Take Another Quiz

UJI KOMPETENSI GURU SD 20 SOAL

20 Questions
Uji Kompetensi Guru Sd 20 Soal

Pilih salah satu jawaban yang tepat dengan cara klik pada lingkaran di sebelah kiri. Jika terjadi salah pilih, Anda dapat memperbaiki jawaban beberapa kali  tanpa  mengurangi nilai.  Waktu ujian akan tampil di layar; perhatikan waktu yang tersisa. Jika waktu habis sebelum selesai,  pekerjaan Anda akan ditutup dan dikoreksi secara otomatis. Klik tombol NEXT pada soal terakhir  untuk menyudahi pekerjaan Anda dan sekaligus melihat hasilnya. Silakan berdoa terlebih dahulu. Selamat mengerjakan, semoga berhasil

Questions and Answers
  • 1. 
    Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .  
    • A. 

      Heterofil

    • B. 

      Homofil

    • C. 

      Holomofil

    • D. 

      Homogen

  • 2. 
    Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .
    • A. 

      Santosa S. Hamidjaja

    • B. 

      Mattew B. Milers

    • C. 

      Sumantri Mulyani

    • D. 

      Rabbin

  • 3. 
    Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . .
    • A. 

      Bujukan (persuasion)

    • B. 

      Konfirmasi (confirmation)

    • C. 

      Implementasi (implementation)

    • D. 

      Pengembalian keputusan (decision making)

  • 4. 
    Salah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali berbagai komponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan, disebut . . . .  
    • A. 

      Addition

    • B. 

      Restructuring

    • C. 

      Alternation

    • D. 

      Substitution

  • 5. 
    Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan .................................
    • A. 

      Tahap pengetahuan (kowledge)

    • B. 

      Tahap bujukan (persuasion)

    • C. 

      Tahap pengembalian keputusan (decision making)

    • D. 

      Tahap implementasi (implementation)

  • 6. 
    Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek fisik, kecuali ....
    • A. 

      Menunjukkan variasi yang besar pada tinggi dan berat badan

    • B. 

      Memiliki keterampilan fisik untuk memainkan permainan

    • C. 

      Penambahan-penambahan dalam kemampuan motorik halus

    • D. 

      Memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat

  • 7. 
    Kreativitas merupakan salah satu karakteristik perkembangan intelektual siswa SD, yang artinya kemampuan untuk ….  
    • A. 

      Memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang sering dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain

    • B. 

      Penalaran yang menggunakan logika-logika yang dapat diterima oleh semua orang dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan

    • C. 

      Berfikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan

    • D. 

      Mengembangkan ide-ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang akan datang

  • 8. 
    Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek sosial adalah....
    • A. 

      Mulai menyukai teman sebaya sesama jenis

    • B. 

      Berperan serta dalam permainan logika

    • C. 

      Menyukai teman sebaya lawan jenis

    • D. 

      Dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama

  • 9. 
    Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional, kecuali ....  
    • A. 

      Kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir

    • B. 

      Menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah

    • C. 

      Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

    • D. 

      Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

  • 10. 
    Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut, kecuali ….
    • A. 

      Coba-ralat (trial and error)

    • B. 

      Pendidikan langsung,

    • C. 

      Identifikasi

    • D. 

      Observasi

  • 11. 
    Pada anak usia sekolah dasar sering disebut ‘usia berkelompok’. Pernyataan tersebut menunjukkan karakteristik perkembangan anak dalam aspek ….
    • A. 

      Sosial

    • B. 

      Moral

    • C. 

      Intelektual

    • D. 

      Emosional

  • 12. 
    Pada mata pelajaran PKn, salah satu minat siswa usia sekolah dasar yang dapat teridentifikasi dalam proses pembelajaran adalah minat terhadap ….  
    • A. 

      Masalah sosial

    • B. 

      Bidang olahraga

    • C. 

      Tubuh manusia

    • D. 

      Kesehatan manusia

  • 13. 
    Dalam proses pembelajaraan Matematika, khususnya ketika guru mengaitkan materi pelajaran dengan kebutuhan hidup sehari-hari maka guru telah berupaya agar pembelajaran memungkinkan bagi guru untuk mengidentifikasi minat siswa terhadap ….
    • A. 

      Kesehatan

    • B. 

      Status

    • C. 

      Penampilan

    • D. 

      Pekerjaan

  • 14. 
    Ketika dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, ketika ada siswa yang sangat antusias memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai berarti guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian guru dapat mengindentifikasi minat siswa terhadap….
    • A. 

      Penampilan

    • B. 

      Pekerjaan

    • C. 

      Sekolah

    • D. 

      Status

  • 15. 
    Dalam proses pembelajaran tentang kompetensi dasar: ‘mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)’, guru tampak dapat mengidentifikasi siswa yang selalu bertanya dan mampu membuat laporan tentang apa saja yang diminatinya dengan sangat baik. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …
    • A. 

      Seks

    • B. 

      Penampilan

    • C. 

      Kesehatan

    • D. 

      Pekerjaan

  • 16. 
    Minat siswa yang dapat teridentifikasi melalui mata pelajaran IPS adalah ‘minat terhadap lambang status’. Salah satunya adalah ….
    • A. 

      Nama-nama keluarga

    • B. 

      Penampilan diri

    • C. 

      Ikatan kekerabatan

    • D. 

      Jenis pekerjaan orang tua

  • 17. 
    Dalam proses pembelajaran PKn, guru kelas I SD mengajarkan tentang kompetensi dasar: ‘Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat’, maka kompetensi prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah ….
    • A. 

      Mengenal pentingnya tata tertib di mayarakat

    • B. 

      Melaksanakan hidup rukun di masyarakat

    • C. 

      Mengenal lingkungan rumah dan sekolah

    • D. 

      Mengikuti tata tertib di rumah dan sekolah

  • 18. 
    Untuk membelajarkan kompetensi dasar:’Perkalian bilangan’, kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….
    • A. 

      Membagi

    • B. 

      Menjumlah

    • C. 

      Mengurang

    • D. 

      Menghitung

  • 19. 
    Untuk membelajarkan kompetensi dasar: ‘mendeskripsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….  
    • A. 

      Membuat karangan deskriptif

    • B. 

      Melengkapi kalimat belum selesai

    • C. 

      Menyusun kalimat sederhana

    • D. 

      Membaca kalimat sederhana

  • 20. 
    Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari kompetensi dasar: ‘Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi negara tetangga’, adalah ….
    • A. 

      Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia

    • B. 

      Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa

    • C. 

      Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia

    • D. 

      Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika