Soal Pre Test Desiminasi

25 Pertanyaan | Total Attempts: 149

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Soal Pre Test Desiminasi

DESIMINASI PELATIHAN PENGEMBANGAN PROFESI PENGAWAS MADRASAH PADA KANTOR KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2018  


Questions and Answers
  • 1. 
    Kebijakan Pendidikan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bertujuan untuk....
    • A. 

      Meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru madrasah melalui kegiatan pengembangan diri , publikasi ilmiah, dan karya inovasi.

    • B. 

      Menambah wawasan dan kompetensi guru sesuai dengan sertifikasinya

    • C. 

      Meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal

    • D. 

      Melaksanakan program renstra

  • 2. 
    Sasaran Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah....
    • A. 

      Madrasah-madrasah seluruh Indonesia

    • B. 

      Kepala Madrasah

    • C. 

      Tenaga kependidikan madrasah

    • D. 

      Guru-guru madrasah melalui moda KKM

  • 3. 
    Penyelenggaraan PPKB dengan Moda KKM adalah untuk membangun sistem PPKB yang dekat dengan guru dan tempat mengajarnya, dan secara lebih besar, membangun masyarakat belajar yang efektif, terarah, dan berkelanjutan bagi....
    • A. 

      Guru-guru

    • B. 

      Para kepala madrasah

    • C. 

      Para pengawas madrasah

    • D. 

      Guru, kepala madrasah dan pengawas madrasah

  • 4. 
    Arah Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) ini untuk dapat memperkecil jarak antara … .
    • A. 

      Pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu.

    • B. 

      Pengetahuan, keterampilan yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu.

    • C. 

      Keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu.

    • D. 

      Pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan profesinya itu.

  • 5. 
    Untuk mengukur dan menilai kinerja Kepala Madrasah dibutuhkan Perangkat penilaian kinerja yang meliputi, antara lain:
    • A. 

      Juknis, Instrumen, Portopolio, Rubrik Penilaian dan Format persetujuan hasil Penilaian

    • B. 

      Juknis, Instrumen hasil analisis rekomendasi,Instrumen pioritas, Instrumen rekap kebutuhan PKB Kepala Madrasah

    • C. 

      Instrumen hasil analisis rekomendasi,Instrumen pioritas PKB, Instrumen rekap kebutuhan PKB Kepala Madrasah

    • D. 

      Laporan hasil PKKM, Instrumen hasil analisis rekomendasi,Instrumen pioritas PKB, Instrumen rekap kebutuhan PKB Kepala Madrasah, Berita acara dan Jadwal PKKM

  • 6. 
    Dibawah ini yang tidak termasuk sebagai alat Monitoring dan Evaluasi dalam pelatihan PKKM dan PKB Kepala Madrasah adalah:
    • A. 

      Pre test, Pos test, smile face, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan, Chek list pelaksanaan diklat, Uji Kompetensi, instruimen monitoring OJL, Instrumen PKKM

    • B. 

      Pre test, Pos test, Bull eye, Uji Kompetensi(UK), Quality of Training, instruimen monitoring OJL, Pelaporan dan dokumentasi

    • C. 

      Pre test, Pos test, Bull eye, smile face,, Quality of Training, instruimen monitoring OJL, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan,Pelaporan dan dokumentasi

    • D. 

      Pre test, Pos test, smile face, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan, Instrumen pendampingan Kepala Madrasah, instruimen monitoring OJL, Pelaporan dan dokumentasi

  • 7. 
    Untuk menilai tingkat ketercapaian kompetensi pada penilaian PKB BPU RKJM/ RKAM, Tagihan yang perlu dinilai adalah:
    • A. 

      Hasil review dan identifikasi kekurangan komponen RKJM/ RKAM berdasarkan SNP dan SPM serta analisis konteks (EDM)

    • B. 

      Hasil analisis konteks (EDM) dan RKJM

    • C. 

      Hasil review dan identifikasi kekurangan komponen RKJM/ RKAM berdasarkan SNP dan SPM dan dokumen RKJM

    • D. 

      Dokumen EDM dan RKJM

  • 8. 
    Dibawah ini yang tidak termasuk sebagai alat Monitoring dan Evaluasi dalam pelatihan PKKM dan PKB Kepala Madrasah adalah:
    • A. 

      Perbedaan pendapat selalu disikapi dengan budaya kekerasan dan menutup peluang mengemukakan kritik yang Pre test, Pos test, smile face, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan, Chek list pelaksanaan diklat, Uji Kompetensi, instruimen monitoring OJL, Instrumen PKKM

    • B. 

