Praticando Um Pouco Mais! 9º Ano 3ª Etapa

10 Questions | Total Attempts: 178

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Praticando Um Pouco Mais! 9 Ano 3 Etapa

Questions and Answers
  • 1. 
    Os Estados Unidos entraram fundamentalmente na Segunda Guerra Mundial no ano de 1941. Quais foram os principais fatores que causaram a entrada dos Estados Unidos na guerra?
    • A. 

      A ocupação nazista da Rússia em 1941.

    • B. 

      O confronto dos Estados Unidos com a marinha japonesa na Batalha de Midway no ano de 1942

    • C. 

      A incorporação dos territórios poloneses pela Alemanha perdidos pelos alemães durante o Tratado de Versalhes em 1919.

    • D. 

      Os acordos de solidariedade com a Inglaterra na chamada Carta do Atlântico e os ataques japoneses à base de Pearl Harbor.

  • 2. 
    Com o fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), os países vencedores procuraram criar ferramentas internacionais que buscassem evitar conflitos e que fizessem do mundo um lugar mais harmonioso para se viver em paz. Entre essas ferramentas, é dessa época a criação da seguinte organização:
    • A. 

      A OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte), que visava à desmilitarização dos países ocidentais e a diminuição das zonas de conflito.

    • B. 

      ONU (Organização das Nações Unidas), com o objetivo de promover a paz mundial, proteger os direitos humanos e estimular a autodeterminação dos povos.

    • C. 

      A Liga das Nações, que reuniu todas as nações visando a manutenção da paz mundial.

    • D. 

      FMI (Fundo Monetário Internacional), para ajudar financeiramente aos países membros, quando em dificuldades, evitando assim as guerras por motivações econômicas.

  • 3. 
    Observe com atenção a charge abaixo que data do ano de 1941. Tal imagem representa Hitler e Stálin vestidos de noivo e noiva, respectivamente: .Figura 1: Charge de 1941 contendo a frase: "Até quando durará nossa lua-de-mel?" Assinale a alternativa que aponta qual fato histórico foi satirizado na charge e o que essa sátira representa.
    • A. 

      A charge remete à invasão nazista à Rússia no contexto da 2ª guerra mundial, que ficou conhecida como a “Investida Alemã”. Stálin não reagiu à invasão e, por isso, foi retratado ironicamente pela charge que sugere que ambos os líderes possuíam uma relação amigável.

    • B. 

      A charge remete à aliança formada entre Stálin e Hitler que se uniram para combater os Aliados, Inglaterra e França, no contexto da 2ª Guerra Mundial. A charge satiriza essa união, ao representá-la na forma de um casamento.

    • C. 

      A charge remete ao Pacto Nazi-Soviético de Não Agressão, assinado por Hitler e Stalin em 1939. O acordo estabelecia a divisão da Polônia entre União Soviética e Alemanha, a neutralidade da URSS diante do expansionismo nazista e o compromisso de Hitler não atacar a União Soviética. A intenção do autor, portanto, ao satirizar o Pacto de Não Agressão, era mostrar a submissão soviética diante da política nazista.

    • D. 

      A charge remete ao bom relacionamento estabelecido entre Hitler e Stálin no contexto da 1ª Guerra Mundial. Ao o fim desse conflito, a relação entre os líderes ficou desgastada o que refletiu posteriormente nos conflitos da 2ª Guerra Mundial. A charge satiriza essa relação comparando-a com a de um casamento, que, apesar de feliz no início, eventualmente se desgasta podendo chegar ao fim.

  • 4. 
    (PUC-Rio Adaptada) Na charge de Belmonte do ano de 1946, o mundo é a bola em jogo entre Truman (líder norte-americano) e Stalin (líder soviético). Assinale a alternativa na qual se encontra a melhor interpretação do desenho do cartunista brasileiro Belmonte, em relação à situação mundial após a Segunda Guerra Mundial:  
    • A. 

      O desenho de Belmonte sugere o início da Guerra Fria, caracterizado pelo embate entre o bloco socialista, liderado pela URSS, e o capitalista, liderado pelos EUA, que disputaram, pelas décadas seguintes, o predomínio técnico, militar, econômico e político do mundo.

    • B. 

      A guerra se encerrara em 1945, e os principais aliados vitoriosos, EUA (Truman) e URSS (Stalin), estavam discutindo, em conferências internacionais, tratados de paz para a divisão dos territórios dos países derrotados.

    • C. 

      O globo do desenho põe em evidência a América do Sul e a África, pois estes seriam os principais focos de disputa entre as grandes potências, já que, neste momento, a divisão européia estava consolidada.

    • D. 

      De aliados, na II Guerra Mundial, EUA e URSS transformaram-se em inimigos. Criaram, em 1946, alianças militares opostas (OTAN e Pacto de Varsóvia); dividiram a Alemanha, com a construção do Muro de Berlim; e iniciaram uma guerra localizada na Coréia.

  • 5. 
    Sobre a queda do Muro de Berlim, no dia 10 de novembro de 1989, é CORRETO afirmar que:
    • A. 

