Post Test Bimtek Kur 2013-pengawas Dasar Dan Menengah Jawa Timur

30 Pertanyaan | Total Attempts: 128

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Post Test Bimtek Kur 2013-pengawas Dasar Dan Menengah Jawa Timur

Tulis Nama Depan dan Nama Belakang Anda!, Bila Nama anda satu suku kata tambahkan Gelar yang anda Miliki!


Questions and Answers
  • 1. 
    Standar SKL,Proses, Penilaian dan PTK Kurikulum 2013 terbaru menegaskan bahwa penyusunan RPP menjadi tanggung jawab setiap guru, dalam penyusunan RPP guru harus mengacu kepada Permendikbud No….
    • A. 

      103 tahun 2014

    • B. 

      58 tahun 2013

    • C. 

      59 tahun 2013

    • D. 

      22 tahun 2016

  • 2. 
    Dijadikan dasar bagi guru untuk mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disesuaikan dengan kondisi sekolah, peserta didik, dan masyarakat yang dilayani oleh suatu satuan pendidikan merupakan ...
    • A. 

      Definisi silabus

    • B. 

      Fungsi silabus

    • C. 

      Tujuan silabus

    • D. 

      Manfaat silabus

  • 3. 
    Perhatikan gambar berikut ! Skema Model Pembelajaran pada lingkaran yang nomor 3 adalah ...
    • A. 

      Teknik

    • B. 

      Pendekatan

    • C. 

      Metode

    • D. 

      Strategi

  • 4. 
    Penilaian proses pembelajaran menggunakan pendekatan penilaian autentik (authentic assesment) artinya ....
    • A. 

      Menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan

    • B. 

      Menilai kesiapan belajar dan proses belajar secara utuh

    • C. 

      Menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh

    • D. 

      Menilai pada proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik

  • 5. 
    Memaparkan  konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.Kegiatan di atas termasuk ....
    • A. 

      Mengamati (observing)

    • B. 

      Mengkomunikasikan (communicating).

    • C. 

      Mengasosiasi (associating)

    • D. 

      Mengeksperiment (experimenting/explore),

  • 6. 
    Kurikulum 2013 secara legal dapat diimplementasikan di Madrasah untuk mapel agama berdasarkan regulasi....
    • A. 

      PMA 177 Tahun 2014

    • B. 

      PMA 66 Tahun 2015

    • C. 

      PMA 29 Tahun 2014

    • D. 

      KMA 165 Tahun 2014

  • 7. 
    Strategi literasi dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah ada tiga tahap yaitu ...
    • A. 

      Pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran

    • B. 

      Pembelajaran, pembiasaan dan pengembangan

    • C. 

      Pengembangan , pembiasaan dan keterampilan

    • D. 

      Pembelajaran, pembiasaan dan keterampilan

  • 8. 
    Yang termasuk kategori Learning and skill abad 21 adalah ...
    • A. 

      Learning To know,To do,To be,To live together

    • B. 

      Critical thinking,Creativity,Communication,Collaboration

    • C. 

      Leadership,Social-skills,Cross cultural,Productivity

    • D. 

      Digital litercy, Information Media, and ICT literacy

  • 9. 
    Perhatikan Taxonomi Bloom dan Anderson berikut ini.! 1.Mengingat 2.Memahami, 3.Menerapkan 4.Menganalisis, 5.Menilai, dan 6.Mencipta/mengkreasi Dimensi proses koqnitif yang termasuk level 2 (soal MOTs) adalah nomor ....
    • A. 

      1, dan 2

    • B. 

      2 dan 3

    • C. 

      Nomer 3

    • D. 

      4,5 dan 6

  • 10. 
    Pada RPP guru harus merumuskan langkah-langkah kegiatan pembelajaran. Berikut ini yang tidak  terdapat pada kegiatan pendahuluan dalam RPP adalah….
    • A. 

      Apersepsi

    • B. 

      Orientasi

    • C. 

      Refleksi

    • D. 

      Eklporasi

  • 11. 
    Tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program disebut ...
    • A. 

      Kompetensi Inti

    • B. 

      Kompetensi Dasar

    • C. 

      Standar kompetensi

    • D. 

      Indikator Pencapaian Komptensi

  • 12. 
    Guru bersama peserta didik melekukan refleksi dan umpan balik   merupakan kegiatan pembelajaran pada saat kegiatan. ... .
    • A. 

      Pendahuluan

    • B. 

      Inti

    • C. 

      Penutup

    • D. 

