Ácidos Nucleicos - Herencia Mendeliana - Herencia Ligada Al Sexo - Mitosis Y Meiosis

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cidos Nucleicos - Herencia Mendeliana - Herencia Ligada Al Sexo - Mitosis Y Meiosis

LA SIGUIENTE ES UNA ACTIVIDAD DE REFUERZO COGNITIVO; SIRVE PARA ESTUDIAR PARA LOS DOS QUICES QUE FALTAN DE HERENCIA LIGADA AL SEXO Y MITOSIS-MEIOSIS. ADEMÁS DE PREPARACIÓN PARA LA EVALUACIÓN FINAL INDICADOR DE LOGRO: Analizo y argumento datos, tablas y gráficos como resultado de la interpretación de situaciones y establecimiento de condiciones a través del desarrollo genético de los organismos Lee cuidadosamente las preguntas, analiza e interpreta las gráficas y responde las preguntas con una única respuesta (preguntas Tipo I)


Questions and Answers
  • 1. 
    El patrón de Herencia que se muestra en gráfico siguiente puede corresponder a
    • A. 

      Síndrome de Down

    • B. 

      Síndrome de Turner

    • C. 

      Hemofilia

    • D. 

      Síndrome del superhombre

  • 2. 
    El porcentaje de hijas afectadas de acuerdo a la gráfica es
    • A. 

      100%

    • B. 

      75%

    • C. 

      50%

    • D. 

      0%

  • 3. 
    El porcentaje de hijos no afectados de acuerdo a la gráfica es
    • A. 

      100%

    • B. 

      75%

    • C. 

      50%

    • D. 

      0%

  • 4. 
    Podemos decir que las hijas son
    • A. 

      Genotípicamente homocigotas

    • B. 

      Genotípicamente homocigotas dominantes

    • C. 

      Genotípicamente homocigotas recesivas

    • D. 

      Genotípicamente heterocigotas

  • 5. 
    Si una de las hijas al convertirse en adulta decide tener hijos con un hombre afectado, se puede esperar que
    • A. 

      El 50% de todos sus hijos sean portadores

    • B. 

      El 50% de todos sus hijos sean afectados

    • C. 

      El 50% de sus hijos varones sean portadores

    • D. 

      El 100% de sus hijas mujeres sean afectadas

  • 6. 
    Considerando la siguiente gráfica podemos decir que es falso que
    • A. 

      Tanto ADN como ARN tienen extremo 3' y 5'

    • B. 

      Tanto ADN como ARN están conformados por nucleótidos

    • C. 

      Las pentosas, ribosa y desoxirribosa, son exactamente iguales en su estructura

    • D. 

      Las bases nitrogenadas de ADN son A, T, G, C, mientras que en ARN en vez de T hay U

  • 7. 
    El flujo de la información genética para la mayoría de organismos es
    • A. 

      ADN-ARN-Aminoácido

    • B. 

      ARN-ADN-Aminoácido

    • C. 

      ADN-ARN-Proteína

    • D. 

      ARN-ADN-Proteina

  • 8. 
    El color rojo de los tomates está determinado por una proteína formada por los siguientes aminoácidos Ala – Cis – Val En la siguiente tabla se muestra la secuencia de ARN mensajero (ARNm) que codifica un respectivo aminoácido (a.a.)   Al cosechar los tomates se observa que algunos presentan manchas blancas en su superficie. Estas manchas se deben a una mutación en sólo uno de los nucleótidos del ADN que forma la proteína. De las siguientes secuencias de ADN la que presenta esa mutación es
    • A. 

      CAT TAT CAA

    • B. 

      CAT ACG CAA

    • C. 

      TAT CAT CAA

    • D. 

      CAT ACG GAA

  • 9. 
    En una población de gallinas el tamaño del huevo y la resistencia de la cáscara están determinados por los siguientes genes Si se quiere obtener una producción en la que todos los huevos sean grandes y con cáscara resistente es necesario cruzar gallinas con genotipos
    • A. 

      GGRr x GgRr

    • B. 

      GgRr x ggrr

    • C. 

      GgRr x GgRr

    • D. 

      GGRR x GgRr

  • 10. 
    La duplicación del ADN es un proceso que conlleva a la formación de más ADN, mientras que en la transcripción se forma ARN a partir de ADN. SI tiene la cadena de ADN  5'- A -T- G- C- G- T- 3' con el sentido en que es leída la secuencia durante la duplicación y/o la transcripción. De acuerdo con ésto, las cadenas resultantes para estos dos procesos son
    • A. 

      DUPLICACIÓN: A-U-G-C-G-U y TRANSCRIPCIÓN: U-A-C-G-C-A

    • B. 

      DUPLICACIÓN: A-T-G-C-G-T y TRANSCRIPCIÓN: U-A-C-G-C-A

    • C. 

      DUPLICACIÓN: U-A-C-G-C-A y TRANSCRIPCIÓN: A-U-G-C-C-A

    • D. 

      DUPLICACIÓN: T-A-C-G-C-A y TRANSCRIPCIÓN: T-A-C-G-C-A

  • 11. 
    En un laboratorio se tenían dos cultivos de células de animales vertebrados de los que se desconoce su origen. Para averiguarlo se observaron los cromosomas de las células de los cultivos encontrando lo siguiente La hipótesis más aceptable sería que las células de los dos cultivos son de individuos
    • A. 

      De la misma especie aunque la 2 es de un individuo con mutaciones mientras la 1 no

    • B. 

      De la misma especie pero la 1 es una célula sexual y la 2 de otra parte del cuerpo

    • C. 

      De especies diferentes aunque la 1 se originó por mitosis y la 2 por meiosis

    • D. 

      De especies diferentes aunque la 1 se originó por mitosis y la 2 por meiosis de la misma especie pero la 1 pertenece al núcleo y la 2 a la mitocondria

  • 12. 
    En una población de plantas se presentan cinco alelos que determinan el color de la flor. La siguiente tabla muestra el color para el que codifica cada alelo y su relación con los demás alelos A partir de esta información se podría plantear que dentro de dicha población con mayor probabilidad un individuo con flores
    • A. 

      Rojas puede tener el genotipo a1a3

    • B. 

      Blancas puede tener el genotipo a3a4

    • C. 

      Verdes puede tener el genotipo a1a2

    • D. 

      Violeta puede tener el genotipo a5a3

  • 13. 
    En una célula humana ocurrió que durante el proceso de mitosis las cromátides de un cromosoma no se separaron y aún así se llevó a cabo la migración hacia los polos. En consecuencia una cromátide y su copia migraron hacia uno de los polos, como lo indica el siguiente gráfico De acuerdo con el enunciado anterior, se esperaría obtener al final de la división celular dos células hijas
    • A. 

      Con 46 cromosomas cada una

    • B. 

      Con 47cromosomas cada una

    • C. 

      Una con 45 cromosomas y la otra con 47

    • D. 

      Una con 46 cromosomas y la otra con 47

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