Take Another Quiz

แนวข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพครู มาตรฐานที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน

23
แนวข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพครู  มาตรฐานที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน

แนวข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ รู มาตรฐานที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเร ยน

Questions and Answers
  • 1. 
    การบริหารจัดการในห้องเรียน หมายถึง (www.sobbunju.com)
    • A. 

      การจัดชั้นเรียนหรือการจัดกลุ่มผู้เรียน

    • B. 

      การจัดครูเข้าสอน

    • C. 

      การจัดทำแผนการเรียนรู้

    • D. 

      การจัดตารางสอนหรือตารางเรียน

    • E. 

      ถูกทุกข้อ

  • 2. 
    รูปแบบการจัดชั้นเรียน แบ่งออกเป็นกี่ประเภท
    • A. 

      2 ประเภท

    • B. 

      3 ประเภท

    • C. 

      4 ประเภท

    • D. 

      5 ประเภท

  • 3. 
    ลักษณะของชั้นเรียนมี 3   ระดับ คือข้อใด
    • A. 

      ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

    • B. 

      ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ระดับอุดมศึกษา

    • C. 

      ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

    • D. 

      ถูกทุกข้อ

  • 4. 
    ข้อใดไม่ใช่ประเภทของงานในชั้นเรียน
    • A. 

      งานอาชีพและเทคโนโลยี

    • B. 

      งานแนะแนว

    • C. 

      งานธุรการ

    • D. 

      งานปกครอง

    • E. 

      งานวิชาการ

  • 5. 
    การดูแลและควบคุมชั้นเรียน หมายถึง
    • A. 

      การที่ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยเรียบร้อย

    • B. 

      ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยใช้อำนาจในการปกครอง เช่น การขู่การลงโทษ

    • C. 

      การที่ ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยเรียบร้อย แต่มิได้หมายถึง ครูใช้อำนาจในการปกครอง เช่น การขู่การลงโทษ

    • D. 

      ถูกทุกข้อ

  • 6. 
    วัตถุประสงค์ของการดูแลและควบคุมชั้นเรียน คือข้อใด
    • A. 

      เพื่อให้ผู้สอนและผู้เรียนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

    • B. 

      เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักควบคุมดูแลและปกครองตนเองตามหลักประชาธิปไตย

    • C. 

      เพื่อให้การเรียนการสอนประสบผลสำเร็จ

    • D. 

      เพื่อให้มีความสามัคคี ปรองดองกัน ในหมู่นักเรียน ผู้เรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัย

    • E. 

      ถูกทุกข้อ

  • 7. 
    ปัญหาต่าง ๆ ที่ครูต้องเผชิญในการสอนมีอะไรบ้าง
    • A. 

      ปัญหายาเสพติด

    • B. 

      ปัญหาการหนีเรียน

    • C. 

      ปัญหาชู้สาว

    • D. 

      ปัญหาการยกพวกทำร้ายกัน

    • E. 

      ถูกทุกข้อ

  • 8. 
    หลักการสอนเชิงบวกตามแนวคิดของ  Wheldall and Merrett คือข้อใด
    • A. 

      ครูใส่ใจสังเกตพฤติกรรมนักเรียนสม่ำเสมอและจัดห้องเรียนเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีความสุข

    • B. 

      พฤติกรรมต่างๆในห้องเรียนเป็นสิ่งที่เรียนรู้ได้

    • C. 

      การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนักเรียน ต้องมีหลักฐานและเหตุผล

    • D. 

      ใช้จิตวิทยาจัดกิจกรรมที่ส่งผลให้เกิดพฤติกรรมที่เหมาะสม

    • E. 

      ถูกทุกข้อ

  • 9. 
    ข้อใดต่อไปนี้ไม่เป็นความคิดเชิงบวก (******ออกสอบครั้งที่  7/2554*****  )
    • A. 

      คนนั้นเธอสวยเพราะจ่ายเงินเสริมจมูก เสริมปาก ตัดแต่งคิ้ว

    • B. 

      เขายากจนแต่เข้าต้องสู้ชีวิตน่าเอาแบบอย่าง

    • C. 

      ปัญหามีไว้แก้เรายังมีทางที่จะสำเร็จนะน้อง

    • D. 

