Praticando Um Pouco Mais! 9º Ano 2ª Etapa

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Praticando Um Pouco Mais! 9 Ano 2 Etapa

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Questions and Answers
  • 1. 
    Após o término da Primeira Guerra Mundial o continente Europeu foi reconfigurado.  A partir da observação do mapa é CORRETO afirmar:
    • A. 

      França e Inglaterra, apesar de terem saído vencedoras da guerra, sofreram perdas significativas de seus territórios.

    • B. 

      A saída da Rússia antes do fim do conflito favoreceu o Império Russo na medida em que não perdeu nenhuma parte de seu território.

    • C. 

      A perda de territórios atingiu todos os países envolvidos na guerra, vencedores e perdedores.

    • D. 

      Ao perderem a guerra, O Império Alemão, o Império Austro-Húngaro e o Império Otomano, foram os mais afetados, uma vez que perderam quantidades significativas de seus territórios.

  • 2. 
    Os Estados Unidos emergiram como grande potência econômica mundial após a Primeira Guerra Mundial por que:
    • A. 

      Fortaleceu sua economia ao fornecer equipamentos e suprimentos à Entente, enquanto as potências européias tiveram suas economias arrasadas após o conflito.

    • B. 

      Apoiou a Alemanha, com o objetivo de enfraquecer a Inglaterra.

    • C. 

      Liderou a criação da ONU (Organização das Nações Unidas).

    • D. 

      Se manteve afastado do conflito direto com as potências européias, concentrando seus esforços no desenvolvimento interno.

  • 3. 
    As tensões nacionais às vésperas da Primeira Guerra desencadearam grandes movimentos nacionalistas que contribuíram para a eclosão do conflito. São rivalidades que antecederam a Primeira Guerra Mundial, EXCETO:
    • A. 

      A inglesa-alemã, pela hegemonia industrial.

    • B. 

      A franco-alemã, devido à derrota francesa na Guerra Fraco-Prussiana.

    • C. 

      O nacionalismo sérvio contra o domínio austro-húngaro.

    • D. 

      A franco-inglesa, pela hegemonia das colônias na África e na Ásia.

  • 4. 
    O Império Russo, às vésperas do movimento revolucionário de 1917, apresentava particularidades políticas, econômicas e sociais que se tornariam fatores de sua própria destruição. Com base nessas informações, analise os textos a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:
    • A. 

      Império russo compunha uma sociedade heterogênea, formada por povos de diversas etnias, com línguas e tradições diferentes, no qual eram vitimas de uma forte repressão cultural do governo czarista.

    • B. 

      O governo era uma monarquia absolutista, apoiada pela nobreza proprietária de terras e pela Igreja Ortodoxa Russa.

    • C. 

      A economia baseava-se na agricultura, sendo que o processo de industrialização iniciado na metade do século XIX deu-se graças a afluxo de capitais estrangeiros e estatais.

    • D. 

      A divulgação de concepções comunistas na Rússia influenciadas principalmente por filósofos, como Voltaire e Montesquieu, favoreceu o surgimento de partidos contrários ao regime czarista.

  • 5. 
    A Revolução de Fevereiro foi desencadeada na Rússia devido, entre outros fatores, a sua entrada na Primeira Guerra Mundial. O conflito atingiu duramente a população e a economia russa. Greves e passeatas foram organizadas devido à insatisfação da sociedade, como esta representada na imagem a seguir: Grupo de operárias em passeata no contexto da Revolução de Fevereiro. Autor desconhecido. Sobre a Revolução de Fevereiro e a imagem acima, podemos afirmar que:
    • A. 

      As manifestações ocorreram em apoio à participação russa na guerra, na medida em que o conflito ajudaria a desenvolver a indústria do país, gerando mais emprego e estimulando o desenvolvimento tecnológico, especialmente da indústria bélica.

    • B. 

      As revoltas não contaram com participação popular, uma vez que grande parte da população russa não tinha consciência sobre o envolvimento do Império na Primeira Guerra Mundial.

    • C. 

      Por mais significativas que tenham sido as manifestações, praticamente nada se alterou na sociedade russa. O Império estava muito bem estruturado e a repressão aos movimentos foi bem sucedida.

    • D. 

      As manifestações explodiram por todo o país e em todos os setores da sociedade. A participação das mulheres no movimento foi bastante significativa, na medida em que lutaram fortemente contra o governo do czar, contra o envolvimento russo na guerra e pela equiparação de direitos em relação aos homens.

