Try Out Soal Skb Pjok Part 1, Cpns Tahun 2019

50 Pertanyaan | Total Attempts: 1134

SettingsSettingsSettings
Please wait...
Try Out Soal Skb Pjok Part 1, Cpns Tahun 2019

Soal Try out Seleksi Kompetensi Bidang PJOK CPNS Tahun 2019 , diambil dari sumber terpercaya sebagai latihan tahap awal sebelum ujian seleksi kompetensi bidang untuk guru olahraga CPNS tahun 2019


Questions and Answers
  • 1. 
    Manakah rumusan indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan standar kompetensi mempraktekkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik adalah ...
    • A. 

      Menjelaskan dan mengidentifikasi lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar

    • B. 

      Menjelaskan lempar tangkap bola dengan 4 variasi yang berbeda dengan benar

    • C. 

      Mempraktekkan shooting dengan 4 variasi berbeda dengan benar

    • D. 

      Mengevaluasi gerak lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda secara benar.

    • E. 

      Mempraktekkan lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar

  • 2. 
    Manakah tujuan pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik adalah ...
    • A. 

      Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan dan mengidentifikasi lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar

    • B. 

      Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan lempar tangkap bola dengan 4 variasi yang berbeda dengan benar

    • C. 

      Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat mempraktekkan shooting dengan 4 variasi berbeda dengan benar

    • D. 

      Setelah mempelajari materi ini anda dapat mengevaluasi gerak lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda secara benar

    • E. 

      Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat mempraktekkan lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar.

  • 3. 
    Perencanaan pembelajaran harus dilakukan oleh guru PJOK sebelum pelaksanaan pembelajaran, dengan mempertimbangkan materi, proses, sumber belajar, dan juga media pembelajaran. Apabila ada guru yang akan mengajar senam di sekolah yang terletak di daerah pinggiran, tidak ada internet, belum memiliki proyektor. Media apa yang tepat digunakan oleh guru tersebut adalah:
    • A. 

      Video

    • B. 

      Gambar

    • C. 

      Guru/Siswa

    • D. 

      Boneka Peraga

    • E. 

      Modul

  • 4. 
    Merumuskan kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir merupakan rincian dari pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang diturunkan dari komponen pada silabus yang berupa...
    • A. 

      Standar kompetensi

    • B. 

      Materi pokok/pembelajaran

    • C. 

      Langkah-langkah pembelajaran

    • D. 

      Alokasi waktu

    • E. 

      Sumber belajar

  • 5. 
    Dalam pelaksanaan proses pembelajaran seorang guru PJOK memberikan hukuman kepada siswa yang salah dalam melakukan praktek lompat tinggi gaya menyamping, dalam hal ini sebenarnya guru PJOK telah memberikan umpan balik pada kategori:
    • A. 

      Ekstrinsik

    • B. 

      Instrinsik

    • C. 

      Motivasional

    • D. 

      Informasional

    • E. 

      Reinforcement

  • 6. 
    Seorang guru PJOK sedang mengajarkan materi gerak rangkaian guling depan dan guling lenting, dengan cara menjelaskan dengan suara yang lantang, kemudian memberi contoh dalam berbagai posisi, berkeliling untuk melihat secara lebih dekat gerakan yang dilakukan oleh siswa, memperhatikan peserta didik dengan menyebutkan namanya, memandang mata peserta didik yang sedang diajak bicara. Dengan demikian guru tersebut sudah melaksanakan variasi dalam …
    • A. 

      Penggunaan media

    • B. 

      Gaya mengajar

    • C. 

      Pola interaksi

    • D. 

      Kegiatan siswa

    • E. 

      Metode mengajar

  • 7. 
    Guru menerapkan aturan disiplin kelas, peserta didik yang terlambat lebih dari lima menit dihukum lari keliling lapangan sepakbola sebanyak 4 kali. Pengelolaan kelas ini menggunakan pendekatan:
    • A. 

      Otoriter

    • B. 

      Permisif

    • C. 

      Modifikasi tingkah laku

    • D. 

      Kelompok

    • E. 

      Individu

  • 8. 
    Guru memberi memberikan pujian atau hadiah yang menimbulkan perasaan senang atau puas pada peserta didik yang berperilaku posiƟf, menunjukkan peningkatan performa. Sebaliknya, tingkah laku yang kurang baik dalam melaksanakan program kelas akan diberi sanksi atau hukuman yang menimbulkan perasaan tidak puas serta pada gilirannya tingkah laku tersebut akan dihindari. Pendekatan pengelolaan kelas yang demikian termasuk:
    • A. 

      Pendekatan kekuasaan

    • B. 

      Pendekatan otoriter

    • C. 

      Pendekatan kebebasan

    • D. 

      Pendekatan perubahan tingkah laku

    • E. 

      Pendekatan kerja kelompok

  • 9. 
    Dalam melakukan penilaian tentang sikap fairplay yang terjadi dalam suatu pertandingan dapat dirumuskan suatu tugas dengan kata kerja di bawah ini.
    • A. 

      Menyusun

    • B. 

      Menghargai

    • C. 

      Menganalisis

    • D. 

      Bekerjasama

    • E. 

      Mentoleransi

  • 10. 
    Rubrik dapat digunakan untuk membantu peserta didik mengukur sejauh mana kompetensi yang dimiliki dan dapat digunakan sebagai bagian dari perbaikan pembelajaran. Salah satu tujuan rubrik seperti yang digunakan siswa tersebut bisa berfungsi untuk:
    • A. 

      Memotivasi

    • B. 

      Menghakimi

    • C. 

      Menentukan peringkat

    • D. 

