I Simulado Para O Ifes - Eeefm Maria Penedo 2017

Deixe sugestões e suas críticas sobre o Projeto IFES da EEEFM Maria Penedo em 2016. 

Leia o texto a seguir.Nove dias após proibição de namoro, casal de adolescentes foge de casa Um casal de namorados fugiu de casa em Miguel Couto, região de Nova Iguaçu, Rio de Janeiro. Os dois estão desaparecidos há nove dias, desde que o pai da garota a proibiu de namorar.Letícia Fassolo Ordones, de 17 anos e Luan Araújo Tancredo, de 15, saíram de casa e desligaram os celulares. Segundo a família, os dois brigavam muito e se separaram por três vezes. Na última semana, o pai de Letícia não quis que eles se reconciliassem e esse foi o motivo da fuga do jovem casal.A família procura pelos dois desde então, com cartazes colados nos postes da cidade e pedindo informações de porta em porta. “Se eles voltarem, eu permito o namoro e até arrumo uma casa para eles viverem. Só queremos eles de volta”, declarou o pai da garota, Vagner Cordeiro Ordones, de 44 anos.(Disponível em: http://goo.gl/aNBubt. Adaptado. Acesso: 10/11/2015)Analise estas sentenças sobre o texto acima:I. O pai e a mãe de Letícia interferem no seu namoro com Luan.II. Os pais de Letícia acreditam que ela é muito jovem para namorar.III. O pai de Letícia pretende permitir o namoro, se ela for encontrada.IV. Os pais de Letícia tinham conhecimento do namoro do jovem casal.Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)

• A.

  I e II apenas.

• B.

  II e III apenas.

• C.

  I e III apenas.

• D.

  III e IV apenas.

• E.

  I, III e IV apenas.

Julgue as seguintes sentenças:I. A comunicação entre Armandinho e o homem não acontece de forma efetiva, pois um entende “vendo” como o verbo ver e outro como o verbo vender.II. O convite que Armandinho faz ao homem no 3º quadrinho demonstra que, sob seu ponto de vista, nem todas as pessoas desfrutam das belezas naturais, como o pôr do sol.III. O menino não entende o questionamento do homem, no 1º quadrinho, pois não responde sua pergunta.IV. O efeito de humor se dá porque a palavra “vendo” assume significados distintos para Armandinho e para seu interlocutor.Estão CORRETAS:

• A.

  I apenas.

• B.

  I e II.

• C.

  III e IV.

• D.

  II e IV.

• E.

  I, II e III

Considere este texto.Namoro e redes sociais: evite problemas no seu relacionamentoQuem nunca ficou desconfiado ou teve uma discussão por causa de algo que viu e não gostou nas redes sociais do namorado que atire a primeira pedra. Se à primeira vista redes sociais e namoro parecem ser uma boa combinação, quando o relacionamento fica sério e é assumido publicamente, eles podem se tornar inimigos invariáveis.O acesso às informações sobre o parceiro, disponíveis nas redes sociais, pode estimular o ciúme ou o excesso de vigilância, o que, indiscutivelmente, não é bom para nenhum namoro.É a “ex-namorada” que curte e comenta todas as publicações que ele faz, a amiga que vive compartilhando frases e imagens fofas na timeline dele, sem falar que é possível saber com exatidão quem o seu namorado adicionou à rede dele, o que, para os ciumentos de plantão, é um prato cheio.Então, se você está em um relacionamento e tem percebido que as redes sociais estão deixando o que já é difícil ainda mais complicado, a nossa dica para evitar problemas no seu namoro é expor todas as coisas que a incomodam e combinar como será o comportamento dos dois diante de situações assim, afinal, como diria o bom e velho ditado, “o que é combinado não sai caro”.(Disponível em: http://goo.gl/rYj5qD. Adaptado. Acesso em: 10/11/2015)Releia este trecho do texto: “eles podem se tornar inimigos invariáveis” (1º parágrafo). A quem o pronome eles se refere? 

• A.

  Os namorados.

• B.

  Inimigos invariáveis.

• C.

  Redes sociais e namoro.

• D.

  O ciúme e o excesso de vigilância.

• E.

  Os relacionamentos anteriores.

Leia o texto a seguir.Namoro VirtualTudo aconteceu num cybercafé. Ela era teen e amava um chat. Ele era hacker e estudava sistemas. Marcaram um encontro na Café com Bytes, uma mistura de café, boate e ponto de encontro dos usuários de computador. Ela foi de micro-saia, laptop vermelho e sapatos salto alto. Ele foi de walk-machine, óculos escuros, aro de tartaruga. Entrou, escaneou a área do bar e a localizou perto da máquina de refrigerante. Se reconheceram pelas fotos que exibiam na Internet. Cumprimentaram-se e ele viu que não precisava perguntar como ela era. Instalaram-se numa giratória e pediram um suco natural. Tudo cooperava para o encontro e o ambiente era compatível. Falaram das imagens que criaram um do outro, do tempo e da nova configuração política mundial depois da guerra, mas tudo soava muito superficial. A verdade é que a conversa estava uma chatice. Nada a ver com o chat onde sempre tinham assunto. Olhavam-se envergonhados e ficaram horas compartilhando o suco invisível que acabara há muito tempo. Até que ele sugeriu um programa diferente e ela aceitou.Foram para o reservado, no nível de cima do bar. Haviam pcs conectados em cabines individuais e o som ambiente tocava “Nunca te vi sempre te amei” da Broadband, o novo mp3 que era um record nos sites de download.Ele se assentou de frente pra um pc compacto, enquanto ela alisava os cabelos com um pentium de lítio. Ela ligou o laptop, ele já estava on-line e conectaram-se. Virtualmente iniciaram o namoro teclando elogios, depois ele a convidou para visitá-lo em casa. Ela tinha duas opções; não e ficar no bar e sim, continuar. Preferiu a segunda opção e foram para o endereço dele. SILVA, Flávio Martins da. Namoro virtual.(Disponível em: http://www.tanto.com.br/FlavioMartinsdaSilva.htm. Acesso: 12/11/2015)O texto surpreende o leitor ao 

