SOAL LATIHAN UKG GURU TK Dharma Wanita KARTINI KEMIREN

150 Pertanyaan  I  By Tahyat
PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR ! rebu belajar ring kemiren maning.........

  
Changes are done, please start the quiz.


Question Excerpt

Removing question excerpt is a premium feature

Upgrade and get a lot more done!
1.  Perkembangan motorik adalah
1.
2.
3.
4.
2.  Ada lima pusat kontrol yang mengatur setiap gerak anak. Salah satunya yaitu bagian yang mengatur pergerakkan seluruh tubuh dan koordinasi gerakan tubuh, adalah
1.
2.
3.
4.
3.  Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun
1.
2.
3.
4.
4.  Karakteristik perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun
1.
2.
3.
4.
5.  Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik-motorik
1.
2.
3.
4.
6.  Perkembangan sosial adalah
1.
2.
3.
4.
7.  Proses sosialisasi adalah
1.
2.
3.
4.
8.  Bagaimanakah gambaran orang yang sosial?
1.
2.
3.
4.
9.  Mengapa   keluarga   mempunyai   peran   penting   dalam   proses sosialisasi anak?
1.
2.
3.
4.
10.  Gaya pengasuhan yang mendorong anak-anak agar mandiri tetapi masih menetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah
1.
2.
3.
4.
11.  Emosi menurut Goleman adalah
1.
2.
3.
4.
12.  Anak-anak menggunakan emosi untuk menginformasikan orang lain tentang perasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagai
1.
2.
3.
4.
13.  Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan emosi pada anak
1.
2.
3.
4.
14.  Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan keinginan maka seseorang akan mengalami emosi
1.
2.
3.
4.
15.  Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk tugas perkembangan emosi anak berusia
1.
2.
3.
4.
16.  Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melalui interaksi dengan dunia sekitar disebut
1.
2.
3.
4.
17.  Anak usia taman kanak-kanak berada pada tahap perkembangan
1.
2.
3.
4.
18.  Proses penyerapan informasi baru ke dalam informasi yang telah ada di dalam skemata (struktur kognitif) anak adalah
1.
2.
3.
4.
19.  Anak yang sudah mulai dapat membedakan antara fantasi dan kenyataan yang sebenarnya, berada dalam rentang usia
1.
2.
3.
4.
20.  Pembelajaran yang paling tepat untuk mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun adalah
1.
2.
3.
4.
21.  Bagaimanakah cara anak memperoleh bahasa ketika berusia kurang dari satu tahun?
1.
2.
3.
4.
22.  Salah satu komponen bahasa yang menekankan pada penggunaan bahasa dalam konteks komunikatif adalah
1.
2.
3.
4.
23.  Semantik sebagai salah satu komponen bahasa adalah
1.
2.
3.
4.
24.  Teori yang menyatakan bahwa semua anak dilahirkan dengan memiliki kemampuan untuk menggunakan bahasa adalah
1.
2.
3.
4.
25.  Yang tidak termasuk dalam prinsip-prinsip DAP (Developmentally Appropriate Practice) yang diterapkan sebagai acuan bagi pembelajaran anak usia dini agar sesuai dengan tahap perkembangan anak adalah
1.
2.
3.
4.
26.  Yang tidak termasuk kreativitas adalah
1.
2.
3.
4.
27.  Pengembangan kreativitas akan berhasil jika
1.
2.
3.
4.
28.  Yang tidak termasuk dalam karakteristik kepribadian kreatif adalah
1.
2.
3.
4.
29.  Yang tidak termasuk dalam strategi empat P dalam pengembangan kreativitas adalah
1.
2.
3.
4.
30.  Salah satu kegiatan awal dalam KBM adalah
1.
2.
3.
4.
31.  Anak usia dini adalah pembelajar yang aktif, artinya ...............
1.
2.
3.
4.
32.  Anak usia 3-3,5 tahun sudah mulai tertib untuk menunggu antrian. Ini merupakan salah satu karakteristik perkembangannya pada aspek ..............
1.
2.
3.
4.
33.  Pada masa prasekolah, anak memerlukan suasana yang bersahabat (child friendly environment) karena ...............
1.
2.
3.
4.
34.  Bagian otak yang mengatur untuk bertahan hidup dan memproses informasi yang masuk melalui pancaindra adalah otak ..............
1.
2.
3.
4.
35.  Sampai dengan usia anak 6 bulan, ia belum terampil mengontrol gerak tubuhnya, hal ini disebabkan karena ...............
1.
2.
3.
4.
36.  Fungsi utama otak kecil adalah .............
1.
2.
3.
4.
37.  DAP atau Developmentally Appropriate Practice adalah rekomendasi dari NAEYC tentang praktik pendidikan anak usia dini yang harus disesuaikan dengan ................
