ข้อสอบ วิชาชีพครู สอบภาค ข เวอร์ชั้น 2 Cast Study กรณีตัวอย่าง

อาชีพครูเป็นอาชีพที่ดีกว่าทุกอาชีพ สามารถสั่งสอนคนให้เป็นคนดีได้ซึ่งเป็นสิ่งที่ยากลำบากมากน่ายกย่องชมเชย

การจะเป็นครูนั้นได้ ต้องผ่านอุปสรรคหลายอย่างมากมาย หากใครสามารถผ่านได้ก็จะประสบแต่ความสำเร็จในชีวิตเพราะประสบการณ์ที่ได้รับมาจะเป็นเครื่องมือหรือแนวทางในการทำงานได้เป็นอย่างดี

การสร้างให้คนเป็นคนดีนั้นทำได้ยาก ครูเป็นผู้สร้างคน เราจึงควรภูมิใจที่ได้ชื่อว่าครู

การจะทำให้ทุกคนเป็นคนดีนั้นทำได้ยาก หากเราจะให้ทุกคนเป็นคนดีเราต้องไม่ให้คนไม่ดีมีอำนาจ ต้องส่งเสริมคนที่ดีไว้คอบควบคุมคนไม่ดีไม่ให้มีอำนาจ

ครูสมศรีต้องสั่งลงโทษครูสมชายในฐานะผู้อำนวยการโรงเรียน

ครูสมชายประพฤติตัวไม่เหมาะสมสมควรไล่ออก เพราะไม่รู้จักระงับอารมณ์ของตนเอง

เด็กชายแดง ประพฤติตัวไม่เหมาะสมกับนักเรียน ควรให้ความเคารพครูบาอาจารย์ ไม่ใช่ตัดสินด้วยกำลัง

ครูสมชายปฏิบัติไม่ถูกต้องที่ต่อยนักเรียนจนสลับด้วยเหตุควบคุมอารมณ์ไม่อยู่ ควรถูกลงโทษตามเหตุและผลที่เกิดขึ้นจริง

ปฏฺิิบัติตามครูทั้งสองคนเพื่อไม่ให้เกิดปัญหาในการทำงาน

ไม่ทำตามครูทั้งสองคนเพราะการกระทำดังกล่าวจะก่อให้เกิดปัญหาในวันข้างหน้าและเป็นการปลูกฝังค่านิยมที่ผิดในการทำงานโรงเรียนจะไม่พัฒนา

ช่วยทำงานให้กับภรรยาของครูคนดังกล่าวเพราะภรรยาสามารถสั่งสามีได้ เราเราก็จะพลอยสบายไปด้วย

บอกคณะกรรมการสถานศึกษาให้ช่วยกันแก้ไขปัญหาร่วมกัน

ทำการสอนในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เต็มที่

ไม่ต้องทำอะไรเดี๋ยวจะผิดใจกับเพื่อนรัก

ไม่เป็นไร เพราะเข่ไม่ได้ใช้เวลาราชการ เป็นเรื่องส่วนตัวและความพึงพอใจของนักเรียนเอง

ควรพูดในฐานะเพื่อนว่าเราควรตั้งใจสอนให้เด็กเขาได้รับความรู้อย่างเต็มที่ เต็มเวลา เต็มความสามารถ

ควรสนับสนุนส่งเสริมด้วยการไปช่วยเพื่อนสอน และจะเป็นการพัฒนาผู้เรียนที่สนใจให้ได้ความรู้เต็มที่เพิ่มขึ้นจากเดิมอีกด้วย

ปล่อยเขาให้เป็นไปตามใจปารถนา เพื่อพัฒนาการทางสติปัญญาและอารมณ์ที่ดี

เฉลย ๆ เดี๋ยวทุกอย่างก็ดีเอง

เรียกพบเป็นการส่วนตัวเพื่อให้แก้ไขพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