  • 6. 
    (Unb 98 - Adaptado) A respeito da Revolução russa de 1917, assinale a alternativa INCORRETA:
    • A. 

      Ocorrida em meio à Primeira Guerra Mundial, estabeleceu uma ruptura política e social, iniciando uma radical transformação da Rússia dos czares.

    • B. 

      Com Stalin, que governou a União Soviética durante vários anos, consolidou-se a abertura política do regime, pela adoção do pluripartidarismo e de medidas descentralizadoras.

    • C. 

      Em um primeiro momento, a burguesia russa assumiu o poder; em seguida, com a ascensão bolchevista, a revolução tornou-se proletária.

    • D. 

      Nos primeiros anos do novo regime, sob a liderança de Lênin, foram tomadas medidas de nacionalização da indústria, de reorganização da sociedade e de combate à contra-revolução.

  • 7. 
    (Enem-adaptada) Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação do nazismo, na Alemanha, e do facismo, na Itália, Espanha e Portugal. Cartaz de Propaganda da juventude hitlerista. Fontes Descobrindo a História 8 série. Elio Bonifazi e Umberto Dellamonica. De acordo com a leitura do texto e com a interpretação do cartaz acima, a atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se:
    • A. 

      Pelas propostas de conscientização da população acerca de seus direitos como cidadãos.

    • B. 

      Pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.

    • C. 

      Pelo dialogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.

    • D. 

      Pela intolerância e pela forma violenta e radical com que tratavam os opositores ao regime

  • 8. 
    A Guerra Civil Espanhola iniciada em 1936, tradução sangrenta de duas Espanhas e ponto focal de uma atormentada história, tornou-se o mito fundador da luta internacional contra o fascismo. Assinale a alternativa correta sobre o tema.
    • A. 

      A Espanha, que jamais vivera um regime republicano ou a vitória eleitoral de regimes de esquerda, observou em 1936 um golpe de Estado desencadeado pelos comunistas. Foi o começo da Guerra Civil.

    • B. 

      Os regimes totalitários da época, como a Itália de Mussolini e a Alemanha de Hitler, preferiram não colaborar materialmente com a facção nacionalista espanhola, temendo a reação das democracias espanholas.

    • C. 

      A Guerra Civil terminou com a vitória dos nacionalistas sobre os republicanos. A era franquista estava aberta. A Espanha vermelha, derrotada. Os militantes de esquerda, antigos combatentes republicanos, foram perseguidos no quadro da feroz repressão do “terror branco”.

    • D. 

      Após a vitória, o general Francisco Franco proclamou a República e extinguiu a monarquia em nome da democracia. Instituiu-se o sufrágio universal, com extensão do voto, inclusive, às mulheres e aos soldados.

  • 9. 
    . “Nosso povo alemão, hoje esfacelado, jazendo entregue, sem defesa, aos pontapés do resto do mundo, tem, precisamente, necessidade da força, que a confiança em si proporciona. Todo o sistema de educação e cultura deve visar a dar às crianças de nosso povo a convicção de que são absolutamente superiores aos outros povos.” HITLER, Adolf. Minha Luta. FREITAS, Gustavo de. 900 textos e documentos de história. Lisboa: Plátano, 1977. A passagem do livro de Adolf Hitler permite perceber o espírito nacionalista que permeava sua política, marcada por um revanchismo com os países que haviam derrotado a Alemanha na Primeira Guerra Mundial. O objetivo era também superar as humilhantes condições de rendição estabelecidas pelo:
    • A. 

      Pacto Germano-Soviético.

    • B. 

      Tratado de Brest-Litovski.

    • C. 

      Pacto de Varsóvia.

    • D. 

      Tratado de Versalhes.

  • 10. 
    A charge abaixo, publicada na França em 1885, refere-se a um episódio específico de um fenômeno histórico, cujas repercussões atingiram diversos continentes até as primeiras décadas do século XX.   De acordo com a análise dos elementos da charge, assinale a alternativa CORRETA:
    • A. 

      A charge diz respeito à divisão do continente africano após o termino da Primeira Guerra Mundial, entre as potências que saíram vitoriosas do conflito.

    • B. 

      A charge diz respeito ao Neocolonialismo no século XIX, no qual as potências europeias disputavam o domínio de vastas áreas na África e na Ásia.

    • C. 

      A charge diz respeito à divisão do continente africano durante a Guerra Fria, entre os Estados Unidos e a União Soviética.

    • D. 

      A charge diz respeito à divisão do continente africano após a unificação alemã, na medida em que agora eles revindicavam por colônias.

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