      หนูแดงดูหน้าตาสดใสออกกำลังกายมากๆนะ

  • 10. 
    มนุษย์สัมพันธ์ของครูจัดอยู่ในข้อใด
    • A. 

      บุคลิกภาพ

    • B. 

      นิสัย

    • C. 

      ความสามารถ

    • D. 

      ทักษะ

  • 11. 
    ลักษณะของครูคนใดไม่บ่งบอกว่ามีมนุษย์สัมพันธ์ดี
    • A. 

      ดารุณีชอบเก็บตัว

    • B. 

      สมบัติวาจาไพเราะ รักษามิตรภาพ

    • C. 

      นวลฉวีแสวงหาเครือข่าย

    • D. 

      รอนแรมปรับตัวสร้างสายสัมพันธ์

  • 12. 
    ลักษณะต่อไปนี้มีพฤติกรรมด้านมนุษย์สัมพันธ์
    • A. 

      กระตือรือร้นสร้างความประทับใจ

    • B. 

      รับฟังที่ดีเข้าถึงจิตใจ

    • C. 

      ซื่อสัตย์สร้างความไว้ใจ

    • D. 

      ถูกทุกข้อ

  • 13. 
    พฤติกรรมตามข้อใดแสดงถึงการมีมนุษย์สัมพันธ์ขั้นสูงสุด
    • A. 

      รับฟังปัญหาของผู้อื่นอย่างเห็นอกเห็นใจ

    • B. 

      เสนอแนวทางเลือกในปัญหาที่เกิดขึ้น

    • C. 

      ปรับเปลี่ยนกริยาท่าทางและนำเสียงให้เหมาะสมกับบุคคลที่ติดต่อทุกระดับทุกกลุ่ม

    • D. 

      แสวงหาโอกาสในการทำความรู้จักเพื่อนใหม่

  • 14. 
    ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับมนุษย์สัมพันธ์
    • A. 

      มนุษย์สัมพันธ์มีความสำคัญมากในการดำเนินชีวิตและการทำงาน

    • B. 

      มนุษย์สัมพันธ์เป็นพรสวรรค์ของบุคคล

    • C. 

      มนุษย์สามารถจูงใจคนให้ทำงานได้ดี

    • D. 

      มนุษย์สัมพันธ์เป็นเรื่องความสัมพันธ์ของบุคคล

  • 15. 
    การเริ่มต้นของการสร้างมนุษย์สัมพันธ์
    • A. 

      การทักทาย

    • B. 

      การช่วยเหลือสนับสนุน

    • C. 

      การร่วมแก้ปัญหา

    • D. 

      การรักษาสัมพันธภาพที่ดี

  • 16. 
    ข้อใดเป็นบรรยากาศห้องเรียนที่ดี
    • A. 

      มีความยืดหยุ่น มีกัลยาณมิตร

    • B. 

      ไม่ตึงเครียด

    • C. 

      นักเรียนรู้สึกอิสระและมีความสุขในการเรียนรู้

    • D. 

      มีการสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์

    • E. 

      ถูก

  • 17. 
    กลุ่มที่ตีความพฤติกรรมมนุษย์ว่า เป็นการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้า (stimulus) และการตอบสนอง (responses) บางทีจึงเรียกว่า การเรียนรู้แบบ SR สิ่ง เร้าก็คือ ข่าวสารหรือเนื้อหาวิชาที่ส่งไปให้ผู้เรียน โดยผ่านกระบวนการเรียนการสอนโปรแกรมการเรียนการสอนอิงหลักการทฤษฎีนี้มาก โดยจะแยกลำดับขั้นของการเรียนรู้ออกเป็นขั้นตอนย่อยๆ และเมื่อผู้เรียนเกิดการตอบสนอง ก็จะสามารถทราบผลได้ทันที ว่าเกิดการเรียนรู้หรือไม่ ถ้าตอบสนองถูกต้องจะมีการเสริมแรง เป็นทฤษฎีของใคร
    • A. 

      กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorism)

    • B. 

      กลุ่มเกสตัลท์หรือทฤษฎีสนามหรือทฤษฎีพุทธินิยม (Gestalt, Field or Cognitivetheories)

    • C. 