      Pre test, Pos test, Bull eye, Uji Kompetensi(UK), Quality of Training, instruimen monitoring OJL, Pelaporan dan dokumentasi

    • C. 

      Pre test, Pos test, Bull eye, smile face,, Quality of Training, instruimen monitoring OJL, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan,Pelaporan dan dokumentasi

    • D. 

      Pre test, Pos test, smile face, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan, Instrumen pendampingan Kepala Madrasah, instruimen monitoring OJL, Pelaporan dan dokumentasi

  • 9. 
    Berikut ini termasuk manfaat dari instrument Monitoring dan Evaluasi Pelatihan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM), kecuali:
    • A. 

      Mengetahui reaksi peserta relevansi dan efektivitas pelatihan

    • B. 

      Reaksi Peserta-Untuk WI memperbaiki proses pelatihan setiap hari

    • C. 

      Perbaikan diri fasilitator

    • D. 

      Alat monitoring bagi Fasilitator untuk memastikan semua data dan instrumen peserta ojl lengkap

  • 10. 
    Peraturan Menteri Agama (PMA) No. 58 Tahun 2017 pada pasal 17 ayat 5 mengamanatkan tentang Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) meliputi ....
    • A. 

      Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Manajerial

    • B. 

      Pengembangan Madrasah, Kepribadian Sosial, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Manajerial

    • C. 

      Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Akademik

    • D. 

      Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Manajerial, Kepribadian Sosial dan Kepemimpinan

  • 11. 
    Penguatan Pendidikan Karakter dapat dilakukan dengan langkah-langkah ....
    • A. 

      Mengintegrasikan proses pembelajaran di dalam kelas melalui isi kurikulum dalam mata pelajaran, baik itu secara tematik maupun terintegrasi

    • B. 

      Memperkuat manajemen kelas dan pilihan metodologi dan evaluasi pengajaran

    • C. 

      Mengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah

    • D. 

      Meningkatkan pengetahuan tentang karakter

  • 12. 
    Bahan pembelajaran utama (BPU) adalah salah satu bentuk diklat dalam pengembangan diri pada PKB KS/M. BPU berbentuk buku yang memuat lima bagian, yaitu:
    • A. 

      Penjelasan Umum BPU, Metode Pembelajaran, Lembar Kerja, Bahan Bacaan, Penilaian

    • B. 

      Penjelasan Umum BPU, Kegiatan Pembelajaran, Lembar Kerja, Bahan Bacaan, Evaluasi

    • C. 

      Penjelasan Umum BPU, Kegiatan Pembelajaran, Lembar Kerja, Bahan Bacaan, Penilaian

    • D. 

      Penjelasan Umum BPU, Model dan tekhnik Pembelajaran, Lembar Kerja, Bahan Bacaan, Penilaian

  • 13. 
    Lima nilai utama karakter yang perlu dikembangkan sebagai prioritas Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter adalah: 1) Religius 2) Nasionalis 3) Mandiri 4) Gotong Royong 5) Integritas   Dari lima nilai utama karakter yang merupakan budaya kerja kementeriaan agama adalah.....
    • A. 

      Religius

    • B. 

      Nasionalis

    • C. 

      Mandiri

    • D. 

      Integritas

  • 14. 
    Dalam keseharian di lembaga pendidikan, kerapkali ditemukan  sekolah/madrasah memiliki standar ganda dalam impelementasi peraturan, untuk guru berbeda berbeda pula untuk peserta didik berbeda. Atau dalam implementasi terjadi inkonsistensi penerapan sanksi karena lemahnya komitmen sekolah/madrasah. Penerapan strategi penguatan pendidikan yang perlu ditekankan dalam pelaksanaaan di sekolah/madrasah adalah:
    • A. 

      Pendidikan karakter berbasis kelas

    • B. 

      Pendidikan Karakter berbasis budaya sekolah/madrasah

    • C. 

      Pendidikan Karakter berbasis Masyarakat

    • D. 

      Pendidikan Karakter berbasis budaya kelompok/komunitas

  • 15. 
    Perhatikan macam-macam kegiatan PPKB berikut:  
    1. Membuat publikasi buku
    2. Mengikuti diklat fungsional
    3. Membuat publikasi ilmiah atas hasil penelitian
    4. Melaksanakan kegiatan kolektif guru
    5. Menemukan/menciptakan karya seni
    6. Mengikuti pengembangan pentusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya
    Kegiatan yang termasuk dalam pengembangan diri adalah ....
    • A. 

