Miller E Kelley 1994 - Introdução

6 Questes | Total Attempts: 139

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Miller E Kelley 1994 - Introdução

Verificação de aprendizagem   Curso: O uso de definição de objetivos e contrato de contingência para aprimorar o desempenho de crianças na tarefa de casa - análise do artigo científico de Miller e Kelley (1994). (Instituto Walden4, www.walden4.com.br)   Unidade avaliada: Introdução Tempo para realização: 10 minutos. Para iniciar esta verificação de aprendizagem, clique em "Iniciar Quiz".


Questions and Answers
  • 1. 
    O objetivo da pesquisa realizada por Miller e Kelley (1994) foi
    • A. 

      Avaliar se utilizar definição de objetivos e contratos de contingências melhora o desempenho dos alunos nas tarefas de casa.

    • B. 

      Avaliar se utilizar o Checklist de Problemas com a Tarefa de Casa melhora o desempenho dos alunos nas tarefas de casa.

    • C. 

      Estimular os pais a terem uma comunicação mais aberta e livre de críticas com seus filhos ao os ajudarem a fazer a tarefa de casa.

    • D. 

      Ensinar os professores das crianças a lidar melhor com problemas relacionados às tarefas de casa.

  • 2. 
    Analise as proposições abaixo sobre o Checklist de Problemas com as Tarefas de Casa: I. Uma pontuação igual ou maior a 18 pontos no Checklist de Problemas com a Tarefa de Casa já começa a dar indícios de que a criança tem problemas com a tarefa de casa. II. O valor médio do Checklist de Problemas com a Tarefa de Casa encontrado nas pesquisas sobre esse questionário é de 7,91 pontos. III. O Checklist de Problemas com a Tarefa de Casa é um questionário respondido pelas próprias crianças. Estão corretas as proposições:
    • A. 

      Apenas I

    • B. 

      Apenas II

    • C. 

      I e II

    • D. 

      II e III

  • 3. 
    As idades das crianças que participaram da pesquisa de Miller e Kelley (1994) variaram entre
    • A. 

      9 e 11 anos.

    • B. 

      3 e 5 anos.

    • C. 

      6 e 8 anos.

    • D. 

      13 e 16 anos.

  • 4. 
    Sobre o conceito de contingência (Todorov, 2012), é correto apenas o que se afirma em:
    • A. 

      É um termo que especifica a relação entre a ocorrência de um comportamento e uma consequência para a ocorrência desse comportamento.

    • B. 

      É um contrato por escrito, firmado e assinado entre pais e filhos para a realização das tarefas de casa. Sua duração, no geral, pode ser de dias, semanas ou meses.

    • C. 

      Consiste em dividir a tarefa de casa em pequenos passos, em pequenos objetivos a serem cumpridos em um determinado período de tempo.

    • D. 

      É um questionário respondido pelos pais da criança para se avaliar o grau dos problemas que a criança possa ter em relação à execução das tarefas de casa e atividades escolares em geral.

  • 5. 
    A definição de objetivos, de acordo com Miller e Kelley (1994),
    • A. 

      Consiste em dividir a tarefa de casa em pequenos passos, em pequenos objetivos a serem cumpridos em um determinado período de tempo.

    • B. 

      é um contrato por escrito, firmado e assinado entre pais e filhos para a realização das tarefas de casa. Sua duração, no geral, pode ser de dias, semanas ou meses.

    • C. 

      é um questionário respondido pelos pais da criança para se avaliar o grau dos problemas que a criança possa ter em relação à execução das tarefas de casa e atividades escolares em geral.

    • D. 

      Consiste em avaliar se utilizar contratos de contingências melhora o desempenho dos alunos nas tarefas de casa.

  • 6. 
    A frase abaixo que melhor exemplifica uma contingência é:
    • A. 

      Se você fizer toda a tarefa de casa, então você poderá alugar um jogo de videogame no final de semana.

    • B. 

      Marcos esqueceu de trazer para casa os materiais necessários para a realização da tarefa de casa.

    • C. 

      Se o sol nasceu ontem e também nasceu hoje, então, provavelmente, ele nascerá amanhã novamente.

    • D. 

      Eu gosto de fazer a tarefa de casa. Meus estudos são muito importantes para mim.

Back to Top Back to top