      กลุ่มจิตวิทยาทางสังคมหรือการเรียนรู้ทางสังคม (Social psychology or Sociallearning theory)

    • D. 

      กลุ่มทฤษฎีของไทเลอร์ (Tylor)

  • 18. 
    เป็นกลุ่มที่เน้นกระบวนการความรู้ความเข้าใจหรือการรู้คิด อันได้แก่ การรับรู้อย่างมีความหมาย ความเข้าใจ และความสามารถในการจัดกระทำ อันเป็นคุณสมบัติพื้นฐานของพฤติกรรมมนุษย์ ทฤษฎีนี้ถือว่าการเรียนรู้ของมนุษย์นั้นขึ้นกับคุณภาพของสติปัญญาและความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์  คือทฤษฎีของใคร
    • A. 

      กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorism)

    • B. 

      กลุ่มเกสตัลท์หรือทฤษฎีสนามหรือทฤษฎีพุทธินิยม (Gestalt, Field or Cognitive theories)

    • C. 

      กลุ่มจิตวิทยาทางสังคมหรือการเรียนรู้ทางสังคม (Social psychology or Social learning theory)

    • D. 

      กลุ่มทฤษฎีของไทเลอร์ (Tylor)

  • 19. 
    เป็นกลุ่มที่เริ่มได้รับความสนใจมากขึ้นทฤษฎีนี้เน้นปัจจัยทางบุคลิกภาพและปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ การเรียนรู้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการกระทำทางสังคม เป็นทฤษฎีของใคร
    • A. 

      กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorism)

    • B. 

      กลุ่มเกสตัลท์หรือทฤษฎีสนามหรือทฤษฎีพุทธินิยม (Gestalt, Field or Cognitive theories)

    • C. 

      กลุ่มจิตวิทยาทางสังคมหรือการเรียนรู้ทางสังคม (Social psychology or Social learning theory)

    • D. 

      กลุ่มทฤษฎีของไทเลอร์ (Tylor)

  • 20. 
    คุณลักษณะของวัฒนธรรมองค์กร คือข้อใดบ้าง
    • A. 

      เป็นค่านิยม ความเชื่อ และพฤติกรรมร่วมของกลุ่มคน

    • B. 

      เป็นสิ่งที่ต้องใช้เวลาในการสั่งสม

    • C. 

      เป็นสิ่งที่สมาชิกขององค์การเรียนรู้จากการติดต่อสัมพันธ์กับบุคคลอื่น

    • D. 

      เป็นสิ่งที่สมาชิกองค์การไม่ค่อยตระหนักถึง

    • E. 

      ถูกทุกข้อ

  • 21. 
    ข้อใดคือวิธีการสืบสานวัฒนธรรมองค์การ
    • A. 

      คัดเลือกบุคลากรที่มีแนวโน้มว่าจะยอมรับวัฒนธรรมองค์การ

    • B. 

      การหล่อหลอมขัดเกลาขององค์การ

    • C. 

      ระมัดระวังการกระทำที่มีความหมายไปในทางขัดแย้งกับวัฒนธรรมองค์การ

    • D. 

      หมั่นเน้นย้ำวัฒนธรรมองค์การที่ถูกละเลยหรือฝ่าฝืน

    • E. 

      ถูกทุกข้อ

  • 22. 
    การประกันคุณภาพการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ กำหนดไว้ในหมวดใด
    • A. 

      หมวด 2

    • B. 

      หมวด 4

    • C. 

      หมวด 6

    • D. 

      หมวด 8

  • 23. 
    ข้อใดเป็นนิยามของการประกันคุณภาพการศึกษา
    • A. 

      การประเมินมาตรฐานคุณภาพของครูว่าสอนได้ดีเพียงใด

    • B. 

      การประเมินมาตรฐานคุณภาพนักเรียนว่าเรียนได้ดีเพียงใร

    • C. 

      การประเมินมาตรฐานของโรงเรียนว่าอยู่ในขั้นการพัฒนาระดับใด

    • D. 

      การประเมินมาตรฐานคุณภาพการศึกษาว่าเป็นไปมากน้อยเพียงไร