Psicologia Na Educação E Seu Desenvolvimento

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Psicologia Na Educação E Seu Desenvolvimento

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Questions and Answers
  • 1. 
    Sabemos que a personalidade do homem depende de muitos fatores. No entanto, Bleger, em seu livro Psicologia da conduta (1983), sistematiza pelo menos três mitos filosóficos, que influenciaram as ciências humanas em geral e a Psicologia em particular, e que apresentam a ideia de que o homem nasce pronto. Qual dos termos a seguir não representa um desses mitos?
    • A. 

      O mito do homem natural

    • B. 

      O mito do homem isolado

    • C. 

      O mito do homem social

    • D. 

      O mito do homem abstrato

  • 2. 
    Na psicanálise, qual o fenômeno que ocorre na relação entre o paciente e o terapeuta onde os sentimentos, desejos e impressões são transpostos para o analista e que é recorrente na relação professor-aluno?
    • A. 

      Projeção

    • B. 

      Repressão

    • C. 

      Recalque

    • D. 

      Transferência

  • 3. 
    A que termo da psicologia da educação o trecho e a ilustração a seguir se referem?"Construção de uma Psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a capacidade de prever e controlar." BOCK; FURTADO & TEIXEIRA. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia.
    • A. 

      Construtivismo

    • B. 

      Behaviorismo

    • C. 

      Psicologia não-diretiva

    • D. 

      Apriorismo

  • 4. 
    Com relação ao filme Ser e Ter (2002): "Ao longo de um ano letivo inteiro, acompanhamos o dia-a-dia deste homem de cerca de 50 anos e às portas da aposentadoria, que faz de seu ofício um ato de amor. É fascinante observá-lo em ação, estimulando cada aluno a dar um novo passo, auxiliando-os a vencer os próprios medos e anseios sem nunca mimá-los ou super protegê-los. Sua maneira de ensinar pode parecer severa para alguns, mas não passa de uma forma de incentivar cada criança a acreditar nas próprias habilidades. Com sua barba grisalha e sua voz macia, Georges parece dizer "você é suficientemente inteligente para descobrir isso por si mesmo"." https://omelete.uol.com.br/filmes/criticas/ser-e-ter/?key=22914Sabe-se que se trata de uma escola:
    • A. 

      Cognitivista

    • B. 

      Construtivista

    • C. 

      Behaviorista

    • D. 

      Retrógrada

  • 5. 
    Referente aos estudos de Piaget, complete as lacunas a seguir:"Na ____________, o organismo "encaixa" os estímulos à estrutura ____________, na __________, o organismo "muda" a estrutura para encaixar o estímulo." WADSWORTH, Barry. Inteligência e afetividade da criança na teoria de Piaget.
    • A. 

      Acomodação - que já existe - assimilação

    • B. 

      Acomodação - que ainda não foi formada - assimilação

    • C. 

      Assimilação - que já existe - acomodação

    • D. 

      Assimilação - que ainda não foi formada - acomodação

  • 6. 
    Quais os estágios do desenvolvimento da inteligência, segundo Piaget?
    • A. 

      Sensório motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal

    • B. 

      Pré-operatório, operatório e pós-operatório

    • C. 

      Sensório motor, sensório concreto e sensório formal

    • D. 

      Operatório abstrato, operatório concreto e operatório formal

  • 7. 
    Em qual estágio do desenvolvimento, teorizado por Piaget, a criança manifesta o egocentrismo?
    • A. 

      Sensório motor

    • B. 

      Pré-operatório

    • C. 

      Operatório concreto

    • D. 

      Operatório formal

  • 8. 
    Segundo Piaget, como é chamada uma situação em que o aluno retrata a linguagem do professor reproduzindo situações já vividas por um gesto imitativo ou acompanhado de um objeto?
    • A. 

      Comportamentalismo

    • B. 

      Operatório concreto

    • C. 

      Apriorismo

    • D. 

      Jogo simbólico

  • 9. 
    Qual o método que Vygotsky busca para compreender o desenvolvimento dos processos psicológicos de aprendizagem?
    • A. 

      Abordagem genética

    • B. 

      Empirista

    • C. 

      Apriorista

    • D. 

      Abordagem ambientalista

  • 10. 
    Para Vygotsky, em qual nível de desenvolvimento o professor tem o papel de interferir?
    • A. 

      Desenvolvimento real

    • B. 

      Desenvolvimento potencial

    • C. 

      Zona de desenvolvimento proximal

    • D. 

      Segundo Vygotsky, o professor nunca deve interferir no desenvolvimento do aluno, pois este deve desenvolver suas capacidades sozinho e em alguns momentos, com os colegas

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