3. E-dgs Online Deneme Sınavı - Sözel Bölüm - (E-dgs Sınavı - Temmuz 2017)

60 Sorular | Total Attempts: 1928

SettingsSettingsSettings
Please wait...
3. E-dgs Online Deneme Snav - Szel Blm - (E-dgs Snav - Temmuz 2017)

MESLEK YÜKSEKOKULLARI İLE AÇIKÖĞRETİM ÖNLİSANS PROGRAMLARI MEZUNLARININ LİSANS ÖĞRENİMİNE DİKEY GEÇİŞ SINAVI (e-DGS)  - SÖZEL BÖLÜMAÇIKLAMA1. Bu online kitapçıkta Sözel Bölüm bulunmaktadır.2. Bu sınav için verilen toplam cevaplama süresi 140 dakikadır. 3. Sınavın Başlangıç Tarih/Saati  7 Temmuz 2017 - 13:00    Sınavın Bitiş Tarih/Saati          10 Temmuz 2017 - 07:00Sınava giriş esnasından sizden istenilen bilgileri eksiksiz doldurulması gerekmektedir. BİLGİLENDİRME: Sınav esnasında öğrenci numaranız olmadığı için iletişim numaranız öğrenci numarası olarak alınıp başarı sıralaması yapılacaktır. Başarı sıralamanızı ve derecenizi görmek istiyorsanız bu bilginin eksiksiz girilmesi gerekiyor. Bu bilginin boş, hatalı veya eksik girilmesi durumundan sınavınız değerlendirme dışında tutulacaktır. 


Questions and Answers
  • 1. 
    Bilim insanı ...... veriler ışığında bir olayı incelerken ...... davranmakla yapacağı en küçük bir ...... dahi sonucunun ...... olacağını bilmelidir. 
    • A. 

      öznel – güzel – hatanın – farklı

    • B. 

      Elindeki – şahsi – yanılmanın – farklı

    • C. 

      Nesnel – öznel – yanlışın – felaket

    • D. 

      Elindeki – kişisel – yanılgının – iyi

    • E. 

      Nesnel – öznel – hatanın – ihanet

  • 2. 
    Öğrencilerin dikkatlerini ...... için test çözmeden önce nefes egzersizleri ...... gerektiği ve kahve, çay gibi uyku açıcı içecekler ...... yararlı olacağı belirtiliyor.
    • A. 

      Yoğunlaştırmaları – almaları – tüketmesi

    • B. 

      Dağıtabilmeleri – oluşturmaları – içmekle

    • C. 

      Toparlayabilmeleri – antrenmanları – aracılığıyla

    • D. 

      Toparlayabilmeleri – yapmaları – içmelerinin

    • E. 

      Yöneltmeleri – yardımı almaları – tüketmenin

  • 3. 
    Kaşgarlı Mahmut’un ünlü yapıtı Divan-ı Lügat-it Türk dilimizin 11. yy'daki zengin ...... örnekleriyle ortaya ...... ve bu yüzyılda yaygın biçimde kullanılırken zamanla unutulmuş ...... ilgili bilgi vermektedir.
    • A. 

      Durumunu – sermekte – tarihler

    • B. 

      Kelime haznesini – çıkarmakta – önemli günler

    • C. 

      Vaziyetini – dökmekte – dönemlerle

    • D. 

      Söz varlığını – koymakta – kelimelerle

    • E. 

      Sözcük hazinesini – sunmakta – olaylarla

  • 4. 
    …... bir olabilirlik yumağıdır: ...… zirveye çıkabilir, ...… çukura düşebilir.
    • A. 

      Kişi – çalışarak – çalışmazsa

    • B. 

      Herkes – bazen – bazen

    • C. 

      Hayat – insan – kişi

    • D. 

      Dünya – bazıları – bazen

    • E. 

