Família E Escola - A Parceria Que Leva Ao Sucesso
"Quando a família e a escola educam com os mesmos critérios, as diferenças entre os dois ambientes se reduzem, e sabe quem ganha com isso? Seu filho." Trecho retirado do livro "Depende de Você - como fazer de seu filho uma história de sucesso" da educadora Andrea Ramal. Obs: o questionário que se segue foi gentilmente fornecido pela autora.
- 1.
- Na pré-escola, uma atividade que NÃO pode faltar é:
- A.
Idiomas, pois nesta fase o cérebro da criança está mais apto para aprender e fixas as estruturas de línguas estrangeiras.
- B.
Atividades com letras e números, para que algumas crianças possam sair desta etapa escolar quase alfabetizadas.
- C.
Brincadeiras, pois o brincar tem tudo o que a criança precisa para se desenvolver intelectual, psicológica e socialmente.
- D.
Computador, pois lidar com tecnologias é algo fundamental na sociedade da informação – sem falar que as crianças adoram.
Correct Answer
C. Brincadeiras, pois o brincar tem tudo o que a criança precisa para se desenvolver intelectual, psicológica e socialmente.Explanation
Brincadeiras são essenciais na pré-escola porque proporcionam um ambiente de aprendizado lúdico, onde as crianças podem explorar, experimentar e desenvolver suas habilidades cognitivas, emocionais e sociais. Durante as brincadeiras, as crianças podem aprender a resolver problemas, desenvolver a criatividade, melhorar a coordenação motora, praticar habilidades sociais e emocionais, além de promover o desenvolvimento da linguagem e da imaginação. Portanto, as brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento integral da criança nessa fase.Rate this question:
- 2.
- Todas estas atividades são interessantes para que os pais estimulem nos filhos o gosto pelo estudo, a leitura e o conhecimento, menos UMA. Qual é?
- A.
Ler histórias junto com as crianças e debater as mensagens.
- B.
Visitar museus, frequentar teatros populares e assistir filmes apropriados à idade.
- C.
Ouvir músicas junto com as crianças e discutir a mensagem das letras.
- D.
Contar trotes e brincadeiras que faziam quando crianças para atrapalhar as aulas.
Correct Answer
D. Contar trotes e brincadeiras que faziam quando crianças para atrapalhar as aulas.Explanation
This option stands out as it promotes disruptive behavior in the classroom, which goes against the goal of fostering a love for studying, reading, and knowledge. The other activities mentioned involve positive engagement with children, such as reading stories, visiting cultural places, and discussing music.Rate this question:
- 3.
- Uma boa educação básica é aquela que desenvolve:
- A.
A dimensão intelectual, para garantir bons resultados na profissão.
- B.
A inteligência emocional, pois relacionamento hoje é tudo.
- C.
Todas as dimensões da pessoa: intelectual, emocional, física, cidadã.
- D.
As habilidades necessárias no mercado de trabalho: por exemplo, idiomas.
Correct Answer
C. Todas as dimensões da pessoa: intelectual, emocional, física, cidadã.Explanation
A good basic education is one that develops all dimensions of a person: intellectual, emotional, physical, and civic. This means that a comprehensive education should not only focus on academic knowledge but also on emotional intelligence, physical well-being, and citizenship skills. By nurturing all these dimensions, individuals can become well-rounded and capable of succeeding in various aspects of life, including their profession, relationships, and overall personal development.Rate this question:
- 4.
- O problema da indisciplina é sério em muitas escolas. Para resolvê-lo, é necessário:
- A.
Diálogo e afeto, uma didática que motiva e estabelecimento de limites claros.
- B.
Mais rigor e punições severas.
- C.
Mais diálogo e menos limites, pois há muita pressão sobre os alunos.
- D.
Mais rigidez por parte das famílias – a escola não pode fazer mais do que faz.
Correct Answer
A. Diálogo e afeto, uma didática que motiva e estabelecimento de limites claros.Explanation
The correct answer suggests that the problem of indiscipline in schools can be solved by implementing dialogue and affection, a teaching method that motivates students, and establishing clear boundaries. This approach emphasizes the importance of communication and emotional support in creating a positive learning environment. It also recognizes the need for structure and discipline to maintain order and promote responsible behavior among students.Rate this question:
- 5.
- O bullying escolar é um problema que deve ser tratado por:
- A.
Familiares das vítimas, dando apoio às crianças que sofrem agressões.
- B.
Psicólogos, sem participação da escola.
- C.
Familiares dos agressores, inibindo a postura violenta.
- D.
Escola e família, atuando em parceria, para obter melhores resultados.
Correct Answer
D. Escola e família, atuando em parceria, para obter melhores resultados.Explanation
The correct answer is "Escola e família, atuando em parceria, para obter melhores resultados." This answer suggests that both the school and the family should work together in order to achieve better results in addressing the problem of school bullying. This implies that a collaborative effort between the two parties is necessary to effectively support and protect the victims of bullying, as well as to address the behavior of the aggressors.Rate this question:
- 6.
- Se os pais não concordam com determinado comportamento que a escola ensinou ou reforçou, o que deveriam fazer?
- A.
Criticar a escola com a criança.
- B.
Reclamar com o professor da turma, num mutirão com outros pais.
- C.
Mudar a criança de escola imediatamente, sem conversar com ninguém.
- D.
Procurar a escola e apresentar o seu ponto de vista, dialogando com transparência.
Correct Answer
D. Procurar a escola e apresentar o seu ponto de vista, dialogando com transparência.Explanation
Parents should seek out the school and present their point of view, engaging in open and transparent dialogue. This approach allows for a constructive conversation where both parties can understand each other's perspectives and work towards finding a resolution. Criticizing the school in front of the child may create confusion and undermine the child's trust in the educational institution. Complaining with the teacher and other parents in a collective effort may not address the issue effectively. Changing schools without discussing the matter with anyone may not provide a solution or address the underlying problem.Rate this question:
- 7.
- No que se refere às reuniões de pais programadas pela escola, os pais deveriam:
- A.
Frequentar mais quando o filho está com notas baixas.
- B.
Ir a pelo menos uma, pois quase todas são basicamente a mesma coisa.
- C.
Não ir se o filho está bem, pois as reuniões não servem para muita coisa.
- D.
Ir a todas, participando com interesse e apresentando seus pontos de vista.
Correct Answer
D. Ir a todas, participando com interesse e apresentando seus pontos de vista.Explanation
Parents should attend all scheduled parent meetings, actively participating and sharing their perspectives.Rate this question:
- 8.
- O que existe em comum nos países que se destacam pela qualidade da educação e nas escolas mais bem avaliadas?
- A.
Os pais se envolvem ativamente no processo de educação dos filhos.
- B.
Os recursos tecnológicos são da mais alta geração.
- C.
Os diretores das escolas são muito bem preparados tecnicamente.
- D.
A situação política e econômica favorece o aprendizado e a inclusão social.
Correct Answer
A. Os pais se envolvem ativamente no processo de educação dos filhos.Explanation
In countries with high-quality education and highly-rated schools, one common factor is that parents actively participate in their children's education. This involvement can include regular communication with teachers, attending parent-teacher meetings, and engaging in their children's learning at home. When parents are actively involved, it creates a supportive and nurturing environment for the child's education, which can contribute to better academic performance and overall educational outcomes.Rate this question:
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