• A.

  Abordar uma temática pouco explorada na literatura.

• B.

  Apresentar expressões coloquiais ao longo do texto.

• C.

  Empregar um vocabulário utilizado no mundo virtual.

• D.

  Trazer personagens pertencentes a uma época futura.

• E.

  Abordar assuntos de adolescentes.

Sobre os aspectos que envolvem a variação linguística, é CORRETO afirmar que:

• A.

  Por se tratar de uma variante informal, a fala de Chico Bento apresenta marcas da oralidade típicas do falar caipira.

• B.

  A fala de Chico Bento não é objeto de preconceito linguístico por parte dos falantes provenientes da área urbana.

• C.

  Por se tratar de uma conversa com sua professora, a fala de Chico Bento não cumpre seu papel comunicativo.

• D.

  A forma como Chico Bento se expressa, traz prejuízos à norma padrão da língua, por isso deve ser evitada.

• E.

  A fala de Chico Bento obedece o padrão culto da língua portuguesa.

Leia o texto a seguir.Concurso público atrai brasileiros em busca de bons salários e estabilidade§1º O mercado de concursos cresce mais de 40% ao ano no Brasil. A previsão é de que até 2016 sejam abertas 400 mil vagas em concursos federais, estaduais e municipais. Estabilidade e bons salários são o que mais atrai os brasileiros para essas vagas. Segundo o IBGE, a remuneração na carreira pública supera em 92% a da iniciativa privada. Os salários variam de R$1,8 mil a R$23 mil.§2º A concorrência é grande: 12 milhões de brasileiros se preparam para disputar uma vaga no serviço público, segundo a Associação Nacional de Proteção aos Concursos. Nas salas de aula dos cursos preparatórios é fácil encontrar quem largou tudo pelo mesmo sonho. Para passar em um concurso, muitos estudam mais de 12 horas por dia.§3º Ficar entre os primeiros colocados, porém, nem sempre garante a tão sonhada estabilidade. Quando a seleção é para formar um cadastro de reserva não há um número definido de vagas. A instituição pode convocar os aprovados em até quatro anos. Depois disso, o processo é cancelado.§4º A engenheira agrônoma Valéria Silva passou em primeiro lugar em um concurso de cadastro de reserva do Banco do Nordeste. Após três anos de aprovação, ela já perdeu a esperança de receber o salário de R$ 3,5 mil: “O objetivo de você passar em um concurso é ser convocada e assumir seu cargo. Querendo ou não você fica frustrado”.§5º Um projeto de lei aprovado no Senado acaba com os concursos só para cadastro de reserva ou com oferta simbólica de vagas. A regra valerá apenas para as instituições federais, por isso, não beneficiaria candidatos como o economista Álvaro de Menezes, que aguarda ser chamado para o cargo de técnico administrativo no Ministério Público do Maranhão. "Você fica naquela expectativa: ‘Será que eu vou ser chamado? Será que eu não vou ser chamado?’ Vou estudar para outro, porque eu não vou esperar”, afirma.§6º Para alguns, a espera valeu a pena. A técnica bancária Germana Cardoso foi convocada dois anos após a seleção. “Eu estou na Caixa Econômica, que foi um concurso com 100% de cadastro de reserva. Realmente, ele chamou muita gente e continua chamando. Só aqui em Fortaleza já foram chamadas mais de 150 pessoas”, diz.(Disponível em: http://goo.gl/vvmdL7. Acesso: 15/11/2015.)O objetivo do texto, Concurso público atrai brasileiros em busca de bons salários e estabilidade, é:

• A.

  Desqualificar a importância dos concursos públicos.

• B.

  Alertar a população sobre os concursos que têm como objetivo a arrecadação de dinheiro.

• C.

  Apresentar a pesquisa desenvolvida pela Associação Nacional de Proteção aos Concursos.

• D.

  Informar a população sobre a busca cada vez maior dos brasileiros por concursos públicos.

• E.

  Persuadir os cidadãos a abandonar a iniciativa privada e estudar para os concursos públicos.

O texto acima é uma charge, ou seja, é um gênero textual no qual se exibe um desenho humorístico, que pode conter linguagem verbal, cujo objetivo é apresentar uma crítica sobre um fato atual. Considerando os elementos apresentados nessa charge e os fatos explorados por ela, qual crítica social é feita?

• A.

  Censura-se a aspiração do menino de querer se tornar um funcionário público.

• B.

