Soal Latihan Guru Paud2

80 Questions | Total Attempts: 99

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Soal Latihan Guru Paud2

Pilihlah salah satu jawaban yang anda anggap benar dengan cara mengklik jawaban tersebut


Questions and Answers
  • 1. 
    Perkembangan motorik adalah
    • A. 

      Gerakan yang dilakukan oleh seluruh tubuh

    • B. 

      Perkembangan dari unsur kematangan dan pengendalian gerakan tubuh

    • C. 

      Berkembang sejalan dengan kematangan saraf dan otot

    • D. 

      Hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan sistem di dalam tubuh yang dikontrol otak

  • 2. 
    Ada lima pusat kontrol yang mengatur setiap gerak anak. Salah satunya yaitu bagian yang mengatur pergerakkan seluruh tubuh dan koordinasi gerakan tubuh, adalah
    • A. 

      Cerebral cortex

    • B. 

      Batang otak

    • C. 

      Cerebellum

    • D. 

      Basal ganglia

  • 3. 
    Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun
    • A. 

      Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (seperti gunung atau bukit)

    • B. 

      Menggambar garis lingkaran dan garis silang (garis tegak dan datar)

    • C. 

      Menggambar garis lurus

    • D. 

      Menggambar coret-coretan

  • 4. 
    Karakteristik perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun
    • A. 

      Melompat-lompat dengan kaki bergantian

    • B. 

      Melompat dengan dua kaki sekaligus di atas bak/ hamparan pasir

    • C. 

      Melompati parit

    • D. 

      Melompat dengan satu kaki

  • 5. 
    Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik-motorik
    • A. 

      Kematangan dan pengendalian gerakan tubuh

    • B. 

      Melibatkan fungsi-fungsi atau modalitas otak lainnya

    • C. 

      Keterampilan dan kemampuan mengingat gerak yang sesuai dengan urut-urutan tumbuh kembang otak

    • D. 

      Sifat dasar genetik termasuk bentuk tubuh dan kecerdasan

  • 6. 
    Perkembangan sosial adalah
    • A. 

      Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompok

    • B. 

      Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial

    • C. 

      Belajar bergaul dengan orang lain atau anak

    • D. 

      Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosial

  • 7. 
    Proses sosialisasi adalah
    • A. 

      Menyesuaikan perilaku dengan patokan yang dapat diterima setiap kelompok sosial

    • B. 

      Memainkan peran sosial yang dapat diterima setiap kelompok sosial

    • C. 

      Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosial

    • D. 

      Belajar berperilaku yang sesuai dengan standar perilaku yang diterima

  • 8. 
    Bagaimanakah gambaran orang yang sosial?
    • A. 

      Orang yang menginginkan kehadiran orang lain

    • B. 

      Orang yang kesepian jika berada seorang diri di suatu tempat

    • C. 

      Orang yang merasa puas semata-mata karena berada bersama orang lain

    • D. 

      Orang yang perilakunya mecerminkan keberhasilan dalam proses sosialisasi

  • 9. 
    Mengapa   keluarga   mempunyai   peran   penting   dalam   proses sosialisasi anak?
    • A. 

      Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak menerima pendidikan pertama dan utama

    • B. 

      Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknya

    • C. 

      Keluarga mempunyai kewajiban memberikan kasih sayang kepada anak-anaknya

    • D. 

      Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanya berinteraksi secara tatap muka dan relatif tetap

  • 10. 
    Gaya pengasuhan yang mendorong anak-anak agar mandiri tetapi masih menetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah
    • A. 

      Pengasuhan permissive-indulgent

    • B. 

      Pengasuhan otoritatif

    • C. 

      Pengasuhan permissive-indefferent

    • D. 

      Pengasuhan otoriter

  • 11. 
    Emosi menurut Goleman adalah
    • A. 

      Perasaan yang ada dalam diri seseorang, berupa senang atau tidak senang, benci atau cinta

    • B. 

      Berbagai perasaan yang kuat, yakni benci, takut, marah, senang dan sedih

    • C. 

      Sebagai perasaan atau afeksi yang melibatkan suatu campuran antara gejolak fisiologis dan perilaku yang tidak tampak

    • D. 

      Merujuk pada suatu perasaan atau pikiran-pikiran khasnya suatu keadaan biologis dan psikologis, serta serangkaian kecenderungan untuk bertindak

  • 12. 
    Anak-anak menggunakan emosi untuk menginformasikan orang lain tentang perasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagai
    • A. 

