4th Grade Spanish Reading Quiz

4 Questions | Total Attempts: 84

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4th Grade Quizzes & Trivia

The younger you are when you start learning a second language, the earlier on in life you’ll be able to call yourself bi-lingual. Those of us with double the language capacity also boasts double the opportunities as far as a career is concerned. So why don’t we start learning now? Take the following Spanish reading quiz for those at a fourth-grade level to begin learning your second language now!


Questions and Answers
  • 1. 
    Los Peines 1 Todos los días, hay personas que se peinan el cabello cuando se levantan. ¿Qué harían sin un peine? ¿Amontonarían su cabello encima de su cabeza y lo sujetarían con un pasador? ¿Tendrían que rasurárselo? Es difícil imaginar lo que sería la vida si no existieran los peines. 2 Los científicos que buscan y estudian objetos del pasado piensan que los primeros peines se usaron en el Africa alrededor del año 4000 A.C. Esos peines no eran nada parecidos a los que usamos hoy en día. Esos peines en realidad eran las espinas secas de peces. Muchos años después, las personas comenzaron a hacer peines elegantes en vez de usar las espinas de los peces. 3 En las tumbas Egipcias, los científicos hallaron peines que tenían 6,000 años de edad. Esos peines fueron hechos en muchos diferentes estilos. Algunos tenían una hilera de dientes. Otros tenían dos o tres hileras. Algunos peines tenían una hilera de dientes gruesos con otra hilera de dientes delgados atrás. 4 Las personas usan muchos tipos diferentes de peines en nuestro país hoy en día. Se usan peines de diferentes tamaños, formas, y colores. Hay peines de plástico, metal, y madera. Aún hay peines eléctricos. Los peines se usan no solo para desenredar el cabello, pero también para crear muchos estilos de moda. Las personas aún usan los peines para desenredar el pelo de sus mascotas. 5 Los peines han avanzado mucho. Las personas probablemente se verían diferentes hoy en día si no se hubieran inventado los peines. El autor organiza los párrafos 2 al 4 —
    • A. 

      Comparando los peines de Egipto con los peines de América

    • B. 

      Presentando diferentes tipos de peines en el orden en el que se ocuparon a través de la historia

    • C. 

      Contestando las preguntas que se introdujeron el primer párrafo

    • D. 

      Enlistando todos los tipos de peines que los científicos hallaron en Africa

  • 2. 
    Favor de no Alimentar a los Animales 1 Supongamos que ves a una mama mapache y su bebé husmeando en tu basura durante la noche. Sabes bien que no disfrutarás de tener que limpiar el tiradero que están haciendo, pero es divertido observarlos. Quizá tengas la idea de alimentar a los mapaches para que tengas la oportunidad de observarlos con mayor frecuencia. La noche siguiente les dejas unos sándwiches. ¡Alto ahí! 2 Según la Federación Naciónal de la Fauna, muchas personas piensan que están ayudando a los animales al alimentarlos. Pero existen muchas razones por las que las personas no deben alimentar a los animales salvajes. 3 Los animales salvajes son precisamente eso--salvajes. Ellos viven en sus hogares naturales, cazan para encontrar alimento, y desconfían de la gente. Cuando las personas alimentan a los animales salvajes, les están enseñando a depender de la gente en vez de hacer lo que les dicta su naturaleza. Los animales se vuelven flojos. Se aparecen buscando comida en vez de casar para encontrar su propia comida. 4 Otro problema es que éstos animales se vuelven dóciles. Se acostumbran a vivir con los humanos. Eso significa que se acercarán a carros, casas, y a personas para pedir alimento. Mientras que esto puede parecer divertido, también puede ser peligroso tanto para el animal como para el humano. 5 Cuando los animales salvajes aprenden que algunos humanos les darán alimento, comienzan a esperar y demandarlo. Cuando ven a un humano, piensan que serán alimentados. Un ganso salvaje, en busca de comida, podría perseguir a una persona. Ha sucedido que las ardillas se han metido en el pantalón de una persona buscando comida. Los osos se acercan a los campamentos en busca de comida. 6 Otra razón de no alimentar a los animales salvajes es que algunos alimentos de los humanos son peligrosos para los animales La mayoría de los animales no están acostumbrados a comer grandes cantidades de sal y azúcar. Cuando les damos de nuestra comida a los animales salvajes, estamos ayudando a introducir alimentos en sus cuerpos que podrían hacer que se enfermaran o aún que murieran. 7 Si todas estas razones no fueran suficientes, piensa en lo siguiente. Si te encuentras en un Parque Nacional y alimentas a un animal salvaje, podrías recibir una multa de hasta $500. En su mayoría, los guardabosques están desinteresados en dar multas. Ellos saben que la mayoría de las personas piensan que están ayudando a los animales al alimentarlos. Pero, si las personas están rompiendo las reglas, es el deber del guardabosque de proteger tanto a los animales como a otras personas. 8 La Federación Nacional de la Fauna sugiere que los niños aprendan a ayudar a los animales hacienda algo que no sea alimentarlos. Ellos sugieren que los niños se unan a un club donde pueden aprender acerca de los animales. El zoológico es un buen lugar para ver a muchos animales salvajes de cerca. Este grupo quiere que todos sepan que no les estás ayudando a los animales al alimentarlos. En el pasaje "Favor de no alimentar a los animales", el autor organizó la información —
    • A. 