  Critica-se a necessidade de se preparar as crianças para a escolha de uma profissão.

• C.

  Recrimina-se a ironia usada pelo menino ao se dirigir a uma pessoa mais velha.

• D.

  Repreende-se a busca da população brasileira pela aprovação em concursos públicos.

• E.

  Exaltação aos concursos públicos.

Leia o texto a seguir para responder as questões 8 e 9.Saúde na era da informação§1º Imagine a situação: você sofre de uma doença crônica, lê ou ouve falar algo sobre o mais moderno medicamento, capaz de melhorar sua qualidade de vida. Animado, vai ao médico e ele ainda não teve acesso a informações importantes sobre o tal remédio, como efeitos colaterais e interações medicamentosas.§2º Pode parecer surreal, mas essa é apenas uma das situações resultantes da maior facilidade de se obter informações. Esse acesso à informação é proporcionado não só pela internet, mas também pela proliferação das revistas sobre saúde e do maior espaço dedicado ao tema na mídia em geral.§3º Informação que transformou a relação das pessoas com sua própria saúde e, principalmente, do paciente com o médico. Mudança vista como salutar por muitos profissionais da saúde. “Quanto mais a população tiver conhecimento, mesmo que superficial, melhor para todos, mesmo para a classe médica”, fala o presidente da Associação Médica do Paraná (AMP), José Fernando Macedo, angiologista e cirurgião vascular.§4º A opinião é compartilhada por Maria R. P. de Oliveira, chefe do Serviço de Ergometria do Hospital Cardiológico Costantini. “É importante que as pessoas se atualizem e que os meios de comunicação informem mais sobre saúde e qualidade de vida, novos meios de diagnóstico e tratamentos”, afirma. O resultado, para ela, são cidadãos mais conscientes, que se cuidam melhor.§5º Essas pessoas são capazes de tornar a consulta médica mais proveitosa, tirando suas dúvidas e discutindo sobre opções de tratamento. “Muitos profissionais, hoje, são surpreendidos com o nível de informação dos pacientes”, relata o psiquiatra Dagoberto Hungria Requião, diretor do Hospital Nossa Senhora das Graças, que recentemente ministrou palestra sobre esse tema a estudantes de Medicina.§6º Além dos dados sobre doenças e tratamentos, atualmente o paciente – ou cliente, como alguns médicos já estão chamando – sabe seus direitos conforme o Código de Defesa do Consumidor e entende até de ética médica. É um caminho sem volta. “Os médicos têm de se adaptar à realidade”, adverte Requião.(Disponível em: http://goo.gl/zIvax1. Adaptado. Acesso em: 15/11/2015.)Em um texto que apresenta como temática a relação entre médico e paciente, espera-se o uso de uma linguagem mais formal. Entretanto, em algumas passagens, isso não ocorre. Em qual trecho há o uso de linguagem informal? 

• A.

  “Imagine a situação: você sofre de uma doença crônica, lê ou ouve falar algo sobre o mais moderno medicamento, capaz de melhorar sua qualidade de vida.” (§1º)

• B.

  “Informação que transformou a relação das pessoas com sua própria saúde e, principalmente, do paciente com o médico.” (§3º)

• C.

  “A opinião é compartilhada por Maria R. P. de Oliveira, chefe do Serviço de Ergometria do Hospital Cardiológico Costantini.” (§4º)

• D.

  “Essas pessoas são capazes de tornar a consulta médica mais proveitosa, tirando suas dúvidas e discutindo sobre opções de tratamento.” (§5º)

• E.

  "Esse acesso à informação é proporcionado não só pela internet, mas também pela proliferação das revistas sobre saúde e do maior espaço dedicado ao tema na mídia em geral." (§2º)

Releia este trecho: “Esse acesso à informação é proporcionado não só pela internet, mas também pela proliferação das revistas sobre saúde e do maior espaço dedicado ao tema na mídia em geral” (§2º). Nessa passagem, as expressões destacadas apresentam o valor semântico de A) 

• A.

  Contradição

• B.

  Adição.

• C.

  Comparação.

• D.

  Finalidade.

• E.

  Oposição.

O diálogo abaixo dá início ao conto O Homem que Sabia Javanês, de Lima Barreto.— Tens levado uma vida bem engraçada, Castelo!— Só assim se pode viver... Isto de uma ocupação única: sair de casa a certas horas, voltar a outras, aborrece, não achas? Não sei como me tenho aguentado lá, no consulado !— Cansa-se; mas, não é disso que me admiro. O que me admira, é que tenhas corrido tantas aventuras aqui, neste Brasil imbecil e burocrático.— Qual! Aqui mesmo, meu caro Castro, se podem arranjar belas páginas de vida. Imagina tu que eu já fui professor de javanês!— Quando? Aqui, depois que voltaste do consulado?— Não; antes. E, por sinal, fui nomeado cônsul por isso.— Conta lá como foi. Bebes mais cerveja?— Bebo.Desde esse diálogo inicial, ficam claras as intenções do texto. Marque a alternativa que expressa essas intenções.

• A.

  Contar as aventuras vividas pela personagem em seu trabalho como cônsul, bem como algumas aventuras fora do trabalho.

• B.

  Criticar a intelectualidade brasileira, falsa e cheia de pretensões, que privilegia quem finge ter algum conhecimento extraordinário, ainda que inútil.

