Öntest

25 Questions
Öntest

Merhaba Arkadaşlar. ad-soyad okul ve branş adınızı belirtebilir misiniz.Hoşça kalın

Please wait...
Questions and Answers
  • 1. 
    Okullarda akıllı tahta, tablet kullanıldığında Öğrenci öğrenme çıktıları değişikliği nasıl olabilmelidir?
    • A. 

      Öğrenme çıktıları, tamamen oyun tabanlı çıktılara kayabilmelidir.

    • B. 

      Öğrenme Çıktıları eleştirel düşünme ya da öz yansıtma gibi derin öğrenme kavramlarına kayabilmelidir.

    • C. 

      Öğrenme çıktıları, tarihsel bir olay ya da bir kimyasal reaksiyon bilgisi gibi, tamamen içerik tabanlı çıktılara kayabilmelidir.

    • D. 

      Öğrenme çıktıları, tamamen etkileşim tabanlı çıktılara kayabilmelidir.

  • 2. 
    Yapılan gözlemlere göre, öğrenciler tabletlerini kullanırken öğretmenin kendini konumlandırması değişikliği birçok durumda nasıl olmalıdır?
    • A. 

      Öğretmen artık sınıfın tablet aracılığıyla öğrencilerin öğrenme amacı olmayan gönderiler paylaşmasını destekler.

    • B. 

      Öğretmen artık sınıfta tablet ile oyun oynayan öğrencileri serbest bırakır.

    • C. 

      Öğretmen artık sınıfın tek bir yerinde kalır tablet aracılığıyla gönderilen tavsiye ile öğrencileri destekler.

    • D. 

      Öğretmen sınıfın önünde durmayı bırakır, tavsiyesi ile bireysel öğrenci veya gruplara destek olmak için sınıfta dolaşır.

  • 3. 
    Yapılan gözlemlere göre, etkileşimli tahta ve tablet üzerine öğretmene yönelik bir mesleki gelişim programı neye odaklanması gerekir?
    • A. 

      Tabletin ve etkileşimli tahtanın sunduğu olanaklara pedagojik bir giriş yapmak ve tabletler ve etkileşimli tahtalarla ilgili sorunları gidermek üzere sürekli teknik destek sağlamak.

    • B. 

      Tabletin ve etkileşimli tahtanın nasıl çalıştığına dair bir defalık teknik tanıtım ve sonrasında tabletin ve akıllı tahtanın öğrenme ve öğretme için nasıl kullanılacağına dair devam eden sürekli pedagojik destek sağlamak.

    • C. 

      Tabletler ve etkileşimli tahtalarla ilgili sorunları gidermek üzere sürekli teknik destek sağlamak.

    • D. 

      Tabletin ve etkileşimli tahtanın nasıl çalıştığına dair bir teknik tanıtım yapmak.

  • 4. 
    Uzmanlar okul kurallarının, tabletlerle öğrenci davranış sorunlarını ele alan önemli bir unsur olduğunu belirler. Okul kuralları koyma söz konusu olduğunda pek çok okul hangi basit ama etkili ifadeyi kullanır?
    • A. 

      Öğrencilerin tablet kullanımı öğretmen tarafından onaylanmak zorundadır. Öğrenciler öğretmen tarafından onaylanmamış bir şekilde tablet kullanıyorsa, kuralları kırıyorlar.

    • B. 

      Tabletler "öğrenme için" kullanılmalıdır. Öğrenciler cihazları öğrenme için kullanmıyorlarsa o kuralları ihlal ediyor sayılırlar.

    • C. 

      Tabletler "öğrenme için" kullanılmalıdır.

    • D. 

      Öğrenci tabletler kullanımı öğretmen tarafından onaylanmak zorundadır.

  • 5. 
    Bir Öğrenme Hikâyesinin 9 evresi hangi seçenektedir.
    • A. 