      Diskusi

  • 13. 
    Kemampuan untuk mencapai kompetensi inti yang harus di peroleh peserta didik melalui pembelajaran.
    • A. 

      Kompetensi Inti

    • B. 

      Standar kompetensi

    • C. 

      Indikator

    • D. 

      Kompetensi Dasar

  • 14. 
    Rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
    • A. 

      Kompetensi inti

    • B. 

      Silabus

    • C. 

      Kompetensi dasar

    • D. 

      Standar isi

  • 15. 
    Urutaan /langkah yang benar untuk menyusun soal HOTs adalah ...
    1. Menyusun kisi-kisi soal
    2. Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban
    3. Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS
    4. Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal
    5. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
    • A. 

      A-B-D-C-E

    • B. 

      A-B-E-A-D

    • C. 

      C-A-E-D-B

    • D. 

      C-A-E-B-D

  • 16. 
    Berikut  ini yang bukan peran -soal HOTS dalam meningkatkan mutu Penilaian adalah ...
    • A. 

      Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyongsong abad ke-21

    • B. 

      Memupuk rasa cinta danpeduli terhadap kemajuan daerah

    • C. 

      Meningkatkan kualitas soal dan tingkat kesukaran soal

    • D. 

      Meningkatkan motivasi belajar peserta didik

  • 17. 
    Tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program  yang menjadi landasan pengembangan Kompetensi Dasar
    • A. 

      Standar Kompetensi

    • B. 

      Kompetensi lanjutan

    • C. 

      Standar Komptensi lulusan

    • D. 

      Kompetensi inti

  • 18. 
    Pengintegrasian muatan pembelajaran, mata pelajaran,  atau program dalam mencapai SKLmerupakan fungsi :
    • A. 

      Kompetensi Inti

    • B. 

      Kompetensi Dasar

    • C. 

      Standar kompetensi

    • D. 

      Standar isi

  • 19. 
    Proses pembelajaran pada Kurikulum  2013 lebih menekankan kepada....
    • A. 

      Mengelola, menginput, menyimpulkan, mengobservasi, dan memeragakan

    • B. 

      Mengkombinasikan, menyimpulkan, merekonstruksi, dan menyimpulkan

    • C. 

      Mengeksplorasi, mengelaborasi, mengkonfirmasi, dan refleksi

    • D. 

      Mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, dan menyimpulkan

  • 20. 
    Dimensi Pengetahuan (Koqnitif) menurut Bloom terdiri dari :
    • A. 

      Understanding, Remembering, Applying, Evaluating, Analysis, Create

    • B. 

      Understanding, Aplying, Analysis, Evaluating, Create

    • C. 

      Remembering, Understanding, Applying, Analiysis, Evaluating, Create

    • D. 

      Remembering, Applying, Understanding, Analysis, Evaluating, Create

  • 21. 
    Dimensi koqnitif Bloom selaras dengan dimensi Skill (keterampilan)  menurut Diyers   terdiri dari :
    • A. 

      Understanding, Remembering, Applying, Evaluating, Analysis, Create.

    • B. 

      Observing, Questioning, Experimenting, Associating, Comunicating

    • C. 

      Accepting, Responding, Valuing, Internalizing, Actualizing, Characterizing

    • D. 

      Applying, Understanding, Analysis, Evaluating, Create

  • 22. 
    Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, merupakan ...
    • A. 

      Tujuan pendidikan nasional

    • B. 

      Konsep pendidikan nasional

    • C. 

      Manfaat pendidikan nasional

    • D. 

      Fungsi pendidikan Nasional

  • 23. 
    Metode pembelajaran di bawah ini merupakan pelaksanaan dari pendekatan atau strategi inquiry discovery....
    • A. 

      Diskusi

    • B. 

      Ceramah

    • C. 

      Eksperimen

    • D. 

      Eksplorasi

  • 24. 
    Di bawah ini yang tidak termasuk komponen RPP adalah....
    • A. 

      Identitas sekolah

    • B. 

      Identitas mata pelajaran

    • C. 

      Langkah-langkah penilaian

    • D. 

      Kompetensi inti dan kompetensi dasar

  • 25. 
    Penyusunan  dan kualitas soal HOTs sangat dipengaruhi oleh ...
    • A. 

      Kata Kerja Operasional yang dipilih

    • B. 

      Indikator soal yang dirumuskan

    • C. 

      Proses berpikir yang diperlukan

    • D. 

      Indikator Pembelajaran yang diberikan

Back to Top Back to top