• C.

  Criticar a imbecilidade burocrática brasileira, que torna o trabalho no consulado maçante e complicado, sendo que seria mais inteligente simplificar as ações.

• D.

  Contar a verdadeira história de como a personagem conseguiu o emprego no consulado, bem como suas habilidades como professor de javanês.

• E.

  Nenhuma das alternativas.

Leia o texto abaixo para responder ao que se pede.Caso os percentuais do último parágrafo sejam mantidos, é razoável concluir que, com as novas faixas, 

• A.

  Mais clientes obterão bônus.

• B.

  Menos clientes obterão bônus.

• C.

  O percentual de beneficiados não se alterará.

• D.

  Os clientes arcarão com prejuízos a longo prazo.

• E.

  O consumo de água irá aumentar imensamente.

Observe a charge abaixo:Pode-se inferir que essa charge pretende  

• A.

  Refletir sobre a importância do ensino presencial.

• B.

  Propor punição para os alunos faltosos às aulas.

• C.

  Reivindicar melhores salários para os professores.

• D.

  Criticar a situação do ensino no Brasil e falar da evasão escolar.

• E.

  Desqualificar a importância das aulas presenciais na vida escolar.

A respeito da argumentação presente em textos, é correto afirmar que:

• A.

  Está associada a um desafio: convencer alguém de alguma coisa.

• B.

  Está associada a uma ordem: orientar o leitor na tomada de decisões.

• C.

  Nem sempre defende um ponto de vista, mas leva o leitor a se comunicar com o mundo.

• D.

  Seu contexto de circulação são os meios escolares com alunos de nível superior.

• E.

  Está relacionada à imposição de opinião.

Observe a tirinha abaixo:O terceiro quadrinho apresenta, em relação aos anteriores, uma ideia de:

• A.

  Limitação

• B.

  Continuidade

• C.

  Concessão

• D.

  Adição.

• E.

  Discordância.

Analise as seguintes formas verbais presentes nas frases abaixo:I. Em lugar de outros é que os ponho.II. Não posso imaginar como serão os desafios.II. Para onde o mau vento os atirou?IV. Deixo a decisão em suas mãos.Assinale a alternativa que elenca, respectivamente, o tempo e o modo verbal dos termos destacados:

• A.

  Presente do subjuntivo / futuro do presente do indicativo / pretérito perfeito do indicativo / presente do subjuntivo.

• B.

  Presente do indicativo / futuro do presente do indicativo / pretérito perfeito do indicativo / presente do indicativo.

• C.

  Presente do indicativo / futuro do pretérito do indicativo / pretérito imperfeito do subjuntivo / presente do subjuntivo.

• D.

  Presente do subjuntivo / pretérito imperfeito do subjuntivo / pretérito perfeito do indicativo / presente do indicativo.

• E.

  Presente do indicativo / pretérito imperfeito do subjuntivo / pretérito perfeito do indicativo / presente do indicativo.

Qual o valor da expressão numérica? 

• A.

  5

• B.

  4

• C.

  6

• D.

  7

• E.

  8

Ao entrar na sala de aula, Cláudio olhou para a lousa, conforme a figura, e viu que um algarismo do número escrito pela professora de Matemática foi apagado. A turma o informou que o algarismo apagado era par e tornava a afirmativa verdadeira. Cláudio percebeu que esta informação era suficiente para ele descobrir o número.Qual algarismo foi apagado?

• A.

  2

• B.

  4

• C.

  6

• D.

  8

• E.

  5

A direção de uma escola pretende aumentar a área de sua quadra poliesportiva cujas dimensões são 30 metros de comprimento e 20 metros de largura, conforme a figura:Qual o valor de 𝑥, em metros, a ser aumentado no comprimento e na largura de modo que a área da quadra seja duplicada?

• A.

  5

• B.

  10

• C.

  15

• D.

  20

• E.

  25

O quadrado ABCD, conforme a figura, possui 64 cm² de área. Os pontos médios doslados CD e BC são, respectivamente, M e N.A área do triângulo AMN, em cm², é:

• A.

  60

• B.

  48

• C.

  36

• D.

  24

• E.

  12

Em uma turma, a razão entre o número de meninas e meninos, nessa ordem, é igual a 3/2. Em outra turma, esta razão é 7/3. Sabe-se que as duas turmas têm 40 alunos cada. Quando juntaram as duas turmas para participar de uma palestra, os professores perceberam que a razão entre o número de meninas e meninos, nessa ordem, passou a ser de:

• A.

  10/5

• B.

  5/9

• C.

  2/3

• D.

  13/7

• E.

  12/5

Qual o valor da expressão 8∙√𝑡−6 quando 𝑡=10?

• A.

  16

• B.

  32

• C.

  48

• D.

  64

• E.

  8

Ao resolver uma questão de um concurso, Juracélio encontrou como solução a fração 1/√3−√2. Sabendo que ele executou todas as operações corretas, racionalizou o denominador e simplificou o máximo possível, a resposta que ele chegou foi:

• A.

  √2

• B.

  √3

• C.

  √5

• D.

  √3+√2

• E.

  Nenhuma das alternativas.

