Taller Nº 3 (II) Pentagon War

15 Questions | Total Attempts: 436

SettingsSettingsSettings
Taller Nº 3 (II)  Pentagon War - Quiz

I. Unidad: Introducción a la tecnología Actividad: Trabajo grupal sobre la película " La Guerra del Pentágono" - Identificación del grupo de la siguiente forma : Curso/Año/Grupo Nº. Ej : 2-06/2011/ C.I. sdv. - Al término del trabajo, imprimir o guardar certificado con resultado obtenido.


Questions and Answers
  • 1. 
    ¿Cree Ud. que una situación de connotaciones éticas de este tipo puede darse en la realidad y por qué ?
  • 2. 
    ¿Qué rol  juega, en la estructura del Ejército N.A. el protagonista, general Partridge?
    • A. 

      Inspector del proyecto Bradley, enviado por el Congreso.

    • B. 

      Secretario del Ministro de Defensa

    • C. 

      Jefe del Dpto. para el estudio y desarrollo del Bradley Faigting Vehicle

    • D. 

      A cargo de la fabricación: Jefe de planta

    • E. 

      Jefe del campo de pruebas

  • 3. 
    ¿ Qué rol juega desde el punto de vista técnico, el otro protagonista, coronel Burton?
    • A. 

      Jefe del campo de pruebas

    • B. 

      Inspector externo, enviado por el Congreso para investigar el desarrollo del proyecto

    • C. 

      Jefe del Dpto. estudio y desarrollo del proyecto Bradley

    • D. 

      Secretariop del Ministro de Defensa

    • E. 

      No tiene nada que ver con el proyecto ya que es de la Fuerza Aérea.

  • 4. 
    ¿Qué tipo de vehículo de combate se supone que es en la realidad el carro " Bradley"?
    • A. 

      Un MBT acondicionado para trabajo con Infantería

    • B. 

      Carro de Infantería Blindada para reemplazo del APC M-113 y de acompañamiento del M-1 Abrams

    • C. 

      Un carro de combate multipropósito, con cañones y misiles, lo que lo hace muy útil en la lucha anti tanque.

    • D. 

      La primera prioridad es la de carro de desembarco por su condición de anfibio.

    • E. 

      Vehículo de acompañamiento a la Artillería Blindada, especial para transporte de los sirvientes de la Artillería

  • 5. 
    ¿ Qué ocurre con los RR.OO. de la concepción inicial de éste vehículo?
    • A. 

      Nunca son definidos.

    • B. 

      Se definen muy bien, después de muchas reuniones técnicas con los futuros usuarios.

    • C. 

      Son muy mal definidos por exceso, es decir se sobredimencionan para la misión.

    • D. 

      Son modificados, cada vez exigiendo capacidades que van más allá de las necesarias, en desmedro de la seguridad.

    • E. 

      Lo visto en la película no permite responder la pregunta

  • 6. 
    ¿ Existe alguna similitud en cuanto a los RR.OO relacionados con la misión, entre un carro de combate de infantería blindado y un tanque?  Explique.
    • A. 

      Si. Los dos son vehículos blindados organizados para el combate

    • B. 

      Si. Debido a que tienen objetivos comunes en el campo de batalla combinado

    • C. 

      Si. Pués tienen objetivos parecidos: la lucha anti tanque

    • D. 

      No. El primero es un transportador de tropas y el segundo un tanque de batalla.

    • E. 

      No es posible distinguir entre los RR.OO. de estos dos carros de combate.

  • 7. 
    ¿ Cuál es el principal cuestionamiento que hace el Crl. Burton  al prototipo de Bradley ?
    • A. 

      Que le dispararon con munuición de mala calidad. Rumana

    • B. 

      Que le pusieron agua al estanque de combustible

    • C. 

      Que la municiópn de 20 mm. tenía arena en lugar de pólvora

    • D. 

      Que siendo un transporte de tropas no tenía protección necesaria, con riesgos para el personal.

    • E. 