      İnsan – çukurdayken – zirvedeyken

  • 5. 
    I. Fatih’in bugün havanII. Romalı komutanların hesapII. topu denilen o müthişV. ve etkili silahı icat etmesi geliyorduV. edemedikleri işlerin başındaYukarıdaki sözler kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan ikinci olur?
    • A. 

      I.

    • B. 

      II.

    • C. 

      III.

    • D. 

      IV.

    • E. 

      V.

  • 6. 
    I. bir kafayla değerlendirmesiniII. insanların her şeyi eskiIII. isteyen kurnaz siyasetçilerinIV. bizi bu hale sokmuşturV. akıl almaz oyunlarıYukarıdaki sözler kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur?
    • A. 

      I.

    • B. 

      II.

    • C. 

      III.

    • D. 

      IV.

    • E. 

      V.

  • 7. 
    I. gidersem mezarıma kesinlikleII. meraklarını anlayamadan bu faniIII. kadınların çantalara olanIV. Louis Vuitton yazılsın isterimV. dünyadan bir gün göçüpYukarıdaki sözler kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur?
    • A. 

      I.

    • B. 

      II.

    • C. 

      III.

    • D. 

      IV.

    • E. 

      V.

  • 8. 
    I. bitirdiği konuşması salonda oldukçaII. kuvvete dayanmayan herIII. şiddetli bir alkış kopardıIV. adalete dayanmayan her kuvvet zalimV. adalet ise acizdir diyerekYukarıdaki sözler kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur?
    • A. 

      I.

    • B. 

      II.

    • C. 

      III.

    • D. 

      IV.

    • E. 

      V.

  • 9. 
    Trafik kazasında ölen 45 yaşındaki polisin kalbi Diyarbakırlı bir gence nakledildi. 
    • A. 

      Polisin bütün organları bağışlanmıştır.

    • B. 

      Gencin hiçbir sağlık problemi kalmamıştır.

    • C. 

      Genç kalp ameliyatı olmuştur.

    • D. 

      Polisin hasar görmeyen tek organı kalbidir.

    • E. 

      Trafik kazası Diyarbakır’da olmuştur.

  • 10. 
    Diş düzeltme (ortodonti), dişler tamamen dökülmediği sürece her yaşta uygulanabilir
    • A. 

      Diş düzeltmenin yaşla ilgisi yoktur.

    • B. 

      Diş düzeltme küçük yaşlarda yapılır.

    • C. 

      Diş düzeltmek için en uygun dönem ergenlik dönemidir.

    • D. 

      Diş düzeltme yetişkin kişilerde daha zordur.

    • E. 

      Diş düzeltme çocuklarda daha kolay uygulanır.

  • 11. 
    Yetişkin bir insandan topluma kolaylıkla uyması bekleniyorsa ona daha çok küçük yaşta evrenin merkezinde kendisinin bulunmadığı ve herhangi bir durumda en önemli şeyin kendi istekleri olmadığı öğretilmelidir.
    • A. 

      Yetişkin insanların hepsi uyumsuzdur.

    • B. 

      Evrenin merkezinde olma düşüncesiyle yetiştirilmeyen insan yoktur.

    • C. 

      Önceki nesiller topluma daha iyi uyum sağlamıştır.

    • D. 

      Uyumlu bir kuşak için gençler bencil yetiştirilmemelidir.

    • E. 

      Yetişkin insanların topluma uyumu gençlere oranla her zaman daha kolaydır.

  • 12. 
    (I) Şair, sıradan bir şeyler deme gayreti içinde değildir. (II) Şairin yaşadığı, demek istediğini, nasıl diyebileceği telaşıdır. (III) Bu telaş içinde kelimeler binbir kılığa girer ve en son göründükleri hâl şairce gösterilmek istenen kıyafeti taşır. (IV) Böylelikle şair bilinen ses ve anlamdaki sözcükleri yeni bir vizyonla ve kullanışla sunar bize. (V) Bu sebeple şair, konularını ortak duygulardan seçer.
    • A. 

      I.

    • B. 

      II.

    • C. 