A cantora Adele produziu, em 2015, seu terceiro CD de estúdio intitulado “25”, sendo seus dois primeiros intitulados “19” e “21”. Os nomes dos CDs são dados de acordo com a idade da cantora na época de sua produção. Supondo que o intervalo de tempo, entre os CDs, forma uma progressão aritmética, o próximo CD da cantora seria lançado em:

• A.

  2018

• B.

  2019

• C.

  2020

• D.

  2021

• E.

  2022

Observe o gráfico da função y = ax² + bx + c, conforme a figura.Sobre essa função, considere as afirmativas a seguir:I. Possui valor mínimo porque seu gráfico é côncavo para baixo; II. Não possui raízes reais porque b² - 4ac > 0; III. Possui c > 0 porque seu gráfico intercepta o eixo das ordenadas em um valor positivo; IV. Possui eixo de simetria x = k, sendo k < 0 porque xv< 0. Podemos afirmar corretamente que:

• A.

  Somente a afirmativa II é verdadeira.

• B.

  As afirmativas III e IV são verdadeiras.

• C.

  Somente a afirmativa III é verdadeira.

• D.

  As afirmativas I e IV são verdadeiras.

• E.

  Somente a afirmativa IV é verdadeira

Os principais tamanhos para cama de casal, disponíveis no mercado, são: casal normal, casalQueen Size, casal King Size. O mercado oferece também uma grande variedade de opções decolchão com altura variável. Você pode optar por um colchão Queen Size com altura de 20cmou 25cm, por exemplo. Já as medidas de comprimento e largura das bases retangulares doscolchões têm uma variação pequena entre uma fábrica e outra. A tabela a seguir apresenta asmedidas definidas por certa fábrica.Se uma pessoa optar por comprar um colchão nessa fábrica, qual será o ganho de área desuperfície do colchão Queen Size em relação a um colchão de casal normal, aproximadamente?

• A.

  53 dm²

• B.

  45 dm²

• C.

  32 dm²

• D.

  15 dm²

• E.

  25 dm²

A figura desta questão mostra, à esquerda, uma peça em formato de paralelepípedo retângulo de metal. A peça foi derretida e transformada em um cubo de aresta x , como a que está à direita da seta.As dimensões, na figura, estão expressas em centímetros. Qual o volume da peça em forma de paralelepípedo? 

• A.

  96 cm³

• B.

  125 cm³

• C.

  216 cm³

• D.

  343 cm³

• E.

  250 cm³

A professora Teresa comprou balas para dar aos seus alunos que foram aprovados no processo seletivo do IFES. Quando saiu o resultado, ela notou que se desse 25 balas para cada aluno, faltariam 20 balas e, se desse 20 balas para cada um, sobrariam 20 balas. Nestas condições, é correto afirmar que a professora Teresa:

• A.

  Comprou mais de 200 balas.

• B.

  Comprou uma quantidade ímpar de balas.

• C.

  Possui mais de 10 alunos aprovados no processo seletivo do IFES.

• D.

  Possui uma quantidade par de alunos aprovados no processo seletivo do IFES.

• E.

  Nenhuma das alternativas.

Qual o valor da expressão é?

• A.

  0

• B.

  1

• C.

  2

• D.

  3

• E.

  4

Sobre uma reta real são destacados quatro pontos, A, B, C e D conforme a figura.A representação na reta real do número 7/4 está mais próxima de: 

• A.

  A

• B.

  B

• C.

  C

• D.

  D

• E.

  Nenhuma das alternativas.

Mantendo-se o mesmo padrão, qual será a soma dos elementos da linha L9?

• A.

  269

• B.

  279

• C.

  289

• D.

  299

• E.

  309

Em uma aula de Física, o professor Rodrigo pede para que os estudantes definam e exemplifiquem alguns conceitos básicos da Cinemática. Caio e Joana, dois estudantes da nona série do ensino fundamental apresentam as seguintes afirmações: Caio: Dizer que um carro apresenta aceleração constante de 2,0 m/s² significa que ele percorre dois metros a cada segundo.Joana: Quando viajo em um ônibus que se encontra a 60 km/h, posso afirmar que estou em repouso em relação aos outros passageiros do ônibus.De acordo com a Física é CORRETO admitir que

• A.

  Apenas a afirmação de Caio é certa.

• B.

  Apenas a afirmação de Joana é certa.

• C.

  Ambas afirmações estão certas.

• D.

  Nenhuma afirmação está certa.

• E.

  A afirmação de Joana está incorreta, e a de Caio está parcialmente correta.

Um estudante tem muito gosto por ciências e adora Skate. Ao brincar em uma pista como a da figura abaixo, ele tenta usar seus conhecimentos científicos para explicar ao colega como é possível descer a rampa, atingir altas velocidades e parar o skate. Indique qual das afirmativas feitas pelo estudante está CORRETA.

• A.

  A força que acelera o skate é a força de atrito.

• B.

  Quando está no ponto A em repouso, a energia que o skate possui é a energia cinética.

• C.

  A força que acelera o skate é a força peso.

• D.

  Quando está no ponto B, ainda em movimento, o skate possui somente energia potencial gravitacional.

• E.

  A força do vento é responsável por acelerar o skate.

