Take Another Quiz

แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน (ชุดที่ 5)

10
แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน (ชุดที่ 5)

             ;   คำชี้แจง   1.  ให้นักเรียนกาเครื่องหมา   ´   ทับตัวอักษร  หน้าคำตอบที่ถูกที่สุดลง น                        ;    กระดาษคำตอบที่ครูแจกให้              ;     2. ห้ามขีด เขียน หรือ เครื่องหมายใด  ๆ ลงใน แบบทดสอบ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง              ;    นักเรียนสามารถใช้กระบวน ารทางวิทยาศาสตร์ในการเร ยนวิทยาศาสตร์ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้                      1. นักเรียนสามารถอธิบายทักษะกระบวนการทาง ิทยาศาสตร์ได้                      2. นักเรียนสามารถใช้ทักษะกระบวนการ างวิทยาศาสตร์ในการเรียน ิทยาศาสตร์ได้                      3. นักเรียนทำงานร่วมกัน สร้างความสามัคคี มีคุณธรรมจริยธรรม   และความอดทน                     ;  4. นักเรียนเรียนอย่างมีควา สุข และสามารถนำความรู้ที่ได ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

Questions and Answers
  • 1. 
    การคิดหาค่าคำตอบล่วงหน้าก่อนจะทำการทดลอง  เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการควบคุมตัวแปร

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 2. 
    การบรรยายลักษณะและคุณสมบัติเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการควบคุมตัวแปร

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 3. 
    การควบคุมสิ่งอื่นๆ นอกเหนือจากตัวแปรอิสระเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการควบคุมตัวแปร

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 4. 
    การบอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่มีอยู่  เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการควบคุมตัวแปร

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 5. 
    การกำหนดความหมาย และขอบเขตของคำต่าง ๆที่มีอยู่ในสมมุติฐาน  เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการควบคุมตัวแปร

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 6. 
    กระบวนการปฏิบัติการโดยใช้ทักษะต่างๆ เช่น การสังเกต การวัด การพยากรณ์ การตั้งสมมุติฐาน  เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการทดลอง

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 7. 
    การออกแบบการทดลอง, การปฏิบัติการทดลองและการบันทึกผลการทดลอง  .ใช้ในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการทดลอง

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 8. 
    ตัวแปรอิสระหรือตัวแปรต้น, ตัวแปรตาม ตัวแปรที่ต้องควบคุม  มีในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการควบคุมตัวแปร

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 9. 
    ถ้าแมลงวันไปไข่บนก้อนเนื้อ หรือขยะเปียกแล้วจะทำให้เกิดตัวหนอน  ข้อความนี้น่าจะอยู่ในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการทดลอง

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

  • 10. 
    “ การเจริญเติบโต ” หมายความว่าอย่างไร ต้องกำหนดนิยามให้ชัดเจน เช่น การเจริญเติบโตหมายถึง มีความสูงเพิ่มขึ้น
    • A. 

      ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

    • B. 

      ทักษะการควบคุมตัวแปร

    • C. 

      ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

    • D. 

      ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