DeclaraÇÃo DOS Direitos Humanos - Você Realmente A Compreende?

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DeclaraÇÃo DOS Direitos Humanos - Você Realmente A Compreende?

A Declaração dos Direitos Humanos, criada em 1948, tem o objetivo da criação de uma sociedade igualitária, mais justa e democrática.No seu dia a dia, como é seu posicionamento frente a esta premissa? Você realmente conhece seus direitos e deveres? Responda o Quiz a seguir e verifique seus conhecimentos em relação à Declaração dos Direitos Humanos.


Questions and Answers
  • 1. 
    Tendo em sala de aula a seguinte situação: um dos alunos, de poder aquisitivo muito baixo, morador de um ambiente rural, chega na sala de aula todos os dias com um cheiro muito forte de "fogão a lenha". Os demais alunos começam a tratá-lo com desdém e chamam-no através de apelidos pejorativos. O que você faria para que os direitos deste aluno fossem respeitados?
    • A. 

      Deixaria que ele mesmo resolvesse a situação, pois é muito complicado intervir.

    • B. 

      Conversaria com o aluno individualmente, propondo-lhe a mudança no cuidado com o corpo.

    • C. 

      Discutiria, junto à turma, os diversos modos de vida e habitação, levando-lhes, através do debate, a perceber que as diferenças são decorrentes também das possibilidades de vida de cada um.

  • 2. 
    Após uma discussão entre estudantes por causa de apelidos sobre a  cor de um  deles o professor deve:
    • A. 

      Dialogar com a turma e expor a importância de se respeitar cada um, indiferente da cor, raça, condição social, opção sexual, etc.

    • B. 

      Chamar a atenção dos alunos e mandar bilhete para os pais.

  • 3. 
    São considerados direitos humanos:
    • A. 

      Aqueles que visam enfatizar as diferenças.

    • B. 

      Aqueles que têm por objetivo garantir o respeito à dignidade do ser humano.

    • C. 

      Aqueles que reforçam as desigualdades e a exclusão social.

  • 4. 
    Qual seria a ação coerente com a Declaração Universal dos Direitos Humanos:
    • A. 

      Observar de longe uma situação de homofobia na sala de aula, separando as brigas mas evitando falar sobre o assunto com os alunos, pois ele é muito delicado.

    • B. 

      Perceber uma situação de homofobia na sala de aula e discutir/ conscientizar os alunos quanto à necessidade de se respeitar as escolhas individuais.

  • 5. 
    A figura acima representa uma briga entre torcidas. Na escola, frequentemente, vemos provocações e pequenos desentendimentos por causa de escolhas pessoais. No entanto, há na Declaração Universal dos Direitos Humanos um artigo que garante a liberdade para que cada um possa fazer suas escolhas pessoais.  Assinale a opção que refere-se a este artigo:
    • A. 

      Toda pessoa tem o direito de tomar parte no governo de sue país, diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos.

    • B. 

      Toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião.

    • C. 

      Toda pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e férias periódicas remuneradas.

  • 6. 
    "Numa educação para os valores, a ética e o respeito aos Direitos Humanos deve começar em casa."Algumas vezes, nós, professores, percebemos que o aluno reproduz em sala de aula aquilo que ele aprende em casa. Numa situação em que essa reprodução fere aos direitos humanos, cabe a nós:
    • A. 

      Refletir com ele e com a turma sobre os valores, buscando formar uma base de fundamentos morais e éticos e procurando incentivar uma autonomia de decisões.

    • B. 

      Discordar do posicionamento do aluno porém evitar transtornos com a família, deixando para o(a) professor(a) de filosofia a missão de trabalhar os valores envolvidos na situação.

  • 7. 
    O Trabalho Escravo continua sendo um tema de sérios questionamentos para a Justiça Trabalhista Brasileira. Quando se fala em trabalho escravo, se verifica a afronta direta aos princípios e às garantias individuais previstos tanto na Declaração Universal dos Direitos Humanos quanto na Constituição Federal. Qual das opções abaixo NÃO  descreve  um Direito Humano? 
    • A. 

      Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.

    • B. 

      Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.

    • C. 

      O trabalho forçado se caracteriza quando o empregador, usando de ameaça, mantém os empregados em sua propriedade, e lhes vende produtos (alimentos e vestuários) por preços elevados. E o empregado não pode deixar a propriedade estando em débito com seu empregador.

  • 8. 
    Na escola, diante da seguinte situação: Um aluno fora da faixa etária(16 anos), ensino fundamental (9° ano), matricula-se numa escola pública, noturno. O aluno é do sexo masculino, e assume-se como mulher, é travesti. Ele reivindica o direito de ter na lista de chamada o nome que escoheu pra si, e o direito de utilizar o banheiro feminino. Qual a melhor postura poderá ser adotada pela Comunidade escolar - Direção/Educadores, para garantirem os direitos desse aluno? 
    • A. 

      - Buscar amparo legal. Passando a resolução do problema para a Secretari de Educação.

    • B. 

      - Reforçar com o aluno que por ser do sexo masculino, jamais poderá usar o banheiro feminino.

    • C. 

      - Situação: Um aluno fora da faixa etária(16 anos), ensino fundamental (9° ano), matricula-se numa escola pública, noturno. O aluno é do sexo masculino, e assume-se como mulher, é travesti. Ele reivindica o direito de ter na lista de chamada o nome que escoheu pra si, e o direito de utilizar o banheiro feminino. Qual a melhor postura poderá ser adotada pela Comunidade escolar - Direção/Educadores, para garantirem os direitos desse aluno? - Buscar amparo legal. Passando a resolução do problema para a Secretari de Educação. - Reforçar com o aluno que por ser do sexo masculino, jamais poderá usar o banheiro feminino. - Reservar um 3° banheiro para esses e outros alunos que reivindicassem direitos - que fogem ao padrão da heteronormatividade - pudessem usar, garantindo dessa forma o respeito às suas escolhas.

  • 9. 
    Uma criança de 3 anos tem sua matrícula recusada numa creche porque é portadora do virus HIV. O que fazer numa situação como essa?
    • A. 

      - Exigir os direitos da criança garantidos no Estatuto da Criança e do Adolescente, e a capacitação dos funcionários para lidar com crianças portadoras de HIV.

    • B. 

      - Procurar uma outra Creche, omitindo o problema da criança.

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