ใช้จุดเด่นของเขาให้เป็นประโยชน์ เช่น เป็นผู้นำการแสดง ร้องเพลง

ให้เงินช่วยเหลือกับเด็กหญิงวัลลีเพื่อเป็นตัวอย่างให้กับคนอื่นจะได้ช่วยกันอีกทาง

ชวนเพื่อนครูคนอื่นให้ไปที่บ้านวัลลีเพื่อช่วยกันหาทางแก้ไข

บอกคณะกรรมการสถานศึกษาให้ทราบเพื่อจะได้จัดหาทุนให้กับวัลลี

เรียกวัลลีมาพบเป็นการส่วนตัวแล้วแนะนำวิธีการปฏฺบัติตนในฐานะนักเรียนให้ถูกต้องและแนะแนวทางในการใช้ชีวิต

สอนอย่างเดียว เพราะหน้าที่หลักของเราคือการสอนให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้

ทำตามที่ผู้อำนวยการสั่งเพราะถ้าไม่ทำจะเป็นการผิดวินัย

ตั้งใจทำการสอนและปฏฺิ ิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

บอกภรรยาว่าเราต้องอยู่โรงเรียนเท่านั้นเดี๋ยวนักเรียนเป็นอะไรมาจะไม่มีคนดูและไม่มีคนรับผิดชอบช่วยด้วย

ครูแดง บอกว่า ครูเราเปรียบเหมือนเรือจ้าง ต้องนำทางให้กับเด็กและส่งเขาให้ถึงฝั่งให้ได้ทุกคน ซึ่งถือเป็นหน้าที่หลักของครู

ครูดำ บอกว่า ครูทุกคนต้องรักและเอาใจใส่ในตัวเด็กให้มาก แต่บางครั้งถ้าเด็กดื้อก็ต้องตีบ้าง เพื่อให้เข็ดหลาบจะได้โดตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในวันข้างหน้า

ครูแสง บอกว่า ครูเปรียบเหมือนดอกกล้วยไม้ที่ต้องใช้เวลากว่าจะออกดอกได้ แต่เมื่อมีดอกก็สวย เหมือนครูกว่าจะสอนเด็กได้ต้องเสียสละทั้งเวลา ทรัพย์สิน และอีกหลายอย่างกว่าจะทำให้นักเรียนเป็นคนดีได้

ครูขาว บอกว่า ครูต้องเป็นผู้ชี้แนะแนวทางในการดำเนินชีวิตให้กับนักเรียนรู้จักเลือกว่าอย่างไหนดีและไม่ดี ทำหรือไม่ควรทำ

ครูดำมาโรงเรียนแต่เช้าทุกวัน

ครูแดงพูดภาษาไทยชัดเจน

ครูขาวแต่งชุดไทยในวันศุกร์

ครูชมพู่ชมเด็กหญิงดำที่เก็บขยะหน้าห้องเรียนหน้าเสาธง

เห็นด้วย เพราะจะเป็นการพัฒนาการศึกษาไม่ต้องรอคอยงบประมาณจากรัฐบาลเพราะล่าช้ามาก

ไม่เห็นด้วย เพราะจะทำให้เสียเวลาในการสอนนักเรียน ต้องเอาเวลาบางส่วนไปเทียวขอเงินคนนั้นคนนี้

เห็นด้วย แต่ก็คงปล่อยให้คนอื่นทำเพราะเราแก่แล้วอายุมากใกล้เกษีณ

ไม่เห็นด้วย เพราะเงินบางส่วนคงไม่ไปถึงเด็กแน่นอนต้องมีการทุจริตกินเปอร์เซ็นต์ส่วนแบ่งกัน

เห็นด้วย เพราะการจัดการศึกษาสามารถกระทำได้หลายรูปแบบ

ครูชมพู่มีความเมตตา กรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือนักเรียนเต็มกำลังความสามารถของตนเอง

ครูดำ อบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้เกิดขึ้นกับนักเรียนที่ตนเป็นครูประจำชั้นและนักเรียนทั้งโรงเรียน

ครูขาว ประพฤติปฏฺบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งการแต่งกาย การพูด ให้กับนักเรียนได้ปฏฺบัติตาม