      Hayal Et, Dene, Haritala, İşbirliği Yap, Yap, Sor (ürünün eksiklerini), Tekrar Yap, Yansıt (TeamUp vb. kayıtlarla öğrendiklerini gözden geçiren sözel anlatım), Göster (ürünü)

    • B. 

      Hayal Et, Keşfet, Haritala, İşbirliği Yap, Yapılacaklar, Sor (ürünün eksiklerini), Tekrar Yap, Yansıt (TeamUp vb. kayıtlarla öğrendiklerini gözden geçiren sözel anlatım), Göster (ürünü)

    • C. 

      Hayal Et, Keşfet, Haritala, İşbirliği Yap, Yap, Sor (ürünün eksiklerini), Yeniden düşün, Yansıt (TeamUp vb. kayıtlarla öğrendiklerini gözden geçiren sözel anlatım), Göster (ürünü)

    • D. 

      Hayal Et, Keşfet, Haritala, İşbirliği Yap, Yap, Sor (ürünün eksiklerini), Tekrar Yap, Yansıt (TeamUp vb. kayıtlarla öğrendiklerini gözden geçiren sözel anlatım), Göster (ürünü)

  • 6. 
    Uzmanlara göre, içerik oluşturma sürecinin... içermesi gerekir.
    • A. 

      İntihal, içerik satışında ticari modeller, pazarlama stratejileri ve çevrimiçi paylaşım konusunda yansıtma.

    • B. 

      Intihal, telif hakkı, gizlilik sorunları ve çevrimiçi paylaşım konusunda yansıtma

    • C. 

      Telif hakkı, gizlilik sorunları ve çevrimiçi paylaşım konusunda yansıtma

    • D. 

      İçerik satışında ticari modeller, pazarlama stratejileri ve çevrimiçi paylaşım konusunda yansıtma

  • 7. 
    Uzmanlara göre öğrencilerin kendi içeriklerini oluşturma zamanlarında öğrenmelerini gerçekleştirmeleri için ne yapmalılar.
    • A. 

      Ne yaptıklarını yansıtmaları gerekiyor.

    • B. 

      Yaptıklarını yayınlamaları yeterli.

    • C. 

      Çalışmalarının sonucundan memnun olmaları gerekir

    • D. 

      Uğraşı içinde olmaları yeterli

  • 8. 
    Uzmanlara göre hangisi daha iyidir.
    • A. 

      İlk olarak küçük bir uygulamalar (apps) listesi ile başlayın

    • B. 

      İlk olarak uzun bir uygulamalar (apps) listesi ile başlangıç yapın

    • C. 

      İlk olarak uygulamalar (apps) listesi ile başlayın

    • D. 

      Küçük bir uygulamalar (apps) listesi ile devam edin

  • 9. 
    Bir Öğrenme Hikâyesi,
    • A. 

      Sınıf için genel vizyondur

    • B. 

      Sınıf için daha somut Öğrenme Senaryosunun üzerine dayanabileceği genel vizyondur

    • C. 

      Birkaç ders planına ayrılabilir ve daha somut bir öğrenme Senaryosuna dayalıdır

    • D. 

      Birkaç ders planına ayrılabilir ve daha genel bir öğrenme Senaryosuna dayalıdır

  • 10. 
    Uzmanlara göre başarılı bir içerik oluşturma sürecinin hedefi nedir?
    • A. 

      Bir boşluğu doldurucu, erişilebilir, teknolojinin uygun kullanımını kolaylaştırıcı ve sadece bu sınıfın öğrencilerince kullanılabilir bir son ürün

    • B. 

      Teknolojinin uygun kullanımını kolaylaştırıcı ve sadece bu sınıfın öğrencilerince kullanılabilir bir son ürün

    • C. 

      Bu sınıfın öğretmeni ve öğrencileri tarafından kullanılabilir ve uyarlanabilir bir son ürün

    • D. 

