LATIHAN UKG ONLINE

10 Questions  I  By Arisbudiman
Please take the quiz to rate it.

Latihan Ukg Online

  
Changes are done, please start the quiz.


Questions and Answers

Removing question excerpt is a premium feature

Upgrade and get a lot more done!
  • 1. 
    Pembelajaran yang menekankan pada keterkaitan antara materi pelajaran dengan situasi atau dunia nyata disebut model pembelajaran ....
    • A. 

      Berbasis masalah

    • B. 

      Inkuiri

    • C. 

      Aplikatif

    • D. 

      Kontekstual


  • 2. 
    Penyusun RPP yang paling tepat adalah ...
    • A. 

      Kelompok Guru yang serumpun

    • B. 

      Kelompok Kerja Guru (KKG)mata pelajaran

    • C. 

      Musyawarah guru mata pelajaran (MGMP)

    • D. 

      Masing-masing guru pengampu kelas yang bersangkutan


  • 3. 
    Berikut ini bukan merupakan langkah-langkah penyusunan silabus adalah ....
    • A. 

      Menentukan metode pembelajaran

    • B. 

      Merumuskan standar kompetensi

    • C. 

      Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran

    • D. 

      Menentukan sumber belajar


  • 4. 
    Berikut ini yang bukan merupakan kegunaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah sebagai panduan bagi guru untuk ...
    • A. 

      Mengelola interaksi pembelajaran

    • B. 

      Mengevaluasi ketuntasan belajar siswa

    • C. 

      Memberdayakan sumber belajar

    • D. 

      Melaksanakan pembelajaran dikelas


  • 5. 
    Berikut ini yang bukan merupakan bagian dari kegiatan penyusunan instrumen hasil belajar adalah ....
    • A. 

      Mempertimbangkan komposisi aspek-aspek kognitif

    • B. 

      Memeriksa sebaran tingkat kesulitan siswa

    • C. 

      Menentukan kemampuan atau hasil belajar yang hendak diukur

    • D. 

      Menyusun dan memilih butir-butir instrumen yang diprediksi dapat dikerjakan oleh sebagian besar siswa


  • 6. 
    Dalam proses pembelajaran matematika siswa dipandang sebagai ....
    • A. 

      Penerima ilmu yang diberikan guru

    • B. 

      Obyek pembelajaran matematika

    • C. 

      Subyek pembelajaran matematika

    • D. 

      Motivator bagi teman yang lain


  • 7. 
    Seorang siswa menggunakan rumus Pythagoras untuk mencari panjang salah satu sisi siku-siku dengan cara seperti berikut a2 = b2 + c2      = 52 + 122      = 25 + 144      = 169 a  = ±V169     = ± 13 karena panjang sisi positif, maka panjang salah satu sisi siku-sikunya adalah 13 cm. kesulitan siswa tersebut adalah ...
    • A. 

      Tidak memahami teorema Pythagoras

    • B. 

      Tidak mampu menghitung akar kuadrat

    • C. 

      Tidak mampu mengkomunikasikan gagasan matematisnya

    • D. 

      Tidak mempunyai strategi pemecahan masalah


  • 8. 
    Seorang guru SMP akan mengajarkan konsep pembagian bilangan bulat dengan pecahan   3 : 1/4  dengan menggunakan paradigma konstruktivisme. Kemampuan awal yang disyaratkan pada pembelajaran tersebut adalah ....
    • A. 

      Penguasaan konsep pengurangan dan penjumlahan pecahan-pecahan

    • B. 

      Penguasaan konsep perkalian dua pecahan

    • C. 

      Ketrampilan menghitung faktor persekutuan terbesar(FPB)

    • D. 

      Ketrampilan menghitung kelipatan persekutuan terkecil (KPK)


  • 9. 
    Menurut Vigotsky daerah antara tingkat perkembangan sesungguhnya yang ditunjukkan dalam kemampuan pemecahan masalah secara mandiri dan tingkat kemampuan perkembangan potensial yang ditunjukkan dalam  kemampuan pemecahan masalah dengan bimbingan orang dewasa atau teman sebaya yang lebih mampu disebut .....
    • A. 

      Zone of schema devolopment

    • B. 

      Zone of proximal development

    • C. 

      Zone of conceptual development

    • D. 

      Zone of Equilibrium development


  • 10. 
    Berikut ini adalah langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan dalil atau prinsip pembelajaran (dalil konstruksi, notasi, kekontrasan dan konektivitas) menurut Bruner kecuali ....
    • A. 

      Mengaikkan suatu konsep matematika dengan konsep-konsep lain atau konteks sehari-hari

    • B. 

      Menjelaskan konsep serinci mungkin dengan contoh konsep tersebut

    • C. 

      Mengunakan notasi atau simbol matematis yang telah dikenal dan sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa

    • D. 

      Membelajarkan suatu konsep matematika dengan cara mengkontraskan dengan konsep-konsep don contoh dari konsep tersebut.an n


Back to top

Removing ad is a premium feature

Upgrade and get a lot more done!
Take Another Quiz
We have sent an email with your new password.