      Exponiendo la idea y después dando hechos y razones

    • B. 

      Poniendo los eventos en el orden en el que ocurrieron

    • C. 

      Reportando los hechos y después declarando las razones

    • D. 

      Poniéndola en una historia

  • 3. 
    Ella Escribió lo que Sintió 1 Cuando Judy Blume estaba en la escuela primaria, ella leyó todos los libros de misterio de Nancy Drew. También leyó muchos otros tipos de libros. Le encantaba leer. 2 Sin embargo, esos libros no le satisfacían. ¿Dónde estaba la emoción? ¿Qué sentían en realidad los personajes? ¿Acaso en la vida real siempre hay un final feliz? 3 Judy no se pasaba todo el tiempo leyendo libros. Ella tenía muchas amistades. Su mejor amigo era su papa. Ella y su papa se divertían mucho juntos, pero ella nunca sintió que podría decirle si tuviera algún problema. La mamá de Judy solía estar muy remota. Ella parecía siempre tener un libro en sus manos. Judy tampoco podía hablar con ella acerca de sus problemas. 4 El hermano de Judy era enfermizo. Los inviernos en su pueblo de Elizabeth, Nueva Jersey, eran muy fríos. Por lo tanto la mamá de Judy decidió que sería mejor para el que se mudaran a Miami. Judy no quería irse y dejar a sus amigos y su escuela. Le preocupaba que no se acoplaría en la nueva escuela en Miami. 5 Cuando llegaron a Miami, ella vio que todo era distinto: los árboles, la comida, las personas. Judy tenía temor de intentar formar nuevas amistades. Entonces su papa los visitó y llevó a los niños en un paseo en el dirigible de Goodyear. A Judy le atemorizaba la altura, pero después se dió cuenta que era divertido. Esto le enseñó una valiosa lección: cuando una persona supera su temor e intenta cosas nuevas, ¡es realmente maravilloso! Muy pronto Judy formó muchas amistades. Cuando creció, ella escribió acerca de las aventuras que tuvo con éstos amigos. 6 En un campamento ella aplicó esa lección que había aprendido acerca de conquistar el temor. Aunque le daba miedo sumergir su cara en el agua, le daba aun más miedo estar siempre en la compañía de las personas que no sabían nadar. Judy se esforzó por pasar la prueba de natación y ¡descubrió que le encantaba el agua! 7 En la preparatoria, un maestro la animó a estudiar periodismo, y durante su último año fue coeditora del periódico escolar. Ella realmente nunca consideró escribir libros hasta que fue mama. Entonces comenzó a escribir historias para niños. Cuando ninguno de ellos fue aceptado para publicarse, Judy tomó una clase de escritura, y su escritura comenzó a mejorar. 8 Sus primeros dos libros no tuvieron éxito. El tercero, ¿Dios, estás ahí? Soy yo, Margarita, tuvo mucha aceptación con el público. 9 Por fin podía expresarse. Comenzó a recordar sus experiencias de niña. ¿Cómo se había sentido cuando ocurrieron? Ella puso éstas emociones en los personajes de sus libros. 10 En Protagonizando a Sally J. Freedman como ella misma, Judy utilizó un recuerdo de su tiempo en Miami cuando hizo una exhibición de ballet con sus amigas. Otro evento en ese libro fue un concurso de probarse unas zapatillas de punta de raso. Una famosa estrella de cine, MargaretO’Brien, había usado éstas zapatillas. La persona cuyo pie cabía en la zapatilla recibiría como premio una prueba de actuación en Hollywood. Aunque Judy se desanimó cuando no cupo su pie, el mundo es afortunado. Si ella hubiera ido a Hollywood, ¡quizá no tendríamos hoy en día sus maravillosos libros! 11 Judy recordó su temor del agua y la prueba de natación. Ella contó esa historia, con lujo de detalle en cuanto a sus emociones, en su libro, También conocida como Sheila la Grande. 12 Al fin, Judy había encontrado la manera de contarle a alguien sus problemas, sus temores, sus gozos, y sus dudas—todo esto lo puso en sus libros. A los niños les encantan los libros de Judy porque en ellos ven reflejados sus propios sentimientos. De acuerdo al orden de la información contenida en "Ella escribió lo que sintió", ¿qué información pertenece sobre la línea en blanco en el siguiente bosquejo? Judy Blume: 1. Leyó Nancy Drew 2. Se mudó a Miami 3. Conquistó su temor 4. Fue co-editora del periódico estudiantil 5. _________________________ 6. Escribió un libro que fue publicado
    • A. 