      Bir boşluğu doldurur, erişilebilir, teknolojinin uygun kullanımını kolaylaştırır ve öğretmenler ve öğrenciler tarafından kullanılabilir ve uyarlanabilir bir son ürün

  • 11. 
    Voki, Zondle, Kizoa, Padlet, ShowMe, vb. uygulamalar öğrencilerin öğrenmelerini nasıl destekleyebilir?
    • A. 

      Öğrenciler sınıf arkadaşlarının ne öğrendiğini öğretmenin anlamasına yardımcı olabilmek için sınıf arkadaşlarının öğrendikleri hakkında açıklama yapmak üzere uygulamalar kullanabilirler.

    • B. 

      Öğrenciler sınıf arkadaşlarının öğrendikleri hakkında açıklama yapmak üzere uygulamalar kullanabilirler

    • C. 

      Öğrenciler uygulamalar kullanabilirler

    • D. 

      Öğrenciler öğrendiklerini açıklamak için ayrıca açıkladıkları konuyu kendi sınıf arkadaşlarının daha iyi anlamasına yardımcı olabilecek uygulamalar kullanabilirler

  • 12. 
    Öğrencilerine QR kodlu Hazine Avı oyunu imkânı sunan bir öğretmene, birçok farklı derslerde de kullanılabilir bu aktivite için, tabletin katkısı nedir?
    • A. 

      Bir akranlar arası geribildirim etkinliği

    • B. 

      Bir kağıt kovalamaca etkinliği

    • C. 

      Bir geribildirim etkinliği

    • D. 

      Bir sunum etkinliği

  • 13. 
    Aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • A. 

      Öğrenme Senaryosu soyut Öğrenme Hikayesi somuttur.

    • B. 

      Öğrenme Senaryosu ve Öğrenme Hikayesi somuttur.

    • C. 

      Öğrenme Senaryosu ve Öğrenme Hikayesi soyuttur.

    • D. 

      Öğrenme Senaryosu somut Öğrenme Hikayesi soyuttur.

  • 14. 
    Okul işbirliği için bir Flaman öğretmen “Tüm hedef birbirimiz için bir şeyler yapmaktır” demiştir. Buna göre okul işbirliğinin önemli bir amacı nedir?
    • A. 

      Her iki taraf belirli görevler alarak birbirlerine yardım ederler

    • B. 

      Her iki taraf belirli görevler alırlar

    • C. 

      Her iki taraf bir anahtar ürün ortaya çıkarır

    • D. 

      Her iki taraf projenin başarısını göstermek için bir anahtar ürünle projeyi gerçekleştirir

  • 15. 
    Öğretmen, Hazine Avı oyununda QR kodu ile kâğıt kovalamaca sırasında öğrencilerin avunmamalarını ve görevde kalmalarını nasıl sağlar?
    • A. 

      Öğrencilerden biri, grubu sürekli filme alır ve bu film değerlendirme esnasında kanıt olarak kullanılır

    • B. 

      Öğrencilerden biri grubu sürekli filme alır

    • C. 

      Bir mekan limiti belirleyerek

    • D. 

      Bir zaman limiti belirleyerek

  • 16. 
    İşbirliği aktivitesi için uzmanların vardıkları sonuç hangi seçenekte yer almaktadır.
    • A. 

      Öğrenciler, çalışmaları birbirinden bağımsız ise gerçekten çalışıyorlar

    • B. 

      Öğrenciler, çalışmaları birbirine bağımlı ise gerçekten çalışamıyorlar

    • C. 

      Öğrenciler sadece çalışmaları birbirine bağımlı ise gerçekten işbirliği yapıyorlar

    • D. 

      Öğrenciler, çalışmaları birbirinden bağımsız ise gerçekten çalışamıyorlar

  • 17. 
    Actionbound ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • A. 

      Okul işbirliği projeleri için güvenli bir ortam sağlayan bir platformdur

    • B. 

      Hazine Avı oyununu için güvenli bir ortam sağlayan bir platformdur

    • C. 

      Etkileşim için güvenli bir ortam sağlayan bir platformdur

    • D. 