      III.

    • D. 

      IV.

    • E. 

      V.

  • 13. 
    (I) Divan şiiri, farklı kültürleri bünyesinde barındıran bir dünya olduğundan dilini anlamak zordur. (II) Divan şairlerinin şiirlerini anlamak başlı başına bir uzmanlık işidir. (III) Şairin, ölçü ve kullandığı türün gerekleri dışına çıkamadığı da bir gerçektir. (IV) Okurun çözmesi gereken asıl sorun şiirlerin geneline serpiştirilmiş sembollerin neleri işaret ettiğidir. (V) Bu aşamada bizi sorunun yanıtına götürecek yol, sembolleri tüm çağırımsal anlamlarıyla belli bir sistem dahilinde yorumlamaktır.
    • A. 

      I.

    • B. 

      II.

    • C. 

      III.

    • D. 

      IV.

    • E. 

      V.

  • 14. 
    (I) İyi bir şiir, okuru yeni arayışlara yöneltir. (II) Okuyanı başka şeyler okumaya sevk eder. (III) Okuyanı o ana kadar yapmayı akıl etmediği bir şey yapmaya doğru yönlendirir. (IV) Onun içindeki bir yeri kıpırdatır, kaldırır. (V) İyi bir şiir Arşimet’in bahsettiği itici güçtür. (VI) Her iyi şairin olduğu gibi Arşimet’in de benzersiz bir yanı vardır.
    • A. 

      II.

    • B. 

      III.

    • C. 

      IV.

    • D. 

      V.

    • E. 

      VI.

  • 15. 
    I. Yirminci yüzyıl boyunca, yaklaşık iki trilyon dolar, bu barajların yapımı için harcandı.II. Dünya üzerinde bugüne değin yaklaşık 50 bin büyük baraj yapıldı.III. Özellikle 1950-1990 arası artış gösteren ve 1970’lerde tavana vuran baraj inşaatları, bugün Amerika başta olmak üzere gelişmiş birçok kuzey yarımküre ülkesinde büyük bir hızla azalıyor.IV. Sadece 1990’larda ABD yaklaşık 200 barajı gü- venlik ve çevreye verdiği zarar nedeniyle yıktı.V. Ülkede 1912’den beri yıkılan toplam baraj sayısı ise 500’e yakın.VI. Bir zamanlar baraj yapımı için harcanan milyonlarca dolar bugünlerde onları yıkmak için harcanıyor.
    • A. 

      I. ile II

    • B. 

      II. ile III.

    • C. 

      III. ile IV.

    • D. 

      IV. ile V.

    • E. 

      III. ile V.

  • 16. 
    I. Geçmişte, Anadolu’daki antik yol ağında en stratejik etaplardan biri, Beyşehir’i Konya’ya bağlayan bölümdü.II. Bunlardan biri şu anda baraj gölü sularının altında kalan Altınapa, bir diğeri birkaç yıl önce restorasyon kıyımı sonucu yeniden inşa edilip lokanta yapılan Kızılören Hanı.III. Bu yolun varlığının en büyük göstergesi, yakın zamana kadar bu güzergâhta varlıklarını koruyabilmiş üç Selçuklu hanıydı.IV. Geriye sadece bu iki hanın ortasında Kuruçeşme Hanı kaldı.V. Burası da ne yazık ki çok kötü bir durumda.VI. Küçük bir bölümü okunabilen kitabesinden anlaşıldığı kadarıyla, I. Gıyaseddin Keyhüsrev tarafından 1207’de yaptırılmış.
    • A. 

      I. ile II

    • B. 

      II. ile III

    • C. 

      III. ile IV.

    • D. 

      IV. ile V.

    • E. 