      I dan II

    • B. 

      II dan III

    • C. 

      II dan IV

    • D. 

      IV dan VI

  • 16. 
    Setiap guru madrasah berhak mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri yang perlu diimplementasikan secara teratur, sistematis, dan berkelanjutan. Untuk menghindari kemungkinan pengalokasian kesempatan pengembangan yang tidak merata, proses penyusunan PPKB harus dimulai dari madrasah. Pernyataan di atas merupakan ...
    • A. 

      Prinsip PPKB

    • B. 

      Pengertian PPKB

    • C. 

      Komponen PPKB

    • D. 

      Perencanaan PPKB

  • 17. 
    Kegiatan pengembangan diri yang mencakup diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru harus mengutamakan kebutuhan guru. Kebutuhan tersebut mencakup antara lain ... kecuali:
    • A. 

      Kompetensi penyusunan RPP

    • B. 

      Penguasaan materi dan kurikulum

    • C. 

      Penguasaan teknologi informatika

    • D. 

      Penguasaan pengelolaan keuangan madrasah

  • 18. 
    Kebijakan dan strategi yang akan ditempuh Kementerian Agama dalam merencanakan dan mengimplementasikan berbagai program layanan pendidikan berciri khas agama Islam yang dapat diakses, dengan jaminan mutu, serta kesesuaian dengan bakat minat dan kekhasan setiap anak bangsa merupakan ....
    • A. 

      Pengertian Grand Design Madrasah

    • B. 

      Tujuan Grand Design Madrasah

    • C. 

      Prinsip Grand Design Madrasah

    • D. 

      Strategi Grand Design Madrasah

  • 19. 
    Menyediakan peta arah bagi pengembangan madrasah selama lima tahun ke depan dalam rangka peningkatan akses, mutu, dan relevansi layanan pendidikan kepada warga negara merupakan ....
    • A. 

      Strategi Grand Design Madrasah

    • B. 

      Langkah-langkah implementasi Grand Design Madrasah

    • C. 

      Tujuan Grand Design Madrasah

    • D. 

      Prinsip-prinsip Grand Design Madrasah

  • 20. 
    Tiga jenis Moda PPKB, adalah ....
    • A. 

      Moda PPKB Pusat, Wilayah, dan KKM

    • B. 

      Moda PPKB Wilayah, Kabupaten/Kota, dan KKM

    • C. 

      Moda PPKB Pusat, Wilayah, dan MGMP

    • D. 

      Moda PPKB Pusat, Kota/Kabupaten, dan MGMP

  • 21. 
    Unsur-unsur yang terlibat secara sinergis dalam pelaksanaan PPKB Moda KKM, adalah ....
    • A. 

      Kankemenag, pengawas, kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan

    • B. 

      Kankemenag, pengawas, komite, kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan

    • C. 

      Pengawas, Komite, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan

    • D. 

      Pengawas, Kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan

  • 22. 
    Peran kepala madrasah dalam proses pembelajaran adalah ....
    • A. 

      Mengembangkan kurikulum yang cocok dan tanggap terhadap kebutuhan siswa

    • B. 

      Memfasilitasi guru dalam menjalankan tugas mengajar

    • C. 

      Melakukan proses pembimbingan kepada guru

    • D. 

      Menjamin adanya komunikasi yang baik dengan guru

  • 23. 
    Kepala madrasah sebagai eduaktor melakukan peran ....
    • A. 

      Membimbing guru

    • B. 

      Membimbing karyawan

    • C. 

      Membimbing siswa

    • D. 

      Semua benar

  • 24. 
    PMA nomer 2 Tahun 2012 mengamanatkan bahwa Pengawas Madrasah bertugas ....
    • A. 

      Membina dan membimbing guru

    • B. 

      Membimbing Kepala Madrasah

    • C. 

      Membimbing siswa

    • D. 

      Membimbing dan membina kepala madrasah dan guru

  • 25. 
    Yang termasuk peran pemerintah daerah Kab./Kota dalam pelaksanaan PPKB adalah ….
    • A. 

      Menyetujui program kerja PPKB dari pengawas madrasah

    • B. 

      Mengusulkan rencana PPKB melalui KKM

    • C. 

      Mengusulkan rencana PPKB melalui Kanwil

    • D. 

      Mengusulkan rencana pembiayaan PPKB Kab./Kota

Back to Top Back to top