      İçerik üretme için güvenli bir ortam sağlayan bir platformdur

  • 18. 
    “Öğrenciler TeamUp ve benzeri araçlarla devam eden kendi çalışmalarını sözel olarak özetler, anlatır ve planlar.” Yukarıda hangi aktivite anlatılmaktadır.
    • A. 

      Göster

    • B. 

      Haritala

    • C. 

      Yansıt

    • D. 

      Sor

  • 19. 
    Tablet kullanımı için okullardaki en büyük engellerden biri hangisidir?
    • A. 

      Pahalı olması

    • B. 

      Tablet kullanım zorluğu

    • C. 

      Kablosuz ağ bağlantısı

    • D. 

      Ders içeriği

  • 20. 
    “Senaryo geliştirme süreci” ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • A. 

      Öğretmene farklı evreler için çıktılar tespit etmede yardımcı olur.

    • B. 

      Web araçları kullanımını zorlaştırır

    • C. 

      Kaliteli çıktılar elde etmeyi sağlar

    • D. 

      Kavram kargaşasını giderir

  • 21. 
    “Öğrencilerin bağımsızlığı” ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • A. 

      öğrencilerin, Web araçları kullanımı için öğretmene yardımcı olması

    • B. 

      Öğrencilerin Web araçları kullanımına öğretmenin izin vermesi

    • C. 

      Öğrencilerin belirli ders saatlerini web araçları için ayırmalarına öğretmenin izin vermesi

    • D. 

      Öğrencilere belirli ders çıktıları oluşturmaları için hangi uygulamaları seçeceklerine ve ne oluşturacaklarına kendilerinin karar vermelerine, öğretmenin izin vermesi

  • 22. 
    “Öğrencilerin iki ya da daha fazla gruplarla çalıştığı İşbirlikli öğrenme ortamları çıktısı”aşağıdakilerden hangisi DEĞİLDİR?
    • A. 

      Başarmak için yarışmak

    • B. 

      Bir konuyu anlamak için arama yapmak

    • C. 

      Belirli bir soruna çözüm bulmak

    • D. 

      Birlikte, bir ürün oluşturmak

  • 23. 
    “Flip Sınıf modeli” hakkında aşağıdakilerden hangisi YANLIŞTIR?
    • A. 

      Talimatların sınıf dışında online dağıtılması ve ödevin sınıfa taşınmasıdır

    • B. 

      öğrenciler dersten önce zor buldukları bölümleri ve açıklığa kavuşturulacak konuları tespit ederler

    • C. 

      Geleneksel öğretim metodudur

    • D. 

      Öğrenciler, ders dışında kendi başına öğrenme faaliyeti olarak materyal ve kaynakları öğrenirler

  • 24. 
    “Kişisel / kişiselleştirilmiş öğrenme senaryosu” hakkında aşağıdakilerden hangisi YANLIŞTIR?
    • A. 

      Hedef, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinin tasarımcısı olarak davranmalarıdır

    • B. 

      Öğrencilerin çalışmalarında ve başarılarında öğretmenin geri bildirimi ayrıca çok önemli değildir

    • C. 

      Öğrenciler, Yansıtan, sunan, keşfeden ve değerlendiren olmaya başlarlar

    • D. 

      Kişisel öğrenme aktiviteleri, ayrıca öğrencilerin kendi öğrenme becerilerinin farkına varmalarına ve öğrenme sitillerindeki diğer öğrencilerle olan farklılıkları anlamalarına yardımcı olmalıdır

  • 25. 
    25. EasyPools ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • A. 

      Akıllı tahtalar, tabletler EasyPools gibi tercih bildirme araçlarına öğrencilerin erişimi için bir araç olarak kullanılabilir.

    • B. 

      Hazine Avı oyunu için bir ortam sağlayan bir araçtır

    • C. 

      Sunum için bir ortam sağlayan bir araçtır

    • D. 

      İçerik üretme aracıdır.