ครูเขียวไม่เคยแสวงหาผลประโยชน์จากนักเรียนเลยสักครั้งเดียว

ครูนฤมลตั้งใจสอนนักเรียนด้วยการสอนแบบย้อนกลับจำนวน 3 ห้องเรียน

ครูปรีชาลาไปเรียนต่อที่ประเทศอังกฤษ

ครูมดดำให้นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนในเรื่องการจัดทำเว็บไซต์

ครูสกาพานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ในชุมชนของโรงเรียน

ครูสมชายสอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียนในตอนเย็นหลังเลิกเรียน

ครูสมหญิงพูดจาด้วยภาษาถิ่นกับนักเรียนเวลาสอน

ครูสมศักดิ์ไปเรียนซ่อมคอมพิวเตอร์ที่ตึกคอมพลาซ่าแล้วนำมาสอนนักเรียน

ครูสมพานสอนวิชาการงานประดิษฐ์ดอกไม้และขายให้กับนักเรียนในราคาถูก

ครูสมโภชน์ชอบช่วยงานวัดในตอนพักเที่ยง

ครูแดงแต่งกายเรียบร้อย

ครูดาวศรัทธาในวิชาชีพครู

ครูดงรักและเมตตาต่อนักเรียน

ครูเดชมีความจริงใจต่อนักเรียน

ครูขาวมีวินัยต่อตนเอง

ครูเข้มมีความซื่อสัตย์สุจริต

ครูโข่งเอาใจใสนักเรียนเป็นอย่างดี

ครูเข่งเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน

ครูมากรับผิดชอบต่อหน้าที่การสอนเต็มที่ เต็มเวลา เต็มความสามารถ

ครูมารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือนักเรียนเป็นอย่างดี

ครูเมฆส่งเสริมให้นักเรียนออกกำลังกายหลังเลิกเรียนทุกวัน

ครูโมแต่งกายด้วยชุดไทยเป็นแบบอย่างในการรณรงค์กินของไทย ใช้ของไทย เที่ยวเมืองไทย

ึครูเม้งดีใจกับนักเรียนที่ได้เรียนต่อโณงเรียนใกล้บ้านถึงแม้จะไม่ได้เรียนที่โรงเรียนกับครูเม้งก็ตาม

ครูปลาชวนครูดำไปทานอาหารด้วยกันตอนเที่ยง

ครูปุ่นพาครูโด่งไปหาหมอ

ครูแป้งพาครูดาวไปพบผู้อำนวยการกรณีถูกกล่าวหาว่าตีนักเรียนเกินกว่าเหตุ

ครูป๊อกช่วยครูดีจัดนิทรรศการงานวิชาการของโรงเรียนร่วมกับนักเรียน

ครูแดงให้เงินเด็กหญิงวัลลีที่ยากจน

ครูดำแต่งกายชุดลูกเสือในวันพุธ

ครูดุ๊กดิ๊กพูดจาไพเราะกับนักเรียนจนเป็นที่รัก

ครูดี๊ด๊า พานักเรียนไปปลูกต้นไม้เฉลิมพระเกียรติวันพ่อแห่งชาติ

ครูสง่า ถูกคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพวินิจฉัย ยกข้อกล่าวหา กรณีด่าชาวบ้านอย่างแรง

ครูแสวง ถูกคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพวินิจฉัย ตักเตือน กรณีพูดจาให้ร้ายเพื่อนครูด้วยกันในโรงเรียน

ครูลิ้นจี่ ถูกคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพวินิจฉัย ภาคทัณฑ์ กรณีลอกผลงานส่งวิทยฐษนะ

ครูสมส่วน ถูกคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพวินิจฉัย พักใบอนุญาตกรณีปลอมแปลงเอกสารทางราชการส่งผลงานเลื่อนตำแหน่ง