      Pengaturan (regulation)

    • B. 

      Komunikasi (communication)

    • C. 

      Kelangsungan hidup (survival)

    • D. 

      Penyesuaian diri (adaptation)

  • 13. 
    Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan emosi pada anak
    • A. 

      Faktor keturunan dan lingkungan

    • B. 

      Faktor bawaan dan pendidikan

    • C. 

      Faktor kematangan dan belajar

    • D. 

      Faktor intelektual dan sosial

  • 14. 
    Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan keinginan maka seseorang akan mengalami emosi
    • A. 

      Marah

    • B. 

      Gembira atau senang

    • C. 

      Sedih

    • D. 

      Takut

  • 15. 
    Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk tugas perkembangan emosi anak berusia
    • A. 

      5 tahun

    • B. 

      5 tahun 6 bulan

    • C. 

      4 tahun

    • D. 

      4 tahun 6 bulan

  • 16. 
    Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melalui interaksi dengan dunia sekitar disebut
    • A. 

      Strukturalisme

    • B. 

      Konstruktivisme

    • C. 

      Behaviorisme

    • D. 

      Progressivisme

  • 17. 
    Anak usia taman kanak-kanak berada pada tahap perkembangan
    • A. 

      Praoperasional

    • B. 

      Formal operasional

    • C. 

      Konkrit operasional

    • D. 

      Sensorimotor

  • 18. 
    Proses penyerapan informasi baru ke dalam informasi yang telah ada di dalam skemata (struktur kognitif) anak adalah
    • A. 

      Ekuilibrium

    • B. 

      Akomodasi

    • C. 

      Adaptasi

    • D. 

      Asimilasi

  • 19. 
    Anak yang sudah mulai dapat membedakan antara fantasi dan kenyataan yang sebenarnya, berada dalam rentang usia
    • A. 

      4-5 tahun

    • B. 

      2-3 tahun

    • C. 

      3-4 tahun

    • D. 

      5-6 tahun

  • 20. 
    Pembelajaran yang paling tepat untuk mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun adalah
    • A. 

      Mengajar membaca, menulis dan berhitung

    • B. 

      Memberi kesempatan pada anak untuk memperoleh pengalaman langsung dalam berbagai aktivitas pembelajaran

    • C. 

      Memberikan pekerjaan rumah agar anak dapat belajar di rumah

    • D. 

      Memberi pelajaran sebagai persiapan masuk sekolah dasar

  • 21. 
    Bagaimanakah cara anak memperoleh bahasa ketika berusia kurang dari satu tahun?
    • A. 

      Mendengarkan orang dewasa berbicara

    • B. 

      Meniru ucapan orang dewasa

    • C. 

      Memperhatikan muka orang dewasa dan menanggapi dengan bahasa mereka

    • D. 

      Bermain-main dengan bunyi (mengoceh)

  • 22. 
    Salah satu komponen bahasa yang menekankan pada penggunaan bahasa dalam konteks komunikatif adalah
    • A. 

      Morfologi

    • B. 

      Fonologi

    • C. 

      Semantik

    • D. 

      Pragmatik

  • 23. 
    Semantik sebagai salah satu komponen bahasa adalah
    • A. 

      Susunan kata, organisasi kalimat, dan elemen lain suatu kalimat

    • B. 

      Suatu pengertian yang mengacu pada susunan internal yang terdapat dalam sebuah kata

    • C. 

      Suatu sistem aturan yang mengatur suatu pengertian atau visi dari suatu kata atau kombinasi beberapa kata

    • D. 

      Berkaitan dengan kaidah yang membentuk struktur, distribusi dan urutan ujaran, dan susunan suku kata

  • 24. 
    Teori yang menyatakan bahwa semua anak dilahirkan dengan memiliki kemampuan untuk menggunakan bahasa adalah
    • A. 

      Sosiokultural

    • B. 

      Genetik

    • C. 

      Behavioristik

    • D. 

      Konstruktivistik

  • 25. 
    Yang tidak termasuk dalam prinsip-prinsip DAP (Developmentally Appropriate Practice) yang diterapkan sebagai acuan bagi pembelajaran anak usia dini agar sesuai dengan tahap perkembangan anak adalah
    • A. 

      Membuat lingkungan yang saling asuh

    • B. 

      Pembelajaran untuk membantu perkembangan dan belajar anak

    • C. 

      Menyusun kurikulum yang sesuai

    • D. 

      Memacu perkembangan anak dengan memberikan pelajaran baca dan menulis

Back to Top Back to top