1.
2.
3.
4.
38.  Konsep DAP berdasarkan tiga dimensi utama kesesuaian di bawah ini, kecuali sesuai dengan ..............
1.
2.
3.
4.
39.  Menurut DAP, perencanaan kurikulum yang tepat untuk anak usia dini terutama harus didasarkan pada, kecuali ........
1.
2.
3.
4.
40.  Sesuai dengan prinsip DAP tentang interaksi anak dengan pendidik, pendidik perlu memfasilitasi anak dalam menyelesaikan tugasnya melalui cara, kecuali ...............
1.
2.
3.
4.
41.  Jika sistem limbik pada otak manusia menerima persepsi yang berupa ketakutan, ancaman atau kesedihan maka bagian otak yang aka memegang kendali adalah ...............
1.
2.
3.
4.
42.  Bentuk kegiatan yang dapat dilakukan untuk melatih motorik kasar anak usia 3 tahun antara lain adalah ...........
1.
2.
3.
4.
43.  Dua kemampuan motorik manusia yang nyata dan tidak tampak saat bayi baru lahir adalah ................
1.
2.
3.
4.
44.  Perintah pada kemahiran pada keterampilan motorik yang memperlihatkan kemajuan dalam kemampuan untuk menggerakkan secara sengaja dan tepat, didefinisikan sebagai aktivitas ..............
1.
2.
3.
4.
45.  Berikut ini beberapa keterampilan motorik anak usia 3-4 tahun, kecuali ...........
1.
2.
3.
4.
46.  Pertumbuhan fisik-motorik mempunyai arah yang disebut dengan pola perkembangan, yang terdiri dari hal berikut ini, kecuali pertumbuhan dari ..............
1.
2.
3.
4.
47.  Semua perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangan seorang anak merupakan proses yang dijalankan secara bersamaan dan berhubungan dengan perkembangan .............
1.
2.
3.
4.
48.  Pendidik sebaiknya tidak membandingkan tingkat penguasaan terhadap suatu keterampilan antara anak yang satu dengan yang lainnya, hal ini karena setiap anak memiliki perbedaan, kecuali ...........
1.
2.
3.
4.
49.  Cara anak mempelajari keterampilan motorik yang akan dapat menghasilkan penguasaan yang lebih baik adalah apabila anak belajar dengan cara ...............
1.
2.
3.
4.
50.  Salah satu hal yang dapat dilakukan untuk menghadapi keadaan darurat adalah mencari tahu tanda-tanda yang mungkin muncul, tujuannya adalah .............
1.
2.
3.
4.
51.  Dasar fungsi hidup yang membantu suatu organisme beradaptasi dengan lingkungannya adalah pengertian dari .........
1.
2.
3.
4.
52.  Menurut Piaget jika anak ingin mengetahui sesuatu, mereka harus .............
1.
2.
3.
4.
53.  Yang tidak termasuk dalam skema kognitif Piaget adalah skema .............
1.
2.
3.
4.
54.  Proses penyesuaian kepada tuntutan lingkungan disebut ..............
1.
2.
3.
4.
55.  Piaget meyakini bahwa urutan tahap-tahap intelektual adalah tetap atau ........
1.
2.
3.
4.
56.  Menurut Lev Vygotsky, kognisi manusia meskipun seseorang berada dalam isolasi, bersifat ............
1.
2.
3.
4.
57.  Menurut Vygotsky, beberapa penemuan penting yang dibuat anak, muncul di dalam konteks ...........
1.
2.
3.
4.
58.  Serangkaian tugas yang terlalu rumit untuk dikuasai sendiri tetapi dapat dikuasai dengan panduan dan dorongan dari orang yang lebih ahli, disebut dengan istilah ...........
1.
2.
3.
4.
59.  Berikut ini yang bukan merupakan implikasi teori Piaget adalah ............
1.
2.
3.
4.
60.  Kurikulum yang dirancang berdasarkan teori Piaget lebih mementingkan .............
1.
2.
3.
4.
61.  Piaget tidak setuju kepada pembelajaran yang ...........
1.
2.
3.
4.
62.  Pembelajaran yang disarankan Vygotsky lebih menekankan pada ..............
1.
2.
3.
4.
63.  Mengonsepkan ciri-ciri benda dengan menggunakan kategori warna, bentuk atau ukuran, menggunakan abstraksi ............
1.
2.
3.
4.
64.  Kemampuan mengonsep angka menggunakan abstraksi ..........
1.
2.
3.
4.
65.  Pada abstraksi empiris, anak terpusat pada ............
1.
2.
3.
4.
66.  Salah satu contoh abstraksi reflektif adalah konsep ............
1.
2.
3.
4.
67.  Pertama kali bayi mendengar suara, ia lebih tertarik pada ...............
1.
2.
3.
4.
68.  Toddler mempelajari tentang bagaimana cerita dibuat dengan cara ...............
1.
2.
3.
4.
69.  Sebelum anak usia TK dapat membaca tulisan, ia bergantung pada ..............
1.
2.
3.
4.
