pH 3.7 Kelas 11 Ips 2

30 Pertanyaan | Total Attempts: 32

SettingsSettingsSettings
Please wait...
pH 3.7 Kelas 11 Ips 2


Questions and Answers
  • 1. 
    Faktor utama pemicu zaman penjelajahan samudera bangsa Eropa adalah ….
    • A. 

      Keinginan untuk membuktikan teori Copernicus yang menyatakan bumi itu bulat.

    • B. 

      Catatan perjalanan Marco Polo.

    • C. 

      Jatuhnya Konstantinopel pada tahun 1453 ke tangan Turki Ottoman.

    • D. 

      Perkembangan peralatan kompas dan teleskop.

    • E. 

      Ditemukannya perahu jenis karavel yang mampu menjelajahi samudera.

  • 2. 
    Perbedaan antara kolonialisme dan imperialisme adalah ….
    • A. 

      Kolonialisme merupakan paham penguasaan terhadap wilayah di luar batas wilayahnya, sedangkan imperialisme merupakan paham penguasaan terhadap manusia di luar batas wilayahnya.

    • B. 

      Kolonialisme merupakan paham penguasaan terhadap manusia di luar batas wilayahnya, sedangkan imperialisme merupakan paham penguasaan terhadap wilayah di luar batas wilayahnya.

    • C. 

      Kolonialisme lebih diartikan sebagai proses pembentukan atau penguasaan wilayah jajahan, sedangkan imperialisme sebagai praktik penjajahannya.

    • D. 

      Kolonialisme lebih diartikan sebagai praktik penjajahan, sedangkan imperialisme sebagai proses pembentukan atau penguasaan wilayah jajahan.

    • E. 

      Kolonialisme merupakan sistem penjajahan, sedangkan imperialisme merupakan paham.

  • 3. 
    Tujuan utama pembangunan Jalan Raya Pos pada masa Gubernur Jenderal Daendels adalah . . . .
    • A. 

      Membangun kota-kota pesisir utara Jawa.

    • B. 

      Membuka isolasi daerah pedalaman Jawa.

    • C. 

      Menarik investor asing ke Jawa.

    • D. 

      Memperlancar lalu lintas transportasi di Jawa.

    • E. 

      Memperlancar gerak militer di Jawa.

  • 4. 
    Hal yang dimaksud sistem landrent pada masa Raffles adalah ….
    • A. 

      Pemerintah sebagai pemilik tanah, sedangkan petani sebagai penyewa tanah.

    • B. 

      Petani sebagai pemilik lahan, sedangkan pemerintah sebagai penyewa lahan.

    • C. 

      Tanah diberikan secara merata kepada setiap penduduk di setiap desa.

    • D. 

      Setiap individu wajib membayar pajak berupa tanah kepada pemerintah.

    • E. 

      Rakyat membayar sewa tanah dalam bentuk hasil bumi tertentu kepada pemerintah.

  • 5. 
    Perang di Nusantara yang menguras kas Kerajaan Belanda hingga mendorong diterapkannya tanam paksa di Hindia Belanda adalah ….
    • A. 

      Perang Aceh dan Perang Makassar.

    • B. 

      Perang Padri dan Perang Jawa (Diponegoro).

    • C. 

      Perang Banjar dan Perang Saparua.

    • D. 

      Perang Bali dan Perang Tapanuli.

    • E. 

      Perang Belasting dan Perang Bone

  • 6. 
    Penerapan politik etis yang memuat mengenai Irigasi, Emigrasi dan Edukasi di Hindia Belanda dicetuskan oleh ....
    • A. 

      C. Th.van Deventer.

    • B. 

      Van den Bosch.

    • C. 

      E. Douwes Dekker.

    • D. 

      Hendrik Merkus de Kock.

    • E. 

      Leonard Pierre Joseph du Bus de Gisignies.

  • 7. 
    Dampak positif dari diterapkannya politik etis di bidang edukasi bagi Hindia Belanda adalah munculnya golongan ….
    • A. 

      Bangsawan.

    • B. 

      Terpelajar.

    • C. 

      Buruh.

    • D. 

      Penguasaha swasta.

    • E. 

      Tenaga kerja murah.

  • 8. 
    Salah satu ciri perlawanan sebelum abad ke-20 adalah ….
    • A. 

      Menggunakan organisasi modern.

    • B. 

      Tidak mengutamakan perjuangan fisik.

    • C. 

      Tidak bergantung kepada pemimpin.

    • D. 

      Masih bergantung kepada pemimpin.

    • E. 

      Sudah bersifat nasional.

  • 9. 
    Kedatangan bangsa Barat untuk berdagang sebenarnya dapat menguntungkan bangsa Indonesia. Akan tetapi, bangsa kita dengan giat menentang VOC karena kompeni ….
    • A. 

      Mencampuri urusan internal kerajaan-kerajaan Nusantara.

    • B. 

