Mitos E Verdades Sobre O Diagnóstico Inicial

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Mitos E Verdades Sobre O Diagnóstico Inicial

Neste teste, apresentamos 14 frases sobre as sondagens . Leia e responda se considera as afirmações verdadeiras ou falsas.No fim do questionário, não há tabulação de erros e acertos. A intenção é convidar você a refletir sobre a função da avaliação inicial e apontar maneiras de fugir dos equívocos mais comuns. 


Questions and Answers
  • 1. 
    Em uma disciplina com a qual o aluno nunca teve contato, o ideal é partir do pressuposto que eles não sabem nada sobre o conteúdo
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 2. 
    É preciso tentar identificar o que os alunos não sabem em vez de focar o que eles sabem.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 3. 
    A avaliação inicial não é sinônimo de prova.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 4. 
    O diagnóstico inicial pode ser realizado apenas verificando se as respostas dos alunos estão certas e erradas.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 5. 
    O diagnóstico inicial não precisa abranger todo o conteúdo da disciplina de uma só vez.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 6. 
    O diagnóstico inicial não pode demorar muito tempo para ser concluído.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 7. 
    Perguntas abertas – como “o que você sabe sobre números?” – podem induzir ao erro.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 8. 
    É essencial escolher atividades adequadas à competência e ao conteúdo a ser avaliado.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 9. 
    O objetivo da sondagem é que os alunos demonstrem o conhecimento de assuntos específicos e já decorados.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 10. 
    Não é preciso manter um registro dos saberes.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 11. 
    A avaliação inicial deve valer nota.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 12. 
    As informações levantadas no diagnóstico inicial devem ser consideradas no planejamento das aulas.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 13. 
    Não é preciso realizar avaliações diagnósticas todos os anos, já que os saberes das crianças são bem parecidos.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO

  • 14. 
    Em Matemática, pode-se dar uma lista de atividades, sem que seja necessário que os alunos registrem suas estratégias de resolução.
    • A. 

      VERDADEIRO

    • B. 

      FALSO