Berbasis masalah
Inkuiri
Aplikatif
Kontekstual
Kelompok Guru yang serumpun
Kelompok Kerja Guru (KKG)mata pelajaran
Musyawarah guru mata pelajaran (MGMP)
Masing-masing guru pengampu kelas yang bersangkutan
Menentukan metode pembelajaran
Merumuskan standar kompetensi
Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran
Menentukan sumber belajar
Mengelola interaksi pembelajaran
Mengevaluasi ketuntasan belajar siswa
Memberdayakan sumber belajar
Melaksanakan pembelajaran dikelas
Mempertimbangkan komposisi aspek-aspek kognitif
Memeriksa sebaran tingkat kesulitan siswa
Menentukan kemampuan atau hasil belajar yang hendak diukur
Menyusun dan memilih butir-butir instrumen yang diprediksi dapat dikerjakan oleh sebagian besar siswa
Penerima ilmu yang diberikan guru
Obyek pembelajaran matematika
Subyek pembelajaran matematika
Motivator bagi teman yang lain
Tidak memahami teorema Pythagoras
Tidak mampu menghitung akar kuadrat
Tidak mampu mengkomunikasikan gagasan matematisnya
Tidak mempunyai strategi pemecahan masalah
Penguasaan konsep pengurangan dan penjumlahan pecahan-pecahan
Penguasaan konsep perkalian dua pecahan
Ketrampilan menghitung faktor persekutuan terbesar(FPB)
Ketrampilan menghitung kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
Zone of schema devolopment
Zone of proximal development
Zone of conceptual development
Zone of Equilibrium development
Mengaikkan suatu konsep matematika dengan konsep-konsep lain atau konteks sehari-hari
Menjelaskan konsep serinci mungkin dengan contoh konsep tersebut
Mengunakan notasi atau simbol matematis yang telah dikenal dan sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa
Membelajarkan suatu konsep matematika dengan cara mengkontraskan dengan konsep-konsep don contoh dari konsep tersebut.an n
Quiz Review Timeline +
Our quizzes are rigorously reviewed, monitored and continuously updated by our expert board to maintain accuracy, relevance, and timeliness.
Wait!
Here's an interesting quiz for you.