      V. ile VI.

  • 17. 
    I. 11 Ekim 1928 İstanbul doğumlu Yıldız Kenter.II. Ankara Devlet Konservatuvarı’nı sınıf atlayarak bitiren sanatçı Ankara Devlet Tiyatrosu’nda tam 12 Aralık 1948’de Shakespeare’in On İkinci Gece’si ile profesyonel oyunculuğa adım attı.III. Babasının işi nedeniyle küçük yaşta Ankara’ya taşındı ve Ankara Çocuk Kulübü’nde tiyatroya başladı.IV. Pek çok ödülün sahibi olan Yıldız Kenter 1981’de Devlet Sanatçısı unvanını aldı.V. Kardeşi Müşfik Kenter ve eşi Şükran Güngör ile kurduğu Kent Oyuncuları bünyesinde çalışmaya devam ediyor. 
    • A. 

      I. ile II.

    • B. 

      II. ile III.

    • C. 

      II. ile IV.

    • D. 

      III. ile IV.

    • E. 

      IV. ile V.

  • 18. 
    I. Farklı diller insan deneyiminin çeşitliliğinin altını çiziyor.II. Zaman, rakam ve renk gibi yerleşik ve evrensel olduğunu düşündüğümüz deneyimlerin değişken yönlerini ortaya çıkarıyor.III. “ İleride bir şey yapacağım demeye imkan yok.” demişti bir Tuvalı. Bunun yerine, “Evvelki gün bir şey yapacağım.” diyebilecekti.IV. Örneğin Tuva dilinde geçmiş, kişinin önünde uzanıyormuş, gelecek de arkasında kalmış gibi ifade ediliyor.V. Tuvalılar gibi düşündüğünüzde tamamen mantıklı. 
    • A. 

      II. ile III.

    • B. 

      II. ile IV

    • C. 

      III. ile IV.

    • D. 

      III. ile V.

    • E. 

      IV. ile V.

  • 19. 
    “Büyük eserler, büyük ruhların enginliğinde yoğrulur ve doğar.”Bu cümleye anlamca en yakın olan cümle aşağıdakilerden hangisidir?
    • A. 

      Büyük eserler, büyük sanatçıların ürünüdür

    • B. 

      Büyük eserler vermek, sanatçılar için oldukça zor bir iştir

    • C. 

      Büyük eserler, sanatçının hayal dünyasının genişliği ve yorum gücünün sonsuzluğu ile meydana gelir.

    • D. 

      Her sanatçının büyük eser vermesi o kadar da zor bir iş değildir.

    • E. 

      Büyük eser vermek, her büyük sanatçının yapabileceği bir iş değildir.

  • 20. 
    Akademik bir eğitimden geçerek güzel olmak nasıl mümkün değilse, güzelliği akademik ölçütlere vurmak da o ölçüde olanaksızdır.Aşağıdakilerin hangisi anlamca bu cümleye en yakındır?
    • A. 

      Hem akademik bir eğitim, hem de akademik ölçüler güzelliği daha çabuk ortaya çıkarır.

    • B. 

      Ne güzellik akademik ölçülere vurulabilir, ne de akademik bir eğitimle güzel olunabilir.

    • C. 

      Akademik bir eğitim, görünüşte fark edilmeyen nice güzelliklerin ayrımına varmamızı sağlar.

    • D. 

      Asırlar boyunca elde edilen veriler, güzelliğin de bir ölçüsünün olduğunu ortaya koymuştur.

    • E. 

      Başıbozuk bir güzellik, akademik bir eğitimle ölçülü hale getirilebilir.

  • 21. 
    Tanıdığımız dünyalar arasında Orta Çağ bize en uzak olanı. Yarı karanlık, yarı belirsiz günahlarla yüklü bir geçmişin öznesine dönüştürülen bu çağ, tarih atlaslarından en sıradan bilgi kalıplarına kadar sevimsiz bir yüzün ayrıntılarıyla tasvir edilmiştir. Bu ürkütücü ve karanlık yüz, Roma ve Yunan uygarlığı- nın, Rönesans ve Reform hareketlerinin, Hümanizm ve Aydınlanma dönemlerinin sahip olduğu göz kamaştırıcı ve parlak renklerden yoksun bırakılmıştır. Oysa Orta Çağın tek bir kaba dökülemeyecek sayı- sız biçimi vardır.Bu parçada geçen “tek bir kaba dökülemeyecek sayısız biçimi” sözüyle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir?
    • A. 