      Pasó una prueba de natación

    • B. 

      Tomó un paseo en el dirigible de Goodyear

    • C. 

      No pudo hacer caber su pié en la zapatilla rosa

    • D. 

      Asistió a una clase de escritura

  • 4. 
    La Torre Eiffel 1 La Torre Eiffel fue construida el año 1889. Fue el edificio más alto que las personas jamás habían construido. Millones de personas han viajado de todas partes del mundo para ver ésta famosa torre. Sin embargo, pocas personas saben que la Torre Eiffel estuvo a punto de no cumplir su 10° cumpleaños. 2 La Torre Eiffel mide 930 pies de alto. Fue el edificio más alto del mundo hasta 1930. Está hecho de hierro. Hay cuatro patas que se unen para formar la parte superior de la torre. Hay casi 2,000 escaleras hasta la parte superior de la torre. 3 Francia planeaba un evento especial en 1889. La gente pensaba que una nueva torre sería un buen modo de ayudar a marcar el evento. El plan fue que se guardara la torre durante algunos años, y posteriormente removerlo. Muchas personas entregaron sus ideas para la nueva torre. Una idea fue aceptada. Esta pertenecía a un hombre llamado Gustave Eiffel. 4 Eiffel había sido un constructor durante muchos años. El había construido varios puentes. El también había ayudado a construir la Estatua de la Libertad. Francia regaló ésta estatua a los Estados Unidos en 1884. 5 Tomó dos años completar la torre. Después de varios años, la gente comenzó a hablar acerca de quitar la torre. Había una antena de radio en la parte superior de la torre. La gente quería seguir usándola. Decidieron dejar la torre. 6 Desde entonces, personas de todo el mundo han llegado a considerar a la torre como mucho mas que un buen lugar para una antena. A la gente le gusta observar la belleza de la torre. También aprecian su cabida dentro de los edificios históricos. La Estatua de la Libertad 1 La estatua de la libertad ha sido un símbolo de libertad a muchas personas durante más de un siglo. Se encuentra en una de las ciudades más grandes del mundo. La estatua le ha dado la bienvenida a su nuevo hogar a personas de muchos lugares. Sin embargo, el viaje de la estatua a América no fue fácil. 2 La estatua se complete en 1884. Tiene una altura de 150 pies. La base duplica la altura a 300 pies. El armazón está hecho de hierro. La superficie es de cobre. La estatua tiene el aspecto de una mujer. Ella detiene una antorcha en su mano derecha. La antorcha es un símbolo de la libertad. En su mano izquierda tiene un libro. La fecha en el libro es el 4 de Julio de 1776. Ese es el día que los Estados Unidos de América declararon su independencia. 3 Francia le regaló la estatua a los Estados Unidos de América. Fue un regalo de amistad. Un constructor de Francia ayudó a formar el armazón de la estatua. Su nombre fue Gustave Eiffel, el hombre que también construyó la Torre Eiffel. La estatua fue construida en Francia. Posteriormente se deshizo. Trescientas piezas fueron empacadas y cargadas en un barco. El barco llevó las piezas de la estatua al otro lado del mar. El barco arribó en Nueva Cork en el verano de 1886. La estatua se juntó en la Isla de la Libertad. 4 La estatua se abrió ese mismo año. Hubo un día feriado para que la gente pudiera ver la estatua. Se hizo un desfile y más de un millón de personas asistieron. 5 Muchas personas han visitado la estatua desde entonces. Con tantas visitas la estatua se comenzó a desgastar. El clima y la contaminación también le han hecho daño. En 1986 se inició la reparación de la estatua. Se limpió el cobre. Trabajadores tuvieron que reponer partes del armazón. Les tomó un año a 18 trabajadores completar el trabajo. Solo pudieron repararla por secciones. Cuando terminaron, se abrió la estatua al público de nuevo. 6 La estatua sigue parada sobre la Isla de la Libertad. Muchos años han transcurrido y la estatua ya no se ve nueva. Pero para algunas personas que llegan a América por vez primera, se ve hermosa. Lee las siguientes oraciones de los pasajes "La Torre Eiffel" y "La Estatua de la Libertad": Sin embargo, pocas personas saben que la Torre Eiffel estuvo a punto de no cumplir su 10o cumpleaños. Sin embargo, el viaje de la estatua a América no fue fácil. ¿Cual es la razón MAS PROBABLE por la que el autor puso ésta información en el primer párrafo del pasaje?
    • A. 

      Para captar tu atención

    • B. 

      Para contestar una pregunta que podrías tener

    • C. 

      Para darte información de trasfondo

    • D. 

      Para persuadirte a cambiar de opinión