70.  Apabila kita hendak berpartisipasi dalam permainan pura-pura dengan anak, yang perlu kita perhatikan adalah ....................
1.
2.
3.
4.
71.  Anak-anak usia 18 bulan sampai 3 tahun berada pada tahapan perkembangan menggambar yang disebut dengan .................
1.
2.
3.
4.
72.  Berikut ini adalah beberapa penyajian seni 2 dimensi, kecuali ..............
1.
2.
3.
4.
73.  Anak-anak senang membuat kegaduhan dan selalu mencoba dengan melakukan manipulasi terhadap peralatan rumah tangga untuk membuat berbagai bunyi. Hal tersebut menggambarkan bahwa anak-anak memiliki ...............
1.
2.
3.
4.
74.  Kegiatan musik akan membantu anak-anak mengembangkan beberapa aspek, diantaranya adalah ............
1.
2.
3.
4.
75.  Dalam mengembangkan fisik anak faktor yang sangat menentukan, antara lain ...........
1.
2.
3.
4.
76.  Pengertian moral adalah .............
1.
2.
3.
4.
77.  Kecerdasan moral adalah kecerdasan anak yang ...............
1.
2.
3.
4.
78.  Kesadaran akan benar atau salah mengacu pada pengertian ............
1.
2.
3.
4.
79.  Penyusunan SKH untuk TK dalam rangka pengembangan moral anak perlu mengacu pada ...............
1.
2.
3.
4.
80.  Yang perlu diperhatikan orang tua saat membantu mengembangkan kemampuan sosial emosional anak adalah ................
1.
2.
3.
4.
81.  Serangkaian proses pendidikan yang dilaksanakan secara terencana untuk mencapai hasil belajar disebut ................
1.
2.
3.
4.
82.  Masa di mana suatu potensi muncul dan merupakan saat terbaik untuk mengoptimalkan potensi tersebut disebut masa ...............
1.
2.
3.
4.
83.  Andi merasa dia selalu benar dan semua keinginannya harus dituruti. Dia juga selalu ingin menang sendiri. Hal tersebut karena Anda berada pada masa .............
1.
2.
3.
4.
84.  Pola asuh yang memberikan kebebasan pada anak untuk mengambil keputusan namun tetap dalam bimbingan disebut pola asuh ..................
1.
2.
3.
4.
85.  Ibu Titi selalu mengalah dan menyerah pada semua keinginan anaknya karena dia tidak ingin anaknya menangis. Pola asuh yang diterapkan Ibu Titi adalah pola asuh .................
1.
2.
3.
4.
86.  Pendidikan merupakan proses perkembangan kecakapan seseorang dalam bentuk sikap dan perilaku yang berlaku di masyarakat. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh ..................
1.
2.
3.
4.
87.  Lembaga PAUD berperan membantu anak dalam penyesuaian diri dengan diri sendiri dan lingkungan sekitarnya. Hal tersebut merupakan salah satu fungsi PAUD yaitu fungsi .............
1.
2.
3.
4.
88.  Anak dapat mengembangkan seluruh potensinya setelah memasuki lembaga PAUD. Hal tersebut merupakan salah satu fungsi PAUD, yaitu .............
1.
2.
3.
4.
89.  Anak sebaiknya diberikan kesempatan untuk bermain sebanyak-banyaknya sehingga ia dapat mengeksplorasi lingkungan. Hal itu sesuai dengan fungsi ..................
1.
2.
3.
4.
90.  Kemampuan memahami perasaan orang lain sehingga membuat anak peka terhadap kebutuhan dan perasaan orang lain adalah salah satu prinsip etika, yaitu ...........
1.
2.
3.
4.
91.  Adanya prinsip things about children and for children only learned from children atau berpikir tentang anak dan belajar hanya untuk anak, dikemukakan berdasarkan pendekatan .............
1.
2.
3.
4.
92.  Absorbent Mind (pemikiran yang cepat menyerap) dikemukakan oleh ...........
1.
2.
3.
4.
93.  Ahli pendidikan yang beraliran progressivism dan menekankan penyusunan kurikulum berpusat pada anak dikemukakan oleh ..................
1.
2.
3.
4.
94.  Prinsip pendidikan bahwa anak belajar melalui pengamatan dan peragaan dikemukakan oleh ..................
1.
2.
3.
4.
95.  Ahli pendidikan yang percaya bahwa pendidikan anak perlu dilakukan sejak dini adalah ...............
1.
2.
3.
4.
96.  Otoaktivitas, kebebasan, dan pengamatan merupakan pandangan dasar dari tokoh PAUD yang bernama ...............
1.
2.
3.
4.
97.  Dasar pemikirannya semula diperuntukkan bagi anak dengan keterbelakangan mental. Tokoh PAUD dengan pemikiran tersebut adalah .............
1.
2.
3.
4.
98.  Usia Taman Kanak-kanak menurut Ki Hajar Dewantoro berada pada rentang usia ..............
1.
2.
3.