabalho?
- A.
1 ano.
- B.
2 anos.
- C.
3 anos.
- D.
4 anos.
- E.
8 anos.
Correct Answer
D. 4 anos.Explanation
The program predicts that the number of accidents will decrease over time according to the equation y = 32 - 8t, where t represents the number of years. To find the number of years it will take for the SAAE to eradicate work accidents, we need to find the value of t when y equals zero. By substituting y with zero in the equation, we get 0 = 32 - 8t. Solving for t, we find t = 4. Therefore, it will take 4 years for the SAAE to eradicate work accidents.Rate this question:
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- 47.
A quadra de futebol de salão de uma escola possui 22m de largura e 42 m de comprimento. Um aluno que dá duas voltas completa nessa quadra percorre
- A.
64 m.
- B.
84 m.
- C.
128m.
- D.
168 m.
- E.
256 m.
Correct Answer
E. 256 m.Explanation
The perimeter of a rectangle is calculated by adding the lengths of all four sides. In this case, the width is 22m and the length is 42m, so the perimeter is 2 * (22m + 42m) = 2 * 64m = 128m. Since the student is completing two laps around the perimeter, the total distance covered is 2 * 128m = 256m.Rate this question:
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- 48.
Em uma escola, há 400 estudantes do sexo masculino e 800 do sexo feminino. Escolhendo-se ao acaso um estudante dessa escola, qual a probabilidade de ele ser do sexo feminino?
- A.
1/4.
- B.
1/3.
- C.
2/5.
- D.
1/2.
- E.
2/3.
Correct Answer
E. 2/3.Explanation
The probability of choosing a female student can be calculated by dividing the number of female students (800) by the total number of students (1200). So, the probability is 800/1200 = 2/3.Rate this question:
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.png "Veja o triângulo desenhado abaixo. De acordo com esse triângulo, o valor de x é")
.png "A lei de formação da função f, cujo gráfico cartesiano é dado abaixo, é")
.png "A figura abaixo mostra as sombras de um poste e de um prédio em um mesmo horário do dia. Com essas medidas conhecidas, é possível determinar a altura do prédio, cujo valor, em metros é")
.png "Um avião decola de um aeroporto formando um ângulo de 30° com o solo, como mostra a figura abaixo.
De acordo com a figura podemos afirmar que a distância percorrida pelo avião é")
.png "O pátio de uma escola tem o formato da figura ABCDEFGH e possui dimensões CD = EF = 4m e AB = BC = DE = FG = 2m.
O perímetro desse pátio, em metros, é")
.png "Veja a planificação do poliedro abaixo.
Quantas arestas esse poliedro possui?")
.png "Um avião está a 600 m de altura quando se vê a cabeceira da pista sob um ângulo de declive de 30º. A que distância o avião está da cabeceira da pista?")
.png "A figura ABCD abaixo é um retângulo e o segmento EF é paralelo ao lado AD.
O comprimento do segmento EC, em metros, indicado por x é")
.png "Observe, abaixo, a representação de um prisma e sua respectiva planificação, em que as faces estão numeradas.
Nessa planificação, os pares de faces paralelas são")
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