      Menerapkan sistem monopoli perdagangan.

    • C. 

      Mengejar keuntungan dalam perdagangan.

    • D. 

      Tidak membeli hasil-hasil perdagangan.

    • E. 

      Membantai penduduk asli yang didatanginya.

  • 10. 
    Cita-cita terbesar Sultan Agung yang dianggap sebagai ancaman bagi kekuasaan VOC di Batavia adalah ….
    • A. 

      Mempersatukan wilayah Nusantara di bawah kekuasaan Mataram.

    • B. 

      Menyatukan seluruh Jawa di bawah kekuasaan Mataram.

    • C. 

      Menjadikan Mataram sebagai pusat perdagangan internasional.

    • D. 

      Membentuk kesultanan terbesar di Asia Tenggara.

    • E. 

      Mengusir VOC dari Nusantara.

  • 11. 
    Sebab umum terjadinya perlawanan Pangeran Diponegoro terhadap Belanda adalah ….
    • A. 

      Terjadinya pemasangan patok-patok jalan melewati tanah milik Pangeran Diponegoro.

    • B. 

      Pangeran Diponegoro tidak diakui sebagai pewaris takhta Kesultanan Yogyakarta.

    • C. 

      Belanda terlalu mencampuri urusan dalam negeri Kesultanan Yogyakarta.

    • D. 

      Rakyat menolak kedatangan Belanda di Yogyakarta.

    • E. 

      Sikap Sultan Hamengku Buwono II yang tidak tegas terhadap keberadaan Belanda di Yogyakarta.

  • 12. 
    Pada awalnya, Perang Padri bukanlah perang melawan kolonialisme Belanda. Perang Padri merupakan konflik yang terjadi antara kaum padri dan kaum adat karena ….
    • A. 

      Kaum padri ingin memperbaiki gaya hidup kaum adat yang sekalipun beragama Islam masih melakukan hal-hal yang dilarang oleh agama, seperti sabung ayam dan berjudi.

    • B. 

      Kaum padri dan kaum adat berebut pengaruh dalam masyarakat.

    • C. 

      Kaum adat terlalu otoriter dalam berkuasa.

    • D. 

      Kaum padri dilarang mencampuri urusan agama dengan pemerintahan.

    • E. 

      Kaum padri dan kaum adat ingin mendapatkan bantuan Belanda.

  • 13. 
    Pengaruh kolonial yang dapat kita lihat dalam bidang pendidikan dan hingga saat ini masih terlihat persamaannya adalah ….
    • A. 

      Pengajaran mengacu pada sistem pendidikan Barat.

    • B. 

      Sekolah dibagi jadi beberapa jenjang, seperti sekolah umum atau sekolah kejuruan.

    • C. 

      Bahasa Belanda diajarkan di sekolah-sekolah.

    • D. 

      Pembagian sekolah berdasarkan kedudukan sosial.

    • E. 

      Hanya kaum bangsawan yang memiliki kesempatan belajar ke luar negeri.

  • 14. 
    Rijsttafel merupakan salah satu pengaruh Barat dalam bidang ….
    • A. 

      Politik.

    • B. 

      Ekonomi.

    • C. 

      Pendidikan.

    • D. 

      Kuliner.

    • E. 

      Arsitektur.

  • 15. 
    Belanda merupakan salah satu bangsa Barat yang melakukan pelayaran ke Kepulauan Indonesia. Faktor yang mendorong bangsa Belanda berlayar menuju Indonesia adalah. ....
    • A. 

      Menunjukkan superioritas dalam teknologi pelayaran.

    • B. 

      Mencari komoditas dagang yang laku di pasar Eropa.

    • C. 

      Membuktikan teori bahwa Bumi berbentul bulat.

    • D. 

      Mengembangkan ilmu pengetahuan.

    • E. 

      Menyebarkan agama nasrani.

  • 16. 
    Sultan Agung dan Sultan Nuku memimpin perlawanan di daerah. ....
    • A. 

      Jawa Tengah dan Sumatera Barat.

    • B. 

      Jawa Tengah dan Tidore.

    • C. 

      Banjarmasin dan Banten.

    • D. 

      Banjarmasin dan Aceh.

    • E. 

      Maluku dan Banten.

  • 17. 
    Kebijakan pada masa liberal sering disebut dengan kebijakan politik pintu terbuka karena. ....
    • A. 

      Pemerintah kolonial membuka pendidikan bagi bangsa pribumi.

    • B. 

      Pemerintah kolonial memberi kesempatan bagi investor untuk menanamkan modal.

    • C. 

      Sektor perekonomian dikendalikan sepenuhnya oleh pemerintah pusat.

    • D. 

      Pemerintah kolonial menerapkan kebijakan yang mendukung pergerakan nasional.

    • E. 

      Pemerintah kolonial Belanda berusaha menyejahterakan rakyat.

