Miller E Kelley 1994 - Procedimento

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Miller E Kelley 1994 - Procedimento

Verificação de aprendizagem   Curso: O uso de definição de objetivos e contrato de contingência para aprimorar o desempenho de crianças na tarefa de casa - análise do artigo científico de Miller e Kelley (1994). (Instituto Walden4, www.walden4.com.br)   Unidade avaliada: Procedimento Tempo para realização: 10 minutos. Para iniciar esta verificação de aprendizagem, clique em "Iniciar Quiz".


Questions and Answers
  • 1. 
    A variável independente do estudo de Miller e Kelley (1994) foi a utilização
    • A. 

      Da definição de objetivos com o contrato de contingências.

    • B. 

      Do Checklist de Problemas com a Tarefa de Casa.

    • C. 

      Da precisão das tarefas de casa completadas.

    • D. 

      Do índice de concordância entre observadores.

  • 2. 
    A variável dependente do estudo de Miller e Kelley (1994) foi
    • A. 

      O desempenho das crianças na tarefa de casa.

    • B. 

      A satisfação dos pais com a intervenção realizada.

    • C. 

      A satisfação dos professores com a intervenção realizada.

    • D. 

      O desempenho das crianças em sala de aula.

  • 3. 
    Qual dos comportamentos descritos abaixo foi considerado por Miller e Kelley (1994) como um comportamento relacionado à tarefa de casa?
    • A. 

      Manter olhos e a cabeça direcionados ao material da tarefa.

    • B. 

      Manipular brinquedos durante a tarefa de casa.

    • C. 

      Prestar atenção em algo diferente da tarefa de casa.

    • D. 

      Levantar-se da cadeira sem a permissão do pais por um período de tempo superior a 5 segundos.

  • 4. 
    Analise as proposições abaixo sobre a linha de base na pesquisa de Miller e Kelley (1994): I. A linha de base é realizada após a intervenção para se avaliar se a mesma funcionou. II. Durante a linha de base os pais registraram a quantidade de tempo gasto por seus filhos para completar a tarefa de casa. III. Durante a linha de base os pais registraram o número de problemas completados corretamente por seus filhos. A sequência correta de proposições Verdadeiras e Falsas é:
    • A. 

      F, V, V

    • B. 

      F, F, V

    • C. 

      V, V, F

    • D. 

      V, F, F

  • 5. 
    Sobre a definição de objetivos utilizada na pesquisa de Miller e Kelley (1994), é correto afirmar que:
    • A. 

      Os objetivos eram definidos conjuntamente entre pais e filhos.

    • B. 

      Como crianças não têm capacidade para criar objetivos, esses eram definidos pelos pais e seguidos pelas crianças.

    • C. 

      "Fazer toda a tarefa de casa em uma hora" é um bom exemplo de definição de objetivo.

    • D. 

      Os objetivos relacionados às tarefas de casa eram definidos pelos professores das crianças e comunicados aos pais para que pudessem acompanhar seu desenvolvimento.

  • 6. 
    Sobre contrato de contingências utilizado na pesquisa de Miller e Kelley (1994), é correto afirmar que:
    • A. 

      Os pais foram encorajados a incluir a criança no procedimento e a praticar uma boa comunicação ao negociar esses contratos.

    • B. 

      Os pais foram encorajados a excluir a criança do processo de elaboração desses contratos para garantir objetivos mais realistas.

    • C. 

      Os pais foram instruídos a inserir em cada contrato apenas uma recompensa por vez para que a criança não ficasse muito "mimada".

    • D. 

      Não era permitido especificar, no contrato, sanções a serem implementadas caso a criança não trouxesse para casa todo o material necessário para a realização da tarefa de casa.

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