Usain Bolt se tornou o homem mais rápido do mundo ao bater o recorde mundial na prova dos 100 m rasos nas Olimpíadas de Pequim em 2008. Ele realizou a prova em um tempo de 9,69 segundos, ou seja, pouco abaixo dos 10 segundos. É CORRETO afirmar que a velocidade média desenvolvida pelo atleta foi:

• A.

  Maior que 26 km/h

• B.

  Igual a 10 km/h

• C.

  Menor que 10 km/h

• D.

  Igual a 36 km/h

• E.

  Entre 20 km/h e 35 km/h

Rafael e Antônio, seu irmão mais novo, estão brincando em um escorregador em um parque de diversões. O escorregador não oferece atrito. A massa de Rafael é duas vezes maior que a massa de Antônio. Em certo momento, ambos iniciam uma descida a partir da mesma altura em relação ao solo. Despreze a resistência do ar. Imediatamente antes de chegarem ao solo, Rafael e Antônio apresentam:

• A.

  O mesmo valor de energia cinética e o mesmo valor de velocidade.

• B.

  O mesmo valor de energia cinética e diferentes valores de velocidade.

• C.

  Diferentes valores de energia cinética e diferentes valores de velocidade.

• D.

  Diferentes valores de energia cinética e o mesmo valor de velocidade.

• E.

  Nenhuma das alternativas.

A seguir são apresentados dois trechos que retratam, respectivamente, o amanhecer no campo e na cidade: “vida na roça”: O galo canta (5h), a família levanta. Lenha no fogão, fogo aceso, água fervendo, café coando. A pé ou na montaria, prá roça, ganhar o dia.“vida na cidade”: O despertador toca (6h), a família levanta. Gás aberto, fogo aceso, água fervendo, café coando. Família no carro, cada um para seu trabalho.No ato de “Coar café”, comum aos dois lugares, temos fenômenos (I) de separação, cujas denominações são (II) e (III). A frase ficará correta ao usarmos, nos espaços (I), (II) e (III), respectivamente:

• A.

  Físicos; extração e filtração.

• B.

  Físicos; filtração e evaporação.

• C.

  Químicos; extração e filtração.

• D.

  Químicos; filtração e evaporação.

• E.

  Físicos; extração e calefação.

Examine cada um dos quatro conjuntos de partículas numerados a seguir:Sobre os quatro conjuntos pode-se AFIRMAR que:

• A.

  O conjunto IV é uma mistura.

• B.

  O conjunto IV é constituído por uma substância composta.

• C.

  Os conjuntos III e IV apresentam misturas de substâncias.

• D.

  Os conjuntos II e III apresentam moléculas de substâncias simples.

• E.

  O conjunto II representa um coloide.

Alguns objetos, como interruptores de energia e brinquedos, brilham no escuro. Em objetosque contenham sulfeto de zinco, ZnS, por exemplo, esse fenômeno ocorre porque algunselétrons que constituem o material absorvem energia luminosa e “saltam” para órbitas maisexternas. Ao retornarem a suas órbitas de origem, esses elétrons liberam energia luminosa, demodo que, no escuro, é possível ver o objeto “brilhar”. Esse fenômeno ocorre de acordo com omodelo de teoria atômica proposta por:

• A.

  Niels Bohr.

• B.

  J. J. Thomson.

• C.

  Ernest Rutherford.

• D.

  John Dalton.

• E.

  Albert Einstein;

Os alimentos diferem entre si não somente pelo sabor e aparência. A natureza dos nutrientes que os compõem também é diferente.Em relação às quatro opções de café da manhã representadas acima e em outros conhecimentos sobre o assunto, marque a alternativa correta:

• A.

  O leite misturado ao café é a única fonte de proteína animal na opção com café com leite, pão de queijo e mamão.

• B.

  As fontes de amido na opção que contém suco de laranja são o pão francês e o mamão.

• C.

  Na opção que contém café com leite, cuscuz e manga, uma das fontes de carboidrato é a própria manga.

• D.

  Café com leite, bolo de mandioca, queijo e mamão é a única opção com duas fontes diferentes de proteína animal.

• E.

  Todas opções são pobres em nutrientes essenciais.

Lombriga é um nome popular que se refere ao verme Ascaris lumbricoides e à doença causada por ele, a Ascaridíase. Esta verminose é a mais comum no mundo todo. Abaixo, uma representação do ciclo desta doença:São medidas que permitiriam a diminuição de casos de Ascaridíase numa região:

• A.

  Implantação de saneamento básico para a população, higienização dos alimentos e tratamento da água.

• B.

  Construção de casas de alvenaria, preservação das matas e instalação de telas em portas e janelas.

• C.

  Higienização dos alimentos, eliminação dos caramujos das lagoas e vacinação.

• D.

  Cozimento adequado da carne de boi e de porco, tratamento da água e implantação de saneamento básico para a população.

• E.

  Destruir os criadouros dos insetos vetores da doença.

Numa comunidade interagem três populações, constituindo uma cadeia alimentar: produtores, consumidores primários e consumidores secundários. Um fator externo provocou o extermínio da população carnívora no tempo X. O gráfico que representa o comportamento da população de herbívoros, a partir de X, é:

• A.

  Gráfico A

• B.

  Gráfico B

• C.

  Gráfico C

• D.

  Gráfico D

• E.