  • 18. 
    Langkah Gubernur Jendral Van den Bosch untuk memperbaiki keuangan pemerintah Kolonial Belanda yang mengalami defisit adalah. ....
    • A. 

      Membebankan pajak yang tinggi kepada rakyat.

    • B. 

      Mengambil alih tanah rakyat untuk kepentingan pemerintah kolonial.

    • C. 

      Membuka kesempatan pemodal Asing untuk membuka perkebunan.

    • D. 

      Merekrut oarang lokal untuk dipekerjakan dalam pemerintahan.

    • E. 

      Menerapkan kebijakan sistem tanam paksa.

  • 19. 
    Ki Hajar Dewantara atau Suwardi Suryaningrat berperan penting dalam memajukan pendidikan rakyat bumiputera. Bentuk peran tersebut adalah. ....
    • A. 

      Mengenalkan sistem pendidikan yang menekankan pada pendidikan kebangsaan.

    • B. 

      Mendirikan sekolah untuk calon pegawai pemerintah.

    • C. 

      Menggalang dana belajar untuk siswa kurang mampu.

    • D. 

      Mendukung sistem pendidikan berbasis pesantren.

    • E. 

      Mendirikan sekolah khusus bagi putra-putri golongan priyayi Jawa.

  • 20. 
    Akibat dari kesulitan ekonomi yang dialami Belanda, Indonesia sebagai wilayah jajahan dibawah Van Den Bosch memprakarsai sebuah sistem baru dalam bentuk pelaksanaan …. .
    • A. 

      Monopoli perdagangan.

    • B. 

      Pembentukan VOC.

    • C. 

      Pembayaran pajak tanah.

    • D. 

      Politik pintu terbuka.

    • E. 

      Sistem Tanam Paksa.

  • 21. 
    Kebijakan yang dilakukan oleh Gubernur Jenderal Van den Bosch di Indonesia dalam mengeksploitasi sumberdaya alam Indonesia untuk mengisi Kas negeri Belanda yang kosong adalah dengan. ....
    • A. 

      Menerapkan Hak Ekstirpasi.

    • B. 

      Menerapkan Opendoor Policy.

    • C. 

      Menerapkan Monopoli Dagang.

    • D. 

      Menerapkan Culturstelsel.

    • E. 

      Menerapkan Politik Dumping.

  • 22. 
    Latar belakang Belanda melaksanakan melaksanakan Culturstelsel adalah …. .
    • A. 

      Kosongnya kas Belanda akibat perlawanan di negara jajahan.

    • B. 

      Jatuhnya Belanda ke tangan Perancis dibawah Napolion Bonaparte.

    • C. 

      Meningkatkan aktifitas perdagangan internasional.

    • D. 

      Tekanan Inggris yang ingin mengambil alih Indonesia.

    • E. 

      Pertentangan dalam peemrintah antara Konservatif dengan Demokrat.

  • 23. 
    Dengan Culturstelsel Belanda dapat mengeruk keuntungan berjuta gulden kekayaan rakyat Indonesia untuk membangun negeri Belanda. Belanda berkembang dengan pesat menjadi negara maju dan negara industri. Demikian akibat dari Culturstelsel bagi Belanda, tetapi bagi rakyat Indonesia berakibat …. .
    • A. 

      Rakyat mulai menyadari tentang perlu adanya kerjasama dengan pemerintah untuk meningkatkan kesejahteraan.

    • B. 

      Penduduk Indonesia dipindahkan secara paksa untuk dipekerjakan di daerah perkebunan.

    • C. 

      Lahirnya pergerakan nasional Indonesia yang dipelopori oleh kaum buruh di berbagai daerah.

    • D. 

      Mulai dilarangnya aktifitas seluruh organisasi sosial politik diseluruh wilayah Hindia – Belanda.

    • E. 

      Dibukanya wilayah Hindia-Belanda untuk penanaman modal asing dari berbagai negara.

  • 24. 
    Tanam paksa membawa pengaruh yang luar biasa terhadap rakyat, padahal dalam aturanya tidak merugikan rakyat, hal ini menunjukan bahwa …. .
    • A. 

      Rakyat tidak mau membayar pajak tanah.

    • B. 

      Tanah yang digunakan tidak cukup subur untuk menanam kopi.

    • C. 

      Aturan-aturan kerja wajib yang memberatkan rakyat.

    • D. 

      Tarif hasil bumi yang akan diterima Belanda berkurang.

    • E. 

      Praktek Tanam paksa berbeda dengan teorinya.

  • 25. 
    Salah satu dampak yang menguntungkan dari praktek tanam paksa adalah …
    • A. 

      Indonesia menjadi terkenal secara internasional.

    • B. 

      Tersebarnya masyarakat Indonesia ke berbagai negara.

    • C. 

      Dikenalnya berbagai jenis tanaman di Indonesia.

    • D. 

      Berkembangnya industri secara besar-besaran

    • E. 

      Dilakukannya perluasan daerah pertanian.

Back to Top Back to top