      Kelengkapan administrasi

    • E. 

      Syarat sertifikasi

  • 11. 
    Guru akan mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan keterampilan motoriknya. Untuk itu guru dapat melakukan dengan menggunakan:
    • A. 

      Rubrik

    • B. 

      Tes tertulis

    • C. 

      Tes komputer

    • D. 

      Tes keterampilan dan pengukuran

    • E. 

      Tes lisan

  • 12. 
    Ketika guru melakukan penilaian dengan memberikan cara siswa melakukan penilaian diri sendiri dalam proses pembelajaran, maka hal tersebut memenuhi salah satu prinsip
    • A. 

      Penilaian hasil pembelajaran

    • B. 

      Evaluasi

    • C. 

      Pembelajaran

    • D. 

      Penilaian rapor

    • E. 

      Penilaian untuk pembelajaran

  • 13. 
    Seorang guru pendidikan jasmani meminta siswa melakukan pengamatan video suatu Pertandingan sepakbola dari sisi bagaimana pemain menerapkan taktiknya. Kegiatan ini dapat disebut sebagai pendekatan saintifik dengan cara:
    • A. 

      Eksperimentasi

    • B. 

      Mengamati

    • C. 

      Mengkomunikasi

    • D. 

      Menalar

    • E. 

      Mempresentasikan

  • 14. 
    Guru yang menugaskan siswa untuk membentuk Tim dengan identitas tim, nama tim, susunan pemain, desain seragam dapat dikatakan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif dengan tujuan di bawah ini, KECUALI:
    • A. 

      Belajar akademik

    • B. 

      Penerimaan terhadap keragaman

    • C. 

      Pengembangan keterampilan olahraga

    • D. 

      Pengembangan keterampilan sosial

    • E. 

      Pengembangan kemampuan penyelesaian masalah

  • 15. 
    Dalam pembelajaran lempar lembing, guru memberikan handout tentang teknik melakukannya. Siswa mempelajari dan mempraktekkan sendiri keterampilannya. Gaya mengajar tersebut termasuk gaya mengajar ...
    • A. 

      Komando

    • B. 

      Timbal balik

    • C. 

      Alat bantu

    • D. 

      Inisiasi siswa

    • E. 

      Konvergen

  • 16. 
    Obyek material ilmu keolahragaan adalah:
    • A. 

      Biomekanika

    • B. 

      Manusia yang bergerak

    • C. 

      Ilmu gizi

    • D. 

      Tubuh manusia

    • E. 

      Sarana prasarana

  • 17. 
    Dalam pilar filsafat, kajian tentang manfaat ilmu keolahragaan disebut sebagai:
    • A. 

      Logika

    • B. 

      Epistemologi

    • C. 

      Metafisika

    • D. 

      Ontologi

    • E. 

      Aksiologi

  • 18. 
    Tahapan perkembangan berjalan anak dari usia 0-5 tahun adalah sebagai berikut:
    • A. 

      Berjingkat, berjalan merambat, berjalan mundur, berlari

    • B. 

      Berjalan dituntun, berjalan cepat, berlari

    • C. 

      Berjalan berpegangan, berjalan mundur, berjalan jinjit, meniti

    • D. 

      Merangkak, berjalan mengikuti gerakan binatang, melompat, berlari

    • E. 

      Berlari, berdiri, merangkak

  • 19. 
    Menggiring bola dengan kaki termasuk gerak:
    • A. 

      Manipulatif

    • B. 

      Non-lokomotor

    • C. 

      Sepakbola

    • D. 

      Lokomotor

    • E. 

      Otomatisasi

  • 20. 
    Pemecahan Adenosin Triposfat (ATP) menjadi Adenosin Diposfat (ADP) + Posfat inorganic (Pi) dalam otot akan menghasilkan:
    • A. 

      Daya tahan

    • B. 

      Cidera otot

    • C. 

      Energi

    • D. 

      Oksigen

    • E. 

      Kelelahan

  • 21. 
    Menggiring bola basket melewati beberapa pemain untuk memasuki daerah lawan dapat diberikan setelah siswa menguasai:
    • A. 

      Teknik dasar

    • B. 

      Strategi

    • C. 

      Taktik

    • D. 

      Peraturan permainan

    • E. 

      Keterampilan gerak Dasar

  • 22. 
    Gerakan yang dilakukan oleh seorang bayi mulai dari merayap, duduk, berdiri, kemudian berjalan, berlari, melompat dan seterusnya merupakan gerakan . . . .
    • A. 

      Basik

    • B. 

      Automatisasi

    • C. 

      Alamiah

    • D. 

      Refleksisasi

    • E. 

      Gross-skill

  • 23. 
    Piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung termasuk komponen standar kompetensi . . . .
    • A. 

      Aktivitas senam

    • B. 

      Aktivitas ritmik

    • C. 

      Aktivitas luar kelas

    • D. 

      Aktivitas pengembangan

    • E. 

      Aktivitas permainan dan olahraga

  • 24. 
    Memilih jenis dan bahan makanan yang dikonsumsi sehari-hari merupakan penerapan kompetensi dasar . . . .
    • A. 

      Kesehatan lingkungan

    • B. 

      Kesehatan pribadi

    • C. 

      Gizi seimbang

    • D. 

      Kesehatan olahraga

    • E. 

      Usaha kesehatan sekolah

  • 25. 
    Kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih disebut penilaian . . . .
    • A. 

      Ulangan harian

    • B. 

      Ulangan tengah semester

    • C. 

      Ulangan akhir semester

    • D. 

      Ulangan kenaikkan kelas

    • E. 

      Ujian sekolah

Back to Top Back to top