      İlgi çeken bir dönem olması

    • B. 

      Farklı özellikler barındırması

    • C. 

      Benzersiz bir dönem olması

    • D. 

      Nesnel olarak değerlendirilememesi

    • E. 

      Araştırılmamış olması

  • 22. 
    İnsan, yalnız çağından değil, gelecekten de sorumludur; onu yargılayacak olan gelecek, insanın yapmak istediklerine, düşündüklerine değil, topluma bıraktıklarına, yaptıklarına bakar.Bu cümlede vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
    • A. 

      İnsanlar, hem çağlarıyla hem de gelecekleriyle ilgilenirler.

    • B. 

      Düşündüklerimiz değil, yapmak istediklerimiz önemlidir.

    • C. 

      Dünle bugün arasında büyük benzerlikler vardır.

    • D. 

      Gelecek, insanları sorgulayan bir yargıçtır.

    • E. 

      Gelecek, insanları yargılarken tasarladıklarını değil, eylemlerini dikkate alır.

  • 23. 
    Dilinin duruluğu, anlatımının akıcılığı, hele kahramanın sevdiği insanlara tutkuyla bağlanmasının başarıyla verilişi, bunca yıl yapıtın diriliğini korumasını, yaşlanmamasını sağlamıştır. Bu cümlede geçen “yapıtın bunca yıl diriliğini koruması, yaşlanmaması” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
    • A. 

      Okunurluğunu sürdürmesi

    • B. 

      Güncel bir dille yazılmış olması

    • C. 

      Herkesçe anlaşılabilir olması

    • D. 

      Düşünsel bir birikimin ürünü olması

    • E. 

      Gençlere seslenmesi

  • 24. 
    (I) Yeryüzündeki doğal kaynaklar, çoğalan dünya nüfusu yüzünden giderek daha çok kullanıldığı için günümüzde tükenme noktasına geldi. (II) Örneğin artık, petrolü daha derinlerde veya daha uzak denizlerde aramak gerekiyor. (III) Sulama yapmaya ve büyük yerleşim yerlerinin gereksinimlerini karşılamaya sular yetmiyor. (IV) Bazı ormanlar, özellikle Afrika’dakiler yok edilip yerlerine binalar yapılıyor. (V) Daha düne kadar tükenmez balık depoları olarak görülen okya-nuslar, bir yandan aşırı avlanma diğer yandan kıyılardaki kirlenmeyle kaygı verici ölçüde fakirleşiyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde neden-sonuç ilişkisi vardır?
    • A. 

      I. ve II.

    • B. 

      I. ve V.

    • C. 

      II. ve V.

    • D. 

      III. ve IV .

    • E. 

      III. ve V.

  • 25. 
    I. Romanı roman yapan, anlattığı öyküden çok kişilerin düşüncelerini eyleme dönüştürmek için kullandığı yöntemdir.II. Romanda alınyazısı diye bir kavram söz konusu değildir.III. Her şey insan gerçekleri üzerine kurulur.IV. Romanda insanların sevinçleri, mutsuzlukları, tutkuları dile getirilir.V. Roman bunları iyi şekilde ilettiği için diğer türlere göre daha başarılı oluyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
    • A. 

      I. cümlede romanın gerçek bir roman olabilmesi için gereken özellik anlatılmıştır.

    • B. 

      II. cümlede kesin bir durum dile getirilmiştir.

    • C. 

      III. cümlede romanın insan ekseninde olması vurgulanmıştır.

    • D. 

      IV. cümlede romanda işlenen konulara yer verilmiştir.

    • E. 

      V. cümlede amaç-sonuç ilişkisine yer verilmiştir.

Back to Top Back to top