ครูแดงบอกว่าเป็นครูเพราะฟลุ๊กสอบได้

ครูเขียวตีเด็กหญิงดำเพราะทำการบ้านผิด

ครูนกขายหวยใต้ดินแล้วนำเงินกำไรมาซื้อแบบฝึกหัดให้นักเรียน

ครูดำไม่เป็นร่วมงานทอดกฐินที่วัดเพราะมีงานสอนสำคัยกว่ารออยู่วันนี้

จริยธรรม คือ ธรรมที่เป็นข้อประพฤติปฏฺบัติ

คุณธรรม คือ สภาพคุณงามความดีในจิตใต

ความรู็้้ ้เชิงตริยธรรม คือ ความรู้หรือความรู้สึกต่อพฤติกรรมต่าง ๆ

เด็กอายุ 2 - 8 ปี สามารถตัดสินใจด้วยด้วยตนเองว่าสิ่งใดควรทำหรือไม่ควรทำตามทฤษฎีการพัฒนาทางจริยธรรมของ Piaget

ครูแดงมีเมตตาต่อนักเรียนที่ตนเองสอน

ครูขาวรู้จักหาเหตุที่ทำให้ครูสมชายไม่พอใจแล้วนำมาแก้ไขใหม่ให้ดีขึ้น

ครูสมชายขยันสอนหนังสือให้กับนักเรียนแม้จำเป็นวันเสาร์อาทิตย์หรือวันหยุดก็ตาม

ครูก้อยแสดงความยินดีกับครูสมฤทัยที่ได้เป็นครูต้นแบบ

ครูโหน่งมีความพอใจในอาชีพครูไม่อยากจะทำอาชีพอื่นอีกเพราะเห็นว่าเป็นประโยชน์กับนักเรียนมากที่สุด

ครูนาบริจาคเงินช่วยเหลือเด็กกำพร้า เพราะจะได้เป็นตัวอย่างให้กับบุคคลอื่นปฏฺบัติตาม สังคมจะได้น่าอยู่ขึ้น

ครูสมรมักจะชอบช่วยเหลือนักเรียนด้วยการให้กลับบ้านด้วยกันนั่งกะบะรถครูกลับบ้าน ชาวบ้านเห็นประจำเลยให้ความร่วมมือทุกงานที่ครูสมรทำมักจะสำเร็จได้ด้วยดี

ครูเงาะเป็นคนดีมีความอดทนในการทำงานไม่ว่าเพื่อนร่วมงาน นักเรียน ผู้บริหารจะว่าเป็นคนที่มาทำงานสายเขาก็ไม่สนใจ

ครูแดงเป็นคนที่มีความละเอียดรอบคอบในการทำงาน งานมักสำเร็จผิดพลาดน้อย

ครูดำไม่สนใจในคำยุแยงของชาวบ้านที่ใส่ร้ายว่าครูดำเก็บเงินนักเรียนไปซื้อวัสดุฝึกแล้วได้เปอร์เซนต์จากร้านค้าเพราะเป็นเรื่องที่ไม่จริง

ครูส้มเป็นคนที่รู้จักประหยัดใช้เงินสมฐานะเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนได้

ครูสมควรตัดสินกรณีนักเรียนตีกันให้ทุกคนมีความผิดเหมือนกันแล้วช่วยกันเก็บขยะให้กับโรงเรียน

ครูสมเดช เก็บเงินผู้ปกครองได้ 1 แสนบาทแล้วนำไปคืนเจ้าของในวันประชุมประจำปี

อดทนในคำพูดของเพื่อนร่วมงานเพื่อให้งานดำเนินไปได้ด้วยดี

ไม่ทุจริตคอรัปชั่นเรียกรับเปอร์เซนต์จากร้านค้าเพราะจะทำให้เพื่อนร่วมงานคิดว่าเราจะได้เงินคนเดียว

ต้องขันอาสาช่วยเพื่อนร่วมงานเพราะเรามีกันอยู่แค่สองคนต้องช่วยกัน

ปฏฺบัติตนตามหน้าที่เป็นแบบอย่างที่ดีให้สมกับที่ได้รับความไว้วางใจเพื่อนครูและทุกคนในโรงเรียนจะได้ศรัทธาและร่วมกันพัฒนาโรงเรียนต่อไปได้