  Gráfico E

“O artesão, antes do processo de formação da indústria, possuía, além de sua força de trabalho, os meios necessários para realizar esse trabalho. O assalariamento de parte da classe dos artesãos, tanto por parte deles quanto dos mercadores, levou a uma transformação na própria classe artesã, que deu origem a duas classes distintas ao longo do desenvolvimento do capitalismo. Do trabalho, atributo qualificado do artesão, surgiu uma classe operária sem muitas qualificações. Da posse dos meios de produção, antigo atributo do artesão, surgiu uma classe proprietária da manufatura moderna e da posterior indústria capitalista.” BRANDÃO, Marco A. A origem social do empresariado industrial europeu: uma análise de _{E. P. Thompson e Eric J. Hobsbawm.(Disponível em :http://www.historica.arquivoestado .sp.gov.br/materias/ anteriores/edição/48/materia05/ acessado em 24/11/2015).}A partir da leitura do trecho em destaque, NÃO é possível afirmar que:

• A.

  Está se discutindo o processo de formação da classe trabalhadora na Europa Moderna.

• B.

  Está se discutindo parte do processo que se consagrou como a Revolução Industrial.

• C.

  Está se discutindo o desenvolvimento de divisão social do trabalho marcada pela estrutura produtiva.

• D.

  Está se discutindo a persistência da organização do trabalho no modelo das guildas medievais.

• E.

  Está se discutindo o processo de formação da elite na Europa Moderna.

Observe as imagens abaixo:A imagem 1 é uma pintura de Jean-Baptiste Debret, de 1827, intitulada “Um jantar brasileiro”.A imagem 2 é uma charge, publicada na capa do periódico Le Monde Diplomatique Brasil, de julho de 2015. A partir da observação das imagens 1 e 2 e de seus conhecimentos, assinale a opção que possa resumir da melhor forma, as imagens apresentadas.

• A.

  A imagem 1 demonstra a lenta evolução dos padrões de consumo brasileiro, uma vez que a principal preocupação da imagem 2 é caracterizar a evolução tecnológica existente entre os períodos registrados.

• B.

  A imagem 1 e a imagem 2 reforçam os laços de respeito e cumplicidade que sempre existiram entre os trabalhadores e seus patrões, independente de qualquer avanço tecnológico.

• C.

  A imagem 2 reforça a ameaça que o avanço tecnológico oferece à mão de obra pouco qualificada, tornando-a obsoleta e dispensável num contexto de desenvolvimento capitalista.

• D.

  A imagem 2 destaca a persistência dos mesmos traços autoritários e servis que caracterizaram, historicamente, a escravidão no Brasil, e que estavam consagrados, claramente, na imagem 1.

• E.

  A imagem 1 demonstra o cuidado dos "senhores" com seus criados. A imagem 2 retrata a evolução econômica da classe negra.

Leia estes trechos: “O sucesso da Apollo-8 tira da garganta americana os dez anos de corrida espacial em que os russos receberam quase todas as honras do bom combate travado para ganhar as manchetes dos jornais e, através delas, o coração de todos os povos do mundo”_{Veja, 1º de janeiro de 1969.}“Através do mundo, centenas de milhões de pessoas puderam também acompanhar o voo da Apollo 11, que despertou um entusiasmo sem precedentes desde que o primeiro Sputnik inaugurou a corrida espacial. Mesmo a imprensa, tradicionalmente sóbria de muitos países, concedeu ao voo uma cobertura generosa em informações e elogios”._{Veja, 23 de julho de 1969.}Com base nos trechos citados, pode-se afirmar que a corrida espacial:

• A.

  Atuou como instrumento de propaganda ideológica no decorrer da Guerra Fria, servindo como símbolo do avanço tecnológico das superpotências em conflito na época.

• B.

  Estabeleceu novo parâmetro para a Guerra Fria, que passaria a ser combatida diretamente, após 1969, para a conquista da Lua como base militar norte-americana.

• C.

  Desencadeou o processo de decadência política e econômica da União Soviética que estava incapaz de deter os avanços tecnológicos do governo norte-americano.

• D.

  Representou a busca pela superioridade científica, diminuindo a relevância dos conflitos armados, o que assegurou a relativa paz entre EUA e União Soviética.

• E.

  Representou o início da união entre EUA e União Soviética. Essa união científica causou uma grande evolução no pensamento científico.

“O que equivale a dizer: designar um homem ou uma assembleia de homens como representante de suas pessoas, considerando-se e reconhecendo-se cada um como autor de todos os atos que aquele que representa sua pessoa praticar ou levar a praticar, em tudo o que disser respeito à paz e segurança comuns; todos submetendo assim suas vontades à vontade do representante, e suas decisões à sua decisão. Isto é mais do que consentimento, ou concórdia, é uma verdadeira unidade de todos eles, numa só e mesma pessoa, realizada por um pacto de cada homem com todos os homens, de um modo que é como se cada homem dissesse a cada homem: cedo e transfiro meu direito de governar-me a mim mesmo a este homem, ou a esta assembleia de homens, com a condição de transferires a ele teu direito, autorizando de maneira semelhante todas as suas ações. Feito isto, à multidão assim unida numa só pessoa se chama Estado, em latim civitas. É esta a geração daquele grande Leviatã, ou antes (para falar em termos mais reverentes) daquele Deus Mortal, ao qual devemos, abaixo do Deus Imortal, nossa paz e defesa”.  _{HOBBES, Thomas. Leviatã. Ed. Martin Claret, São Paulo, 2006.}A partir do trecho do documento destacado podemos afirmar que o autor entende que a legitimidade de um governo absolutista advém do (a)

• A.