      O fato acirrou as tensões entre Oriente e Ocidente, manifestado na permanência da divisão da Alemanha;

    • B. 

      Resultou de uma longa disputa diplomática, que culminou com a entrada da Alemanha no Pacto de Varsóvia;

    • C. 

      Expressou os esforços da ONU que, por meio de acordos bilaterais, colaborou para reunificar a cidade, dividida pelos aliados;

    • D. 

      Constituiu-se num dos marcos do final da Guerra Fria, política que dominou as relações internacionais após a Segunda Guerra Mundial;

  • 6. 
    Observe a tirinha abaixo: A personagem se refere à "Cortina de Ferro", que foi:
    • A. 

      A linha divisória entre os territórios conquistados pela Espanha e por Portugal, no período da expansão ultramarina.

    • B. 

      O nome dado por Winston Churchill, primeiro-ministro britânico, à divisão política européia entre os países de formação capitalista e aqueles sob a influência soviética, após a Segunda Guerra Mundial.

    • C. 

      O conjunto de leis de imigração criado pela União Européia com a finalidade de restringir a entrada de imigrantes oriundos da Ásia e da África, nos países da Europa Ocidental.

    • D. 

      Linha de fronteira estabelecida pelo governo israelense, a fim de separar os territórios judeus das áreas habitadas por palestinos.

  • 7. 
    A imagem a abaixo representa a relação de algumas das maiores potências econômicas mundiais com o continente africano. De acordo a imagem e seus conhecimentos a respeito do assunto, é possível AFIRMAR que:
    • A. 

      A relação das potências econômicas com o continente africano sempre foi de exploração, seja na época do colonialismo ou do neocolonialismo, este no século XIX. A charge representa a busca incansável das empresas multinacionais europeias e norte-americanas, gananciosas pelos recursos africanos.

    • B. 

      A relação das potências econômicas com o continente africano foi de ajuda mútua, uma vez que, os países africanos forneciam minérios e outros produtos e, em troca, as potências investiam economicamente na região.

    • C. 

      A relação das potências econômicas com o continente africano sempre foi de exploração, principalmente no contexto das grandes guerras mundiais, nas quais essas potências recorriam ao território africano para extrair produtos necessários para movimentar a indústria de guerra.

    • D. 

      A relação das potências econômicas com o continente africano sempre foi de exploração, principalmente no contexto das grandes guerras mundiais, nas quais os colonos africanos foram levados à força para a Europa e Estados Unidos, para lutarem nos conflitos.

  • 8. 
    (Ufes - Adaptada) O presidente sul-africano ficou surpreso ao saber que, no Brasil, o maior país de população negra fora da África, se fala uma só língua e se pratica o sincretismo religioso.                                ("O Globo" - 23/7/98)   O texto se refere à visita ao Brasil do presidente sul-africano, Nelson Mandela, que combateu duramente os sérios problemas enfrentados pela África do Sul após se libertar da sujeição efetiva à Inglaterra. Uma das dificuldades por que passou o país foi a política de "apartheid", que consistia no(a):
    • A. 

      Resistência pacífica, que previa o boicote aos impostos e ao consumo dos produtos ingleses.

    • B. 

      Radicalismo religioso, que não permitia aos brancos professar a religião dos negros, impedindo o sincretismo religioso que interessava aos ingleses.

    • C. 

      Manutenção da igualdade social, que facilitava o acesso à cultura a brancos e negros, desde que tivessem poder econômico e político.

    • D. 

      Segregacionismo oficial, que permitia que uma minoria de brancos controlasse o poder político e garantisse seus privilégios diante da maioria negra.

  • 9. 
    O vasto império colonial português na África, cujas origens se encontram na expansão ultramarina no século XV, começou a ruir a partir da década de 50 do século XX, quando suas colônias iniciam as lutas pela independência. Esse processo estava associado ao fim do Imperialismo e do Colonialismo, com a emancipação das colônias europeias na África e na Ásia. Dentre as opções abaixo, assinale aquela que NÃO está diretamente associada ao fim do Imperialismo e do Colonialismo. afro-asiático:
    • A. 

      As transformações políticas, econômicas, sociais e ideológicas causadas pela Segunda Grande Guerra.

    • B. 

      A ampliação dos movimentos de caráter nacionalista.

    • C. 

      O declínio da hegemonia europeia iniciado na Primeira Guerra Mundial.

    • D. 

      As pressões da China comunista pela ampliação de sua área de influência na Ásia e na África ocidental.

  • 10. 
    (Fuvest – Adaptada) O período entre as duas guerras mundiais (1919 - 1939) foi marcado por:
    • A. 

      Crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica entre fascismo e comunismo;

    • B. 

      Sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo;

    • C. 

      Estagnação das economias socialistas e capitalistas e aliança entre os EUA e a URSS para deter o avanço fascista da Europa;

    • D. 

      Prosperidade das economias capitalistas e socialistas e aparecimento da Guerra fria entre os EUA e a URSS;

Back to Top Back to top