Examen Final De Expresion Corporal

1. El [Blanco]. es una estructura dinámica, dotada de un potencial biomecánico que le permite el [Blanco].y la relación con el mundo.

La práctica de la expresión corporal desarrolla y fortifica todos los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo, así como los procesos que son constitutivos de la acción psicomotriz que logra la ejecución del movimiento..

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La práctica de la expresión corporal desarrolla y fortifica todos los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo, así como los procesos que son constitutivos de la acción psicomotriz que logra la ejecución del movimiento..

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2. Un objetivo de la expresión corporal es

Estimular, desarrollar y maximizar capacidades, habilidades y destrezas en el ámbito cognitivo, psicomotor, afectivo-relacional, estético, expresivo, comunicativo.

Preparar a los niños y niñas en competencias

Desarrollar capacidades físicas básicas, actividad deportiva,rendimiento.

Enfatizar el rendimiento físico.

La expresión corporal al concebir al niño como una unidad biopicosocial, se encarga de apoyar su desarrollo en todos sus ámbitos.

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La expresión corporal al concebir al niño como una unidad biopicosocial, se encarga de apoyar su desarrollo en todos sus ámbitos.

3. En una sesión de trabajo u hora clase, qué actividades realizarías en el momento de relajación?

Movimiento globales y activos

Estructuración de procesos lógicos

Actividades de respiración.

Descripción de la experiencia corpórea.

La relajación implica la marcación de acciones calmadas, tranquilas, propias del dominio corporal estático.

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La relajación implica la marcación de acciones calmadas, tranquilas, propias del dominio corporal estático.

4. ¿Es [el lenguaje corporal más importante que el lenguaje verbal] verdadero o falso?

Cierto

Falso

El lenguaje corporal no es más valioso que el verbal, simplemente son diferentes y complementarios.

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El lenguaje corporal no es más valioso que el verbal, simplemente son diferentes y complementarios.

5. Ayuda a Lucy, maestra de Educación Inicial a identificar los momentos del proceso didáctico de la práctica psicomotriz . Une según corresponda.

Primer momento

Segundo momento

Tercer momento

Cuarto momento

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6. Selecciona los elementos que parten de una misma fuente de energía, el cuerpo

ritmo

sonidos

movimientos

mímica

Se debería buscar la mayor simbiosis entre lo que se dice con la voz y lo que se dice con el cuerpo, son niveles de espontaneidad y autenticidad que el niño posee, pero que al crecer, se van limitando.

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Se debería buscar la mayor simbiosis entre lo que se dice con la voz y lo que se dice con el cuerpo, son niveles de espontaneidad y autenticidad que el niño posee, pero que al crecer, se van limitando.

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7. Juanita está preparando su planificación anual de expresión corporal, qué clases de nociones debe considerar para identificar texturas tamaños, formas, olores, temperatura.

Clasales

Lateralidad

Procedimentales

Relacionales.

Juanita debe considerar nociones clasales para identificar texturas, tamaños, formas, olores y temperatura. Las nociones clasales se refieren a la capacidad de clasificar y categorizar objetos o experiencias según sus características comunes. Al considerar las nociones clasales, Juanita podrá organizar y distinguir diferentes texturas, tamaños, formas, olores y temperaturas en su planificación anual de expresión corporal. Esto le ayudará a diseñar actividades y ejercicios que permitan a sus estudiantes explorar y experimentar con estas características sensoriales de manera significativa.

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Juanita debe considerar nociones clasales para identificar texturas, tamaños, formas, olores y temperatura. Las nociones clasales se refieren a la capacidad de clasificar y categorizar objetos o experiencias según sus características comunes. Al considerar las nociones clasales, Juanita podrá organizar y distinguir diferentes texturas, tamaños, formas, olores y temperaturas en su planificación anual de expresión corporal. Esto le ayudará a diseñar actividades y ejercicios que permitan a sus estudiantes explorar y experimentar con estas características sensoriales de manera significativa.

8. Une cada enfoque de la expresión corporal con su criterio correspondiente.

Enfoque científico

Enfoque educativo

Enforque artístico

Enfoque didáctico

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9. El tono y el [Blanco]. están ligados como una unidad psicosomática que favorecen las relaciones afectivas.

"La expresión somática y en particular las variaciones tónicas traducen fielmente las reacciones afectivas y son significativas de la forma en que es vivida la relación consigo misma y con los demás"

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"La expresión somática y en particular las variaciones tónicas traducen fielmente las reacciones afectivas y son significativas de la forma en que es vivida la relación consigo misma y con los demás"

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