      Que siendo amfibio, se hundieron 4 carros.

  • 8. 
    ¿ A qué pruebas propone el Crl. Burton  someter al prototipo del Bradley y por que ?
    • A. 

      A puebas de inmersión y navegación

    • B. 

      A pruebas de funcionamiento en todo terreno

    • C. 

      A pruebas de tiro en condiciones de combate

    • D. 

      A pruebas de vaporización con ovejas y maniquies.

    • E. 

      A pruebas de velocidad y paso de obstáculos con todo el personal.

  • 9. 
    ¿Cómo denomina el personal subalternoen la película, y en lenguaje corriente, las pruebas o controles a realizar al material y qué representan?
    • A. 

      "Pruebas", simplemente tal como lo que representan.

    • B. 

      "Controles", por ser eso lo que significan.

    • C. 

      "Normas", como conjunto de disposiciones que deben ser cumplidas.

    • D. 

      "Spects", que corresponde al término de las "especificaciones técnicas" que debe cumplir el materal controlado.

    • E. 

      "Miltech", como abreviación de las normas técnicas de aplicación militar.

  • 10. 
    ¿Cre Ud. que el general Patridge hace una buena defensa de lo que debe ser el trabajo en equipo?.  ¿Por qué ?
    • A. 

      No, ya que los hechos dicen lo contrario

    • B. 

      Si, puesto que logra que sus subordinados le sigan el juego.

    • C. 

      No, porque termina siendo sólo retórica con argumentos para ser empleados en un torcido fin.

    • D. 

      Si, pero no logra los objetivos perseguidos

    • E. 

      Si, porque trata de justificar lo injustificable.

  • 11. 
    Explícitamente se establece en el video que, el RR.OO. definido para satisfacer la misión u objetivo del carro Bradley es el de:
    • A. 

      Ser un Carro Blindado de acompañamiento de la artillería, para sirvientes y munición

    • B. 

      Ser un FAV ( Fast Atac Vehicle) Blindado para integrar fuerzas de rápido despliegue

    • C. 

      Ser un APC ( Armour Personnel Carrier) Transporte de Personal Blindado para la Infantería, en reemplazo del M-113

    • D. 

      Ser un Cazatanques para apoyo y acompañamiento de las unidades mecanizadas.

    • E. 

      Ser un Carro de Reconocimiento Blindado con capacidad de ataque

  • 12. 
    ¿ Qué otros RR.OO. se le hacen al diseño original del Bradley que motivan al Crl. Burton a preguntarse cómo se llegó al diseño aprobado en segunda oportunidad?
    • A. 

      Tener poder de fuego antiblindaje, reforzado con lanzador de misiles AT.

    • B. 

      Capacidad anfibia con aumento de silueta y tamaño

    • C. 

      Transportar gran cantidad de munición para el cañón principal.

    • D. 

      Aumento de la cantidad de tropas a transportar

    • E. 

      Aumento del blindaje y troneras laterales para disparar desde dentro

  • 13. 
    ¿Qué etapas del  "ciclo de vida tecnológico" correspondiente al carro Bradley,  se pueden distinguir en el desarrollo  de la película ?
    • A. 

      Madurez y Obsolescencia

    • B. 

      Fabricación y Madurez

    • C. 

      Desarrollo y Lanzamiento

    • D. 

      Desarrollo y Madurez

    • E. 

      Obsolescencia y Sustitución

  • 14. 
    Dentro de la etapa de desarrollo del proyecto se  pueden apreciar distintas fases, identifíque algunas vistas en la película, de la lista siguiente
    • A. 

      Definición de necesidades o RR.OO

    • B. 

      Diseño y desarrollo de prototipos

    • C. 

      Pruebas y ensayos de terreno

    • D. 

      Pruebas y ensayos de laboratorio

    • E. 

      Fabricación primeras unidades

  • 15. 
    Indique algunas pruebas que se le realizaron al Bradley en las que el Crl. Burton descubrió que se intentaba manupular los resultados
Back to Top Back to top