  Direito divino, endossado pela Igreja Católica na cerimônia de coroação real realizada pelo papa.

• B.

  Laço afetivo, que uniria fortemente governantes e governados nas tarefas políticas, sociais e militares.

• C.

  Eleição do governante, reflexo da consciência política e participação dos súditos junto ao rei.

• D.

  Contrato social, através do qual os súditos cederiam sua liberdade natural para obterem segurança.

• E.

  Nenhuma da alternativas.

“No Brasil, foi basicamente a partir dos anos pós-1930 e especialmente no período do Estado Novo que a classe trabalhadora foi incorporada como um ator relevante – e até mesmo central ao cenário da política nacional. Neste sentido, o acesso da classe trabalhadora à cidadania no Brasil assumiu contornos bem significativos. Em primeiro lugar, porque o que se chamava de cidadania não se definia pelo gozo de direitos políticos ou mesmo de direitos civis. A ‘cidadania regulada’, definida pelo Estado a partir da inserção profissional no mundo da produção, consistia no gozo de direitos sociais sancionados por lei. Em segundo lugar, porque o processo pelo qual a classe trabalhadora se configurou como ator político foi fruto de um projeto articulado e implementado pelo Estado, projeto este que pode ser chamado aqui de ‘trabalhismo brasileiro’”. _{GOMES, Ângela de Castro. A invenção do trabalhismo. 3ªed. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2005. (P. 23 – adaptado).}Após a leitura atenta do trecho indicado, assinale a imagem que mais bem representa a discussão apresentada:

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Na segunda metade do século XIX, todas as partes do mundo já eram conhecidas. Surgiu então, a necessidade de criar um sistema padrão de localização geográfica que determinasse a hora local.Em 1884, representantes de 25 países reunidos em Washington, estabeleceram uma divisão do mundo em 24 fusos horários tendo como referência os meridianos.Baseando-se no fato de que a Terra demora aproximadamente 24 horas para completar o movimento de rotação em torno do seu eixo, e portanto 360º. Cada fuso horário representará 15°(360°/24 horas). Esse intervalo de 15° corresponde a uma hora e é chamado de fuso horário.Com base no texto acima, existe uma linha imaginária, que representa a linha internacional de mudança de datas, correspondente ao meridiano de:

• A.

  160º

• B.

  140º

• C.

  150º

• D.

  180º

• E.

  270º

A rápida urbanização brasileira também se caracterizou por um processo de concentração da população urbana nas metrópoles e nas regiões metropolitanas no Brasil, denominada de Metropolização. A região metropolitana e as aglomerações urbanas são conjuntos de cidades vizinhas, integradas a uma cidade principal, a metrópole. Com base no texto acima e no mapa abaixo, marque V (Verdadeiro) e F(Falso), em seguida a opção correta, de acordo com a sequência escolhida:( ) as regiões metropolitanas não são criadas por meio de leis no Brasil com objetivos administrativos. ( ) as aglomerações urbanas são criadas por meio de leis no Brasil com objetivos administrativos ( ) as aglomerações urbanas não são criadas por meio de leis no Brasil com objetivos administrativos. ( ) as regiões metropolitanas são criadas por meio de leis no Brasil com objetivos administrativos 

• A.

  V, V, F, V

• B.

  F, V, V, F

• C.

  V, F, F, V

• D.

  F, F, V, V

• E.

  F, F, V, F

O Brasil devido a sua extensão territorial, pode ser dividido politicamente com 26 estados e 1 Distrito Federal, macro regionalmente contemplando 5 regiões brasileiras e geoeconomicamente dividido em 3 complexos regionais.De acordo com os mapas abaixo e a afirmativa acima, marque a opção correta:

• A.

  Como critério de constituição dos mapas considerou-se, principalmente, as características econômicas e não as características da história de ocupação do território.

• B.

  Os limites dos complexos regionais são os mesmos que separam as regiões e os estados.

• C.

  Espírito Santo e Minas Gerais fazem parte das regiões geoeconômicas do Nordeste e do Centro-Sul, simultaneamente.

• D.

  Assim como nos mapas de divisão política e macro regional, o mapa geoeconômico não apresenta estados que fazem parte de duas regiões simultaneamente.

• E.

  O Espírito Santo pertence à região Nordeste do Brasil.

O cenário geopolítico mundial sofreu uma série de transformações nos últimos séculos e novas representações foram sendo elaboradas ao longo da história. O mapa abaixo apresenta uma regionalização que foi proposta pós-Guerra Fria.Observe o mapa e marque a alternativa que indica o título geograficamente mais apropriado para ele.

• A.

  Regionalização econômica: primeiro, segundo e terceiro mundos.

• B.

  A Nova Ordem Mundial - BRICS e países emergentes.

• C.

  A Divisão Norte-Sul: países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

• D.

  Nova Divisão Internacional do Trabalho: limites determinados pela Linha do Equador.

• E.

  A divisão entre países